xx年七年级英语上册全册教案（新外研版）

1 / 16 XX 年七年级英语上册全册教案（新外研版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 module1myclassmates Unit1Nicetomeetyou. 课型 Listeningandspeaking 教材 分析 ,soimprovingthestudents abilitiesoflisteningandspeakingonself-introductionsisveryimportant. 知识 目标keyvocabulary:chinese,from,where,year,about,whatabout?ms,America,not,England,hi,American,our,grade,he,china keystructures:Hello/Hi Whatsyourname?mynameis. Howoldareyou?Im.yearsold. Whereareyoufrom?Imfrom. ,too. 能力 2 / 16 目标 ,ageandhometown. 情感 态度 Learntorespectotherswhenwetalkwithothers. Learntointroduceyourselftoyourfriendsintherightway. 教学方法 Interactiveapproach 教具 Taperecorder,multimedia 教学过程 Step1:Warmingup ,thestudentsenjoythesong. BrainstormbyaskingthestudentsWhatsit? Thenshowtheusefulsentencesbyintroducingmyself. s: Whatsyourname?Whereareyoufrom? Howoldareyou?Whichclassareyouin? Nicetomeetyou. Step2:Listening manypeoplespeak. 3 / 16 Step3:Listenandread (1)Howmanypeoplespeakintheconversation? (2)Whoarethey? (3)Aretheyinthesameclass? studentstocorrectthewrongones. Thestudentsrepeatitseveraltimes,changingroleseachtime. e“EverydayEnglish.” Step4:Pronunciation iculttopronounceforspeakersofchinese. ,thenfinishtheexercisesonthePPT. Step5:Speaking : 4 / 16 A:What shisname? B:Hisnameis. A:Whereishefrom? B:Hesfrom. A:Howoldishe? B:Hes.yearsold. Step6:moduletask Task1:Whohasthemostfriends? 运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁结交的朋友最多，她将获得一份丰厚的奖品。 Task2:Introduceyourselfbyusingtodaysusefulsentences. Step7:Languagepoints mfromWuhan.我来自武汉。（我是武汉人。） Befrom 表示 “ 来自哪里 ” 、 “ 从哪里来 ” 或 “ 是哪里人 ” 。如： He sfromBeijing.他来自北京。（他是北京人。） They refromEngland.他们来自英国。（他们是英国人。） 如果不强调从哪里来，只是要说明身份，也可以说： He saBeijinger.他是北京人。 They reEnglish.他们是英国人。 +is/are+主语 +from? 5 / 16 英语中 ,通常用特殊疑问句 Where+is/are+主语 +from?来询问某人 来自哪里 ,是哪里人 ,其答语通常用 主语+am/is/arefrom+地点 。如 : WhereisSamfrom? 萨姆从哪里来？ HeisfromEngland. 他来自英国。 拓展 :befrom=comefrom,如 : Wheredoyoucomefrom? Wheredoeshecomefrom? syourname? 英语中 ,当想知道对方叫什么名字时 ,可用句型 Whatsyourname?进行询问 ,其答语一般用 mynameis+姓名 .。如 : What syourname? 你叫什么名字？ myname sGaojing. 我叫高晶。 拓展 :当你想很有礼貌地问别人的名字时 ,你可以这样问 : What syourname,please? mayIhaveyourname,please? mtwelveyearsold.我 12岁。 yearsold, 表示 “ 岁 ” 。有时候 yearsold可以省略，6 / 16 只用数字来表达年龄即可。如： Herdogisthree.她的小狗 3岁。 拓展：对该句型提问可用： Howold.?它是英语中一个较重要 的句型 ,主要用来询问某人的年龄 ,其答语通常用 主语+am/is/are+年龄 .。如 : Howoldareyou?你多大了？ Iamthirteen(yearsold).我十三岁。 很高兴见到你！ 这是两位初次见面相识后的用语，意思是 “ 见到你很高兴。 ” 见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如： Hello!ImXiaoHua. Hello!ImXiaoLi. Nicetomeetyou,XiaoLi. Nicetomeetyou,too,XiaoHua. ?你呢？ 英语中 “Whatabout. ？ ” 是一句常用的客套话，它后面可接名词、代词或动名词（ ing）形式，它的功能可不少呢！ （ 1）询问或打听消息。如： I? 我想喝杯茶，你呢？ （ 2）向对方提出建议或请求。如： 7 / 16 Whataboutplayingfootballnow? 现在踢足球怎么样？ (3)寒暄时的问候语，有承上启下的转折作用，如： I? 我是一名来自中国的学生，你呢？ ,Grade7.欢迎来到七年级四班。 welcometo.欢迎来到 .，这是一句欢迎用语，在 英语中使用比较广泛，如： WelcometoBeijing！欢迎来北京。 Welcome,comein， please.欢迎，欢迎，请进来。 Step8:consolidation Dosomeexercisesandcheckwiththewholeclass. Step9:Homework 板书设计 module1Unit1 What syourname?mynameis Whereareyoufrom?I mfrom Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too . 作业布置 Englishnamecard. 教学反思 ThestudentscantalkinEnglish. Unit2ImWangLinglingandImthirteenyearsold. 课型 Readingandwriting 8 / 16 教材 分析 , sagoodtexttohelpthestudetnsimprovetheirreadingstrategies,suchasgettinginformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation. 知识 目标keyvocabulary:everyone,capital,but,very,big,city,small,first,last,all, firstname,lastname keystructures:His/Hernameis. He/Sheisfrom. He/Sheis.yearsold. He/Sheisinclass1,GradeSeven. 能力 目标Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation. 情感 态度 Learntorespectotherswhenwetalkwithothers. Learntointroduceyourselftoyourfriendsintherightway. 教学方法 Interactiveapproach 9 / 16 教具 Taperecorder,multimedia 教学过程 Step1:Warmingup :Iwill?Ready? TheteacherplaysthePPTandshowsthepicturestothem. Step2:Revision Step3:Reading (BDAEc) ,thestudentscheckthefalsesentencesinact2. Step4:Languagepoints Theteachershowstodaysusefulsentencesandexplainthem. 这位是玲玲，她的英文名叫露西。 Thisis.向别人介绍某人时说 Thisis.不用 Thatis.。如： ,thisisjack. 这是汤姆。汤姆，这是杰克。 注意： thisis不能缩写，而 thatis可以缩写成 thats。 打电话时，介绍自己用 this,询问对方用 that。如： 10 / 16 ThisisLucyspeaking. IsthatLucyspeaking? 很高兴见到你！ 此句为熟人之间见面常用的问候语，还可以 说： Nicetoseeyou./Gladtoseeyou./ Pleasedtoseeyou. Itsnicetoseeyouall. 很高兴见到你们所有人！ 句中 all为代词，意思 “ 每个，全体 ” ；作主语时， be动词用 are。如： Allthestudentsareheretoday. 所有的学生都到齐了。 mWangLinglingandImthirteenyearsold. 我叫王玲玲，我今年十三岁了。 介绍自己名字的时候可以用 “Im” 、 “Iam” 或 “mynameis.” ，此句还可以说： mynameisWangLingling. 另外，这里的 “.yearsold” ，表示 .几岁，这里的 数字可以省略，直接说成： Iamthirteen. 对它提问用： Howold.?如： HowoldisLingling? Sheisthirteenyearsold. 11 / 16 name.托尼是我的名，史密斯是我的姓。 familyname 姓 =lastname 教名 与中国习惯不同，大多数英语姓名有三个名字：教名，中间名和姓。他们的姓放在最后。（中间名一般很少用）如果你要称呼别人为 先生，夫人，小姐时，只能在 familyname也就是 lastname前加上 mr,mrs,miss，如上面的这个名字，你只能称他为，而不能称他为 。 Step5:Writing Finally,askthreeorfourstudentstoshowtheiranswers. encesforthemselveswithand. model:mynameisLiPingandImchineseandIminclassone,GradeSeven. Step6:moduletask Letthestuden,thebetter. Name:_ Age:_ School:_ 12 / 16 Dateofbirth:_ Birthplace:_ Telephonenumber:_ Hobbies:_ Favoritecolor:_ Askseveralstudentstoshowtheirperformancesandpraisethebetterones. Step7:consolidation Showthestudentssomeexercisesandaskthemtofinishinclass,thenchecktheanswerswiththewholestudents. Step8:Homework 采访两个你的新同学，分别问他们以下几个问题： Whatsyourname? Whereareyoufrom? Howoldareyou? Whatsyourfavouritesubject? 将你的采访记录整理成一篇为 mynewclassmates 的短文。（可适当增加采访问题，全文不少于 50单词。） 板书设计 module1Unit2 What syourname?mynameis Whereareyoufrom?I mfrom Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too. 13 / 16 作业布置 教 学 反 思Thestudentscangetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation. Unit3Languageinuse 课型 Revisionandapplication 教材分析 Unit3 对 “ 自我介绍和获取信息 ” 的功能句式进行综合训 练：谈论自己或朋友的情况（活动 1）；根据提示完成介绍图片中人物情况的句子；填表、匹配复习表示国家、民族及人物活动的词汇。 Aroundtheworld 了解中西人名的不同； moduletask 要求通过问答形式介绍自己和他人。 知识目标 keystructures: 1)What shis/hername? 2)Whereishe/shefrom? 3)Whatshis/herEnglishname? 4)Howoldishe/she? 5)Whatclassishe/shein? 能 力 目 标Enablestudentstotalkaboutthemselvesandtheirfriends. 情感态度 Learntorespectotherswhenwetalkwithothers. Learntointroduceyourselftoyourfriendsintherightway. 14 / 16 教学方法 Formalandinteractivepractice 教具 Taperecorder,PPT,handout 教学过程 Step1:Revision Step2:Teachinggrammar 动词 Be的一般现在时： 1.肯定句：主语 +be(am,is,are)+其它。 2.否定句：主语 +be+not+其它。 3.一般疑问句： Be+主语 +其它？ 4.特殊疑问句：疑问词 +一般疑问句？ 动词 Be的常用句式： +形容词 Iamveryhappy.我很幸福。 Heisverykind.他人非常好。 +名词 mrWangisourEnglishteacher. 王先生是我们的英语老师。 Theyareourgoodfriends. 他们是我们的好朋友。 +介词 短语 Sheisathome.我在家里。 15 / 16 Areyo