xx年一年级下册语文期末总复习题基础知识（s版）2

1 / 25 XX 年一年级下册语文期末总复习题基础知识（ S 版） 2 m 十七、照样子，写句子。 1、大熊猫走来走去找东西吃。 小鸟在雨丝里来去。鱼儿在水里来去。 小狗在院子里来去。 2、王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 常常 3、毽子一点儿也不听话。 天气一点儿也。一点儿也。 4、我们的生活像彩虹一样美丽。 5.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 看见在。 6、兔子爱吃青草。 鸭子。爱吃小虫。 爱吃。 7.选择一个带点的词写一句话。 小猪听了，马上打猫尾巴画得 又粗又大。 小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。 2 / 25 小猪听了，立刻在猫的身体两边添上了翅膀。 8.小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 都爱踢足球。 都爱。 9.挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。 十八、阅读短文，回答问题。 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： “ 鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？ ” 鲤鱼妈妈说： “ 你们的妈妈有四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！ ” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着： “ 妈妈，妈妈！ ” 乌龟笑着说： “ 我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！ ” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着： “ 妈3 / 25 妈，妈妈！ ” 青蛙妈妈低头一看，笑着说： “ 好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ ” 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶 上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 *这篇短文共有（ ）个自然段。第四自然段共有（ ）句话。 1、填空。的脑袋的身子的尾巴 2、第一自然段作者抓住了小蝌蚪的、和写出他们可爱的样子。 3、第二自然段换横线的句子中带点词 “ 迎 ” ，如果换为“ 游 ” 字，你觉得哪个好？为什么？ 4、小蝌蚪称鲫鱼阿姨，说明小蝌蚪说话很有（）。 着急 礼貌 不礼貌 5、画 “” 的句子中，找出描写颜色的词语：和。从、和写了青蛙的样子。在文中，用 “” 标出表示小蝌蚪动作的词语 。 6、 “ 小蝌蚪后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 ” 用 “”标出表示小蝌蚪动作的词语。并仿写一个句子： 。 7、照样子，写句子。 例：他们看见鲤鱼妈妈在交小鲤鱼捕食。 4 / 25 看见在。 例：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。 已经 8、从文中找出一对意思相反的词。（） （） 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 屋檐下，燕子妈妈问小燕子： “ 你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样？ ” 小燕子飞走了，回来说“ 妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的 燕子妈妈说： “ 很好。可是你能不能再去看看，还有什么不一样？ ” 小燕子又飞去了，回来说： “ 妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！ ” 燕子妈妈点点头，说： “ 很好，可是，你能不能再去认真看看，它们还有什么不一样？ ” 小燕子又飞回去了，回来后商洽地叫着： “ 妈妈，妈妈我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！ ” 燕子妈妈满意地笑了。 1、这篇短文共有（ ）个自然段。第二自然段共有（ ）句话。 2、燕子妈妈让小燕子到菜地里看（）和（），有什么不一样，小燕子一共到菜园里看了（）次。小燕子第一次去，看见冬瓜是（ ），茄子是（ ），第二次去了，看见5 / 25 冬瓜是（ ），茄子是（ ），第三次去，发现冬瓜的（ ），茄子的（ ）。 3、因为小燕子一次比一次看得（ ），所以燕子妈妈（ ） 4、选字填空： 在元园员圆再 （）家（）见菜（）（）形 5、从短文中找出下列词语的反义词。 哭（）伤心（）粗心（）大（）坏（）出去（） 6、读下列句子，回答问题。 小燕子叫着。 小燕子高兴地叫着。 第（）句写得好，因为。用带点的词语写一句话：。 你去看看。 你去仔细地看看。 第（）句写 得好，因为。用带点的词语写一句话：。 7、仿写句子。 冬瓜是青的，茄子是紫的。 是，是。 8、想一想，燕子妈妈为什么满意地笑了？（在序号上打“” ） 小燕子长大了。 小燕子很聪明。 小燕子观察得很仔细。 9、这篇短文告诉我们， 6 / 25 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说： “ 春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。 ” 麻雀说： “ 不对，不对！春雨是红 色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。 小黄莺说： “ 不对，不对！春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。 ” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙 1、这篇短文共有（ ）个自然段。 2、读文中画 “” 的句子，回答问题。 这句话运用了的手法，把比作。 请用 “ 像 ” 仿写一个句子。 3、有（）只小鸟在讨论问题。小鸟们在讨论什么问题？ 4、小燕子认为春雨是，麻雀认为春雨是，小黄莺认为春雨是。 5、小黄莺说春雨是黄色的，理由是什么？请用 “” 画出有关的句子。 抗日战争时期，王二小的家乡是八路军的抗日根据地，经常7 / 25 遭到敌人扫荡。 王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 有一天，敌人又来 “ 扫荡 ” ，走到山口迷了路，看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。 王二小装（ zhungzung）着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当（ dngdng），就气急败坏地杀害了小英雄王二小。 八路军从山上冲下来，把敌人全部消灭了。 1、给文中加点的字选择正确的读音 打 “” 。 2、全文共有（）个自然段。 3、照样子，用带点的词语写句子。 （ 1）王二小的家乡经常遭到敌人的 “ 扫荡 ” 。 （ 2）他常常一边在山坡上放牛，一边帮八路军放哨。 4、（ 1）故事发生的时候是：，主要人物是： （ 2）事情的经过是：把带进八路军的埋伏圈。 （ 3）事情的结果是：被杀害了。 5、读了短文，我觉得王二小是的好孩子。 8 / 25 课间活动的时候，老师教（ jiojio）我们踢毽子。 老师先表演给我们看。毽子在她的脚上美妙地飞（ fihi）舞着，要它高，它就高 ，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了！ 我们开始练习踢毽子。可是，毽子一点儿也不听我们的话。脚一踢，它就到处乱飞。老师说： “ 毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。 ” 我每天都抽时间和毽子玩儿。过了不久，毽子也能在我的脚上美妙的飞舞了。老师的话一点儿也不错，毽子变乖了。 1、给文中带点的字选择正确的读音打 “” 。 2、文中有一对意思相反的词语是：（） （） 3、从文中哪儿可以看出毽子在老师的脚上 “ 真是听话极了 ” ？用 “ ” 把有关句子画 出来。 4、读下面两个句子，回答问题。 毽子在她的脚上飞舞着。 毽子在她的脚上美妙地飞舞着。 这两个句子中，你认为写得好的句子是第句，句中写得最好的一个词语是：，并用这个词语写一句话： 5、你知道吗，对我们身体有好处的课间活动还有：、 、等，我最喜欢的活动是：。 9 / 25 6、这篇短文告诉我们： 一天晚上，几个小朋友在院子里儿。他们看见月亮在云彩（ chici）里穿行，一会儿明，一会儿暗。 张大勇说： “ 月亮在云彩里跑得真快！ ” 李小文说： “ 跑得快的是云彩，不是月亮 。 ” 大家不 (xing)信李小文的话。李小文 (xing)出了一个(bn)(f)。他叫大 家站在一棵大树下，从树杈间看月亮。大家看了一会儿，只见一朵朵云彩很快跑过去了，月亮却走得很慢。大家说：“ 李小文说得对，云彩确（ quk）实（ shs）比月亮跑得快。 ” 1、读文中的拼音，在田字格里写上汉字。 2、在文中括号里给带点的字选择正确的读音，打 “” 。 3、用下面的字组词。 文（）（）快（）（） 亮（）（）和（）（） 4、照样子写词语。 例：一朵朵云彩 10 / 25 5、照样子， 把下面的句子补充完整。 （ 1）月亮在云彩里跑得真快！ 在！ （ 2）跑得快的是云彩，不是月亮。 是，不是。 6、这篇短文共有（）个自然段。第四自然段中的第句写李小文用什么办法让大家看月亮。 7、你喜欢李小文吗？为什么呢？ 母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。原来世界这 么美丽呀！小鸡可高兴了。它用力一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 叽叽，叽叽，小鸡在说： “ 世界多美呀 蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。 ” 1、全文共有（）个自然段。第二自然段共有（）句话。 2、小鸡从小小的洞眼看见了、，它们分别是什么颜色11 / 25 的？、，照样子再写出三个这样的词语：、。 3、小鸡看到的世界漂亮吗？从文中那句话可以看出，用“ ” 在文中画出来。小鸡的心情怎么样？从文中那句话可以看出，用 “ ” 在文中画出来。 4、你想对小鸡说什么？ 动物园 有许多珍贵的动物，最吸引人的要数大熊猫了。 大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最逗人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它不大爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。她睡觉的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，然后又呼呼地睡了。它睡醒后，就扭动着胖乎乎的身子，走来走去长找东西吃。 大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。你看，它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！ 1、全文共有（）个自然段。第三 自然段共有（）句话。 2、填空。的身子的尾巴的黑耳朵 3、第二自然段作者抓住了大熊猫的、 、 12 / 25 和写出他们可爱的样子。 4、文中 “” 的句子运用了手法，把比作 。照样子，写一句话：。 5、照样子，写词语。 例：胖乎乎 例：又厚又光滑 例：走来走去 6、大熊猫最爱吃和。从哪句话可以看出，把它写下来。 7、大熊猫长大以后和小时候有什么不同？长大以后： 小时候： 8、照样子，写句子。 例：大熊猫走来走去找东西吃。 鱼儿在水里来去。 例：大熊猫爱吃新鲜的竹叶、竹笋。 鸭子。 爱吃虫子。 毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放牛，砍柴，捡果子。 有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡13 / 25 些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。 天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。 毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。 1、短文主要人物是：事件发生的时间是： 2、用 “ ” 画出毛泽东心理 活动的句子。他想出的办法是 。他想出的这个办法好吗？从文中的哪句话可以看出？把句子写下来。 。这篇课文告诉我们： 3、用 “” 在第四自然段标出毛泽东和小伙伴的表示动作的词语。 4、照样子，写词语。 例：高高兴兴 二十、课外阅读练习 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。14 / 25 到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 、读短文，找出合适的词填在括号里。 （）的枣树（）的枣花 （）的大枣（）的小灯笼 、文中 “ 小灯笼 ” 指的是。 、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上。 夏天，枣树上。 秋天，枣树上。 春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘花，姐姐说： “ 公园里的花是给大家看的，不能摘。 ” 、这段话共有（）句。 、这段话写了谁，在什么地方，干什么？ 、文中表示颜色的词有、。 4、姐姐说了什么？用 “ ” 在文中画出有关的句子。 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。15 / 25 花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。 1、这段话共有（）句话。 2、用 “ ” 画出第三句话。 3、这段话中一共提（ t）到几种果树？用 “ ” 画出。 4、写出表示颜色的词： 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树 上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （ 1）这一段话共有（）句话； （ 2）填空 a、一年有、四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是；夏天的树上，叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。 c、大自然的邮票指。 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 16 / 25 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上 色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（）段话。 2、文中的金鱼有（）种颜色。分别是（）、（）、（）和（）。 3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。 4、你最喜欢的金鱼是（）。 5.用 “” 在文中画出金鱼活泼、令人喜爱的句子。 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图 画取了个名字：小鸟的家。 1、短文一共有（）个自然段。 2、第二自然段有（）句话。用 “ ” 在文中画出描写小鸟的句子。 3、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。 4、用 “ ” 画出文中表示颜色的词语。 5、照样子写词语： 碧绿碧绿（）（）（） 17 / 25 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 、短文共有句话，写的是季的的景象。 2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。 、用 “ ” 画出文中表示颜色的词。 、春天，、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。 刺 (c)猬 (wi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋 (fn)利 (l),门牙特 (t)别 (bi)长。刺猬的四肢 (zh)很短，跑起来却很快。它的爪（ zhu）子非常锐 (ru)利 .它浑 (hu)身长满了又短又密 (m)的硬(yn)刺。 1、这段话共有（）句话。 2、这段话是围绕第（）句话来写的。 3、这段话在写刺猬外表时先写了头、和、，又写了爪子，最后写了。 4、刺猬的硬刺很多，从（）可以看出来。 5、文中有一对意思相反的词，请你找出来。（）（） 6、从文中找出下面词语意思相近的词。特别（） 星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ un）。我们借 (ji)18 / 25 到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜 (x)书，谁也不在书上乱 (lun)画，看完一面，就轻轻地翻 (fn)过去，再看另一面。 1、这段话共有（）句话。 2、这段话讲（谁）（什么时间）（在什么地方）（干什么）。 3、用 “ ” 画出描写我们专心读书的 句子。用 “ ”画出描写我们爱惜书的句子。 奶奶家的院子里种了几棵牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇叭，可爱极了！ 1、这段话共有句话。 2、第句写藤和叶子；第句写花。牵牛花在开放。 3、短文中这个词写出了牵牛花的颜色多，表示颜色的词、。 4、用 “ ” 画出文中的比喻句，这句话把比作。 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在 打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有（）句话。第二句中写的活动有 。 2、这段话描写的是季节？ 19 / 25 时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（ ）段话。第二自然段有（）话。 2、小山羊送给小白兔、等花。 3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。 放烟花 大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。 1、这段话有（ ）句。 2、我和爸爸在放烟花。 3、第 3 句写出了把烟花比作（ ）、（ ）、（ ）。 葫芦 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 （ 1）这段有 _句 话。 20 / 25 （ 2）表示数量的词有 _、 _、 _、_。 表示颜色的词有 _、 _。 （ 3）用 “” 画出短文中的感叹句。 （ 4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。 小雨点 小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。 1、这首儿歌有（）个小节。 2、小雨点落在了、等地方。 3、 花儿、鱼儿、苗儿都很高兴，花儿高兴得，鱼儿高兴得，苗儿高兴得。 4、我也会照样子，写儿歌。 小雨点，沙沙沙，落在，乐得。 秋天 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 21 / 25 1、短文有（）个自然段。第（）自然段写秋天到了，菊花开了。第（）自然段写秋天到了，果子熟了。 2、填上合适的词。 （）的菊花（）的苹果（）的梨 （）的果子（）的葡萄（） 的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！ 1、短文共（）句话。描写了（季节）的景象，表达了作者对秋天的之情。 2、填空： 一（）树叶一（）工匠一（）筷子 一（）牛皮一（）大衣一（）水珠 3、在（）里填 上合适的词语： （）的秋娃娃（）的稻子（）的景象 4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。 22 / 25 5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（） A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了 6、在短文中找出意思相近的词语： 顽皮 （）美好 （） 7、照样子，写词语。 一个个果子 金灿灿 8、短文中那些句子描绘了 “ 美妙的景象 ” ，请用 “” 画出来。 星期五一下课，我和小红就来到图书馆。我们借到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也 没有。我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一面，就轻轻地翻过去，再看另一面。 1、这段话共有句话。 2、这段话讲（谁），（什么时间），（在什么地方），（干什么）。 3、用 “ ” 画出描写我们专心读书的句子。用 “ ”画出描写我们爱惜书的句子。 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着： “ 露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。 ” 太阳听见了，说： “ 露珠