xx年七年级上册英语unit3教案

1 / 10 XX 年七年级上册英语 Unit3 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 教学设计 Period1SectionA1a­1c . 教学准备 1教师：录音机和录音磁带、多媒体课件、图片和物品实物。 2学生：学习用品实物。 . 教学目标 1调动学生学英语和说英语的积极性。 2使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。 3学习本课的知识点。 (1)词汇： pencil， book， eraser， box， pencilbox， schoolbag，dictionary， his， mine， hers (2) 句型： Isthisyourpencil ？ yes ， smine./No ，itisnshis. Aretheseyourbooks ？ yes ， theyare./No ，theyarenrehers. 4训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。 . 教学重点 2 / 10 (1)词汇： pencil， book， eraser， box， pencilbox， schoolbag，dictionary， his， hers， mine (2)句型： Isthisyourpencil？ yes， smine./No，itisnshis. Aretheseyourbooks ？ yes ， theyare./No ，theyarenrehers. . 教学难点 让学生运用所学语言项目 “Isthisyourpencil ？ yes，smine./No， itisnshis.” 等内容对物品的所属进行提问和回答，能辨认物品的所有者。 . 教学步骤 Step1： Greetingsandtalking 1教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。 2 建议教师采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际，给学生以语言实践的机会。 建议 1：师生问答：教师向学生询问一些已经学过的物品的信息。 Forexample： T： WhatsthisinEnglish? S1： Itsapen. T： Spellit， please. 3 / 10 S1： P­E­N. T： Whatcolorisit? S1： Itsblue. T： WhatsthatinEnglish? S2： . 建议 2：教师结合实物图片，读出课件上的一段英 语短文，提出问题让学生回答。 Forexample： T： Nowanswerthefollowingquestions： 1 Whatcolorismysistersruler? 2 Istheredrulermine? 3 Aretheyellowkeysmyfathers? Step2： Lead­in 建议 1： Warm­up Learnthechant： my 是我的， your 是你的，男他的是 his，女她的是 her； 名词前面常站岗，限定所属有功劳。 从而 导 入 本 课 时 要 学 习 的 语 言 项 目“Isthisyourpencil ？ ” 。 建议 2：利用实物导入：出示学生的学习用品，教师根据出示的物品对学生进行提问，导入本课时要学习的语言项目4 / 10 “Isthisyourpencil ？ ” 。 Forexample： T： WhatsthisinEnglish? S1： Itsapen. T： Isthisyourpen? S1： yes， smypen.(TheteacherhelpsS1say： Itsmine.) T： Isthatherpen? S2： yes， sherpen.(TheteacherhelpsS2say： Itshers.) . Step3： Presentthenewwords 建议 1：教师把学生分成几组，每组选出一个代表，到黑板上用英语写出学习用品的名称，限时一分钟，看谁写的最多。写出最多者获胜。 建议 2：教师通过多媒体展示一些学习用品的图片，让学生以小组为单位进行活动，用英语说出物品的名称。 Forexample： T： ？ Ifyoucan， sbegin. S1： Pen， book， eraser. Step4： Practicethenewwords 1训练学生拼读单词。 5 / 10 具体操作建议：先让全体学生齐读，再分组齐读，最后单个学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生熟练掌握本课所学单词。 2教师让学生看课本 P13 图片，将单词与图中物品配对。 T：？ Writethelettersnexttothewords. Givethestudents2minutestofinish1a. Thenchecktheanswersinclass. Step5： Task 1教师说这儿有一些学习用品，他们分 别是谁的呢？下面有三个对话，请给对话编号。让学生听 1b 的录音，为对话编号。 2让学生跟读 1b 的听力材料，然后让学生分角色操练 1b部分的对话。 Step6： Presentthenewsentences 建议 1：利用 Guessinggame 呈现本单元核心语言项目“Isthisyourpencil ？ ” 。 教师收集一些学生的学习用品，放在讲桌上，让学生来询问同学，找出物品的主人。可以反复做这个游戏，来训练本课时所学的句型 “Isthisyourpencil ？ ” ，同时也激发学生的学习兴趣。 Forexample： T： Let？ Pleasecomehereandaskyourfriends. 6 / 10 S1： Isthisyourschoolbag? S2： yes， smine. S1： Aretheseyourbooks? S3： No， theyarenrehers. . 建议 2：把学生分成若干小组，小组内同学利用自己的学习物品，进行本单元语言项目 “Isthisyourpencil ？ ” 的操练。让学生注意 my， your， his， her， mine， his， hers 的用法。 Forexample： T： Pleasepracticethesentence“Isthisyour. ？ ”“my ，your， his， her， mine， his， hers” S1： Isthisyourdictionary? S2： No， itisn? S3： yes， ? S4： No， theyaren? S1： yes， remine. Step7： Practicethenewsentences 1让学生根据 1c 的要求，先练习 1b 的对话。 建议教师先让全班齐读，然后把班级分成两部分，一问一答进行练习，最后让学生两人 一组进行对话练习。这样由集体到部分，再到个人的操练，可以鼓励学生人人开口，增强他7 / 10 们的信心，培养他们的兴趣，更为下一步的操练做好准备。 2教师让学生运用自己的学习物品来操练对话，并让学生向其他学生展示他们的对话。 Step8： Task 在练习完 1c 部分的对话后，教师要给学生安排新任务，进一步操练和巩固所学句型。 建议 1：展示一个表格，让学生根据表格信息来完成对话。 物品 pencildictionaryeraserbooks 物品主人 minehershismine Forexample： S1： Isthisyourpencil? S2： yes， ? S1： No， itisn? S2： No， theyarenremine. S1： . 建议 2： Haveacontest 把几个学生的学习用品混在一起，然后请他们分别挑出自己和同伴的物品，用的时间少者为获胜者。挑选物品的同时，要求学生用英语说出：Thisismy.The./his.The.ishers/his. T： Illputyourthingsandyourfriends (Putthesamenumberofthethingstogether ，8 / 10 andfirstaskthemtopickouttheirownthingsandtheirpartners， usingthekeywordsandtargetlanguage.) Step9： Summary 本课我们主要学习了 pencil， book， eraser， box， pencilbox，schoolbag， dictionary， his， hers， mine 等单词，重点学习了 “ Isthisyourpencil ？ yes ， smine./No ，itisnshis.” 这个句型。在下节课的学习中，我们会继续使用这个句型进行语言交际。 Step10： Homework 1 Readthenewwordsandthetargetlanguagepresentedinthisclass. 2 Accordingtoyourfriendsandtheirschoolthings ，writeareportabouttheownersoftheschoolthings. 板书设计 Unit3Isthisyourpencil？ SectionA1a­1c WordsSentences pencil book eraser box pencilbox 9 / 10 schoolbag dictionary his mine hers Isthisyourpencil？ yes， smine. Aretheseyourbooks？ No， theyarenrehers. 备课资料 知识讲解 Isthisyourpencil？这是你的铅笔吗？ yes， smine.是的，它是。它是我的铅笔。 (1)此问句为一般疑问句。含有 be 动词的一般现在时的疑问句是把 be 动词提到句首，句末加问号，肯定回答用 yes，否定回答用 no， be 动词的形式要由后面的名词来决定。 例如：这是你的橡皮吗？