xx年pep新版四年级英语下册recycle1导学案

1 / 8 XX 年 pep 新版四年级英语下册 Recycle1导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m XX 年春复兴小学四年级英语导学案 课题 Recycle1总课时 2 课时 Lesson1 年级四主备人官生友授课人 课型新授班级教学方法情景教学法 学习准备教师准备录音机和录音带，图片 学生准备词卡 学习目标知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 能力目标能正确回答句型： Isthis.? 和 Where s.? 。能根据图片完成 句子。 情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。 重点 难点在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。 导学过程 2 / 8 导学过程二次备课 自主学习 课前复习： 1复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。 2.前三单元学习的音标知识，进行听力练习。 课前预习： 试读 readaloud 的句型，理解内容 全体学生呼英语励志口号： knowledgeispower.（知识 就是力量） 热身、复习： 1.课堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。 2.指名学生认读钱三单元的重点词汇，并翻译。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 1.板书课题 2.展示本课教学目标 知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 能力目标能正确回答句型： Isthis.? 和 Where s.? 。3 / 8 能根据图片完成句子。 情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。 五、导入并指 导学习新的内容： Readaloud 1.教师介绍对话背景 2.出示服装秀的情境图，问： Doyoulikefashionshow?学生回答后，教师接着说： Sarah ?Let slistentothetapeandsee. 3.教师读 Readaloud，让学生了解对话的大致内容。 4.让学生跟读，提醒学生在跟读过程中注意语音语调。 5.让学生自主阅读对话并回答问题 Whereistheshow? Whattimeistheshow? Whattimeisitnow? Whereisthelibrary? 6.教师讲解对话中的重点句型 Whattime？ At4o clock Whattime?是 Whattimeisit？的简略形式，在回答时必须是具体的时间点。 7.同桌合作练习表演对话。 . 4 / 8 练 习 拓 展 练习拓展 1.完成 Look,askandanswer.根据图片完成问答练习。 2.完成 Readandwrite.师生用问答的形式接受与各个图片对应的单词，师生一起核对答案。 Homework: 1.将 Readaloud内容读三遍 2.预习下节课的内容 总结这节课我学会了，我还懂得了 板书设计 Recycle1 Whattime？ At4o clock Whattime=Whattimeisit Whereistheshow? Whattimeistheshow? Whattimeisitnow? Whereisthelibrary? XX年春复兴小学四年级英语导学案 5 / 8 课题 Recycle1总课时 2 课时 Lesson2 年级四主备人官生友授课人 课型新授班级教学方法情景教学法 学习准备教师准备录音机和录音带，词卡 学生准备词卡 学习目标知识目标能根据所听内容给城市选择正确的天气情况，并与同学合作就各城市的天气情况进行问答练习。 能力目标能理解描述一天活动的短文并圈出描述天气的单词。 情感态度提高学生的听力能力和阅读能力，激发学生对复习课的兴趣。 重点 难点能完成听力和阅读任务 激发学生对复习课的兴趣。 导学过程 导学过 程二次备课 自主学习 课前复习： 1复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。 2.前三单元学习的音标知识，进行听力练习。 课前预习： 6 / 8 试读 readandcircle 的句型，理解内容 全体学生呼英语励志口号： knowledgeispower.（知识就是力量） 热身、复习： 1.课堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。 2.指名学生认读前三单元的重点词汇，并翻译。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 1.板书课题 2.展示本课教学目标 知识目标能根据所听内容给城市选择正确的天气情况，并与同学合作就各城市的天气情况进行问答练习。 能力目标能理解描述一天活动的短文并圈出描述天气的单词。 情感态度提高学生的听力能力和阅读能力，激发学生对复习课的兴趣 。 五、导入并指导学习新的内容： readandcircle 1.教师介绍背景 johnisastudent,Let sknowsomethingaboutjohn sday. 7 / 8 2、教师请留个学生将本部分的六段话读一读，然后说出 john的一天的作息。 3、让学生自主阅读，回答下面的问题。 What stheweatherlikeat6:00inthemorning? Whattimedoeshegotochineseclass? Doesjohnhaveanumbrella? 4、画表格，写出自己的作息表 练习拓展 1.完成 Listen,circleandmatch 学生边听录音边选择与所听内容想对应的字母组合。师生一起核对答案。 2.完成 Listen,tickandsay. 教师依次描述不同天气情况的图片，问： Whatstheweatherlike?学生根据图片内容，用句型 It s 进行回答。 让学生同桌合作，根据听力结果进行对话练习。 Homework: 1.向父母介绍自己一天的作息。 2.预习下节课的内容 总结这节课我学会了，我还懂得了 8 / 8 板书设计 Recycle1 A