2024-2025学年山东省济南市高新区统编版四年级下册期末考试语文试卷（解析版）

高新区2024-2025学年第二学期期末学业水平测试

四年级语文试题

2025.6

童年是一首歌，歌声飘过四季：童年是一首诗，诗意浸润心田。今天，让我们一起走进“六一”活动现场，

在仪式中见证成长，在活动中享受快乐，在分享中得到提升。

任务一我的节日我参与

:为了“六一”儿童节顺利开展，学校准备发一则通知，请根据拼音将通知补充完整。

同学们，为迎接jiji&ng(①)到来的“六一”儿童节，请各班提前zhu台ngshi(②)好教室，努力营

造节日就围。活动当天，大队部要安排红领巾小志愿者，在“漫步时光suid3。(③)"、“gu台nshmng

(④)星空变幻”等游戏活动场所，协助老师w4ichi(⑤)zhixu(⑥)，服从d6oqi^n(⑦)，及时提醒

大家要讲guijCi(⑧)，听从zhihui(⑨)，避免ydngji(⑩)c

1.请根据拼音补充通知中的词语，

2.学校的电子显示屏将滚动播放庆“六一”的标语，你能正确地读出来吗？以下四句中加点字的读音不正

确的是()。

A.童心绘梦童梦敬(chang)徉B.为梦想提供(gong)舞台育幼苗茁壮成长

C.六一欢歌你唱我租(h6)D.节日童趣满童心绘茗(q谄n)坤

3.文中的“漫”字，用音序查字法，应先查音序,再查音节,根据字典释义(见下图)，漫

步中的漫应选第个选项，满天卷地中的漫应选第个选项。

漫Mn®於t源的流:水•出

来了.②淹没：大水-过了庄M

竭处福是，满，逋：-山遍野外.

④广簿,长：*©F受妁束，

胞便：-无目的.

4.老师请你来做小助手，帮忙审阅班级“六一”儿童节节目的自词，你发现下面四句话中加点成语使用不

恰当的是()。

A.在这个属于我们的节日，大家怎能忘记为我们的成长辛勤耕耘的老师呢？他们经常一•丝•不•苟•地批改作

业，真令人敬佩。

B.成长路上，我们不要为室军如也的事而后悔，要努力做好力所能及的事。

C.父母的爱像宁静的港湾，我们在这份爱的呵护下无忧无序地成长。

D.我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相便并玲。

5.为迎接“六、一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集，诗你也仿照课本上的一首小诗进行创作吧。

例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

“六一”的校园，怎样的欢乐呢！,,o

老师向全班征集诗集的名字，你打算给它取名为《一》。

6.为了更好地营造节日氛围，小明想在黑板四周挂一些气球，诗用一组连续的动作把“小明挂气球”写下

来。

7.用学过的修改符号，修改下面的句子。（共3处错误）

“六一”儿童节那天，我穿上印有向日葵图案的连衣裙，快乐得仿佛好像一只小鸟。游园活动开始了，玩得

真快乐！我先后玩了“飞花令”“抽盲盒”等游戏，校园里处处回荡着欢乐的笑声。

【答案】1.①即将②装饰③隧道④观赏⑤维持⑥秩序⑦调遣⑧规矩⑨指挥⑩拥挤2.B

3.①.M②.m3n③.⑤④.③4.B

5.①.欢快的歌声②.舞动的裙摆③.灿烂的笑容④.童真的节日

6.小明搬来凳子，站上去，拿起气球和胶带，撕开胶带，先将气球绳子粘在黑板边框上方，然后移动脚步

依次粘贴左右方，直到固定好气球的末端，小明满意的笑了。

“六一”儿童节那天入茗穿向日葵鼠案的连衣裙，快乐得仿佛1-只小鸟。游园否动开始了

7.其快乐！我先后玩灾个花'油盲尊苍弟戏，校园里处处回荡苕欢乐的笑声v

««

【解析】

【1题详解】

本题考查看拼音写词语入

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时

注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。

书写时注意“即、饰、隧、维、秩、遣、拥”的正确写法。

【2题详解】

本题考查辨析字音。

B.供：故gbng,释义：1、动词把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭

品。2、陈列的表示虔敬的东西；供品。3、被审者述说案情。也指叙述案情的话或文字：〜认。口〜。4.

动词担任。gong,释义：1、供给，准备着钱物等给需要的人使用。2、(粤语)以分期付款的方式购买商

品

提供(gong)-----gong.,

故选B,

【3题详解】

本题考查查字典。

“漫”的音节是man,音序是指音节的第一个字母的大写形式，故“漫”的音序为M,音节为man。

“漫步”的意思是悠闲地随意走。“漫”是随便的意思。故选⑤。

“漫天卷地”的意思是布满了天空，从地面席卷而过。“漫”是充满、到处都是的意思。故选③。

【4题详解】

本题考查词语的理解运用。

B.空空如也：原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。与本句“成长路上，我们不要为自己没有做

成的事后悔”语境不符，“空空如也”使用不当。

故选B。

【5题详解】

本题考查仿写句子。

分析例句可知，首先点明时间和主题，然后用三个偏正词组描写这一主题。本题通过具体场景，如歌声、

笑容、服饰等表现“六一”校园的欢乐来写即可。

示例：①缤纷的气球②灵动的步伐③爽朗的笑声

围绕“六一”、欢乐等元素，给诗集命名即可。如：六一欢歌。

【6题详解】

本题考查情景写话。

结合情景需写出小明在黑板四周挂气球的动作，注意语句要通顺，运用恰当的标点符号。

示例：小明先搬来一把小凳子，稳稳地放在黑板前，然后轻轻跣了上去。他拿起一串气球，左手扶着黑板

边缘，右手拿起透明胶带，慢慢地将气球的绳子粘在黑板上方的边框上。粘好上方后，他慢慢移动脚步，

依次把气球沿着黑板左右边框向下粘，直到把气球末端固定好。

。题详解】

本题考查病句的辨析。

语病一：重复啰嗦，“快乐得仿佛好像一只小鸟”中“仿佛”与“好像”语意重复，删去其中一个即可。

语病二：成分残缺，“玩得真快乐！”句子不完整，缺少主语。可以在句首添加“我”。

为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。提醒我们学习没

有捷径，要靠勤奋与努力。

“不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”意思是所以不积累一步半步的行程，就没有办法达

到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。说明读书和进步需H积月累，不可半途而

废。

任务三我的节日我成长

2r六月的风捎来书香暖意，邀你在六一阅读分享会中，捧起书页畅谈收获，让文字的星光与节日的欢笑声

撞个满怀！

阅读（一）

【材料一】

班委们准备了两场阅读分享会，下面是他们设计的海报。

科普主题分享会

内容：《卜万个为什么》时间：6月19日

水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯？……苏联作家米•伊林撰写的科普读物《十万个为什么》,

通过有趣的故事，引人入胜地讲解了科学知识。让我们一起来听听小读者是怎样读这本书的。巴！

童话主题分享会

——张开幻想的翅膀，放飞童年五彩梦

内容：《宝葫芦的秘密》时间：6月20日

《宝的产的秘密》是儿童文学家张天箕1958年创作的童话。故事情干为：王葆幻想得到一个宝的产，

就可以不费力气得到一切。一天，他的愿望实现了，想要什么就有什么…。同学们会在这本书中收获什么呢？

【材料二】

两个版本的《十万个为什么》

A.1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米•伊林的作品中受到

启发，经过前期的探索实践，在1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然

科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版，不久前更是紧跟潮流，从书本走向

数字化短视频，将书中的问答以实脸、动画、实景装置等各种形式展示、讲解出来。

B.目录

第一章自来水龙头第二章炉子第三章餐果和炉灶

第四章厨房锅架第五章碗柜第六章衣柜

9.童话主题分享会的副标题是张开幻想的翅膀，放K童年五彩梦，请给“科普主题分享会”选择一个合适

的副标题。（）

A.探索自然奥秘，感受科技精彩B.妙笔写美景，巧手著奇观

C.看独特的风景，赏优美的画卷D.可爱的动物，我们的好朋友

10.龙龙看到爸爸喝啤酒时，杯子里有许多气泡。他想知道为什么啤酒中会有气泡，应该阅读米•伊林的

《十万个为什么》的第章。通过阅读，我知道了（）能让面包里形成小孔、让啤酒起泡泡。

（A.酵母B.糊精C.酵素D.氨基酸）

11.本学期我们读了不少童话作品，请将它们连一连。

《宝葫芦的秘密》英国幸福要靠自己的努力，而不是不劳而获。

《巨人的花园》中国为爱牺牲，美好善良的心灵。

《海的女儿》丹麦与大家一起分享才是真正的快乐。

12.童话最大的特点是充满着的想象。比如王葆得到宝葫芦后，想要什么就有什么，再比如

13.关于“科普短视频”这个话题，班级里开展了一次讨论会，同学们都发表了自己的看法，请你也发表

一下自己的看法。

小明：我觉得科普短视频很好，生动的动画和色彩鲜艳的图片让科普更直观形象，更能吸引我。

你：我觉得，因为_________________________________

【答案】9.A10.①.第三章②.A

《宝葫芦的秘密》英国福要靠自己的努力，而不是不劳而获。

11.《巨人的花园》为爱牺牲，美好善良的心灵。12.

《海的女儿》丹与大家一起分享才是真正的快乐。

①.神奇②.巨人的花园里没有孩子就一直是冬天

13.①.科普短视频也很有价值②.通过画面与声音的结合，更容易激发大家对科学的好奇心。

【解析】

【导语】这篇阅读文章通过两个材料，展示了科普与童话两种不同的主题分享会，并结合具体的书籍《卜

万个为什么》和《宝葫芦的秘密》进行了介绍。材料一中的分享会海报，巧妙地通过时间安排和书籍内容

的描述，激发读者的参与兴趣；材料二则探讨了中外科普作品的历史和演变，体现了科普书籍的更新与多

媒体发展。整体上，文章呈现出多元化的阅读体验，鼓励青少年通过博览群书开拓视野，推动科学与想象

力的结合。

【9题详解】

本题考查拟写标题。

A.“探索自然奥秘，感受科技精彩”从“探索、科技”可知此标题适合科普主题。

B.“看独特的风景，赏优美的画卷”从“风景、画卷”可知此标题适合旅游主题。

C.“妙笔写美景，巧手著奇观”从“妙笔、巧手”可知此标题适合写作或者美景。

D.“可爱的动物，我们的好朋友”从“动物、朋友”可知此标题适合人与动物相处主题。

根据“科普主题分享会”的主要内容是通过《十万个为什么》讲解科学知识，结合选项，“探索自然奥

秘，感受科技精彩”最符合主题。

故选Ao

【10题详解】

本题考查文章内容理解。

结合题干中“龙龙看见爸爸在喝睥酒，杯子里有许多气泡。”可联系生活经验中啤酒在饮食中出现的比较

多，因此应属于“米・伊林”版本目录中的“第三章"餐桌和炉灶”相关内容。故填“第三章”。

根据“面包里形成小孔、啤酒起泡泡”可判断与发酵有关，让面包膨胀、啤酒起泡的物质是酵母。故选

Ao

[11题详解】

本题考杳名著的积累。

《宝葫芦的秘密》作者张天翼是中国作家，该书讲述少年王葆偶获能实现愿望的宝葫芦，最初享受不劳而

获的便利，最终发现宝葫芦的“魔力”实为窃取他人成果，导致他陷入羞愧与困境。故事通过奇幻寓言，

批判了坐享其成的投机心理，深刻揭示“幸福源于诚实劳动”的真理，强调独立担当与道德自律对成长的

重要性。

《巨人的花园》作者王尔德是英国作家，该童话讲述自私的巨人筑墙禁止孩童进入花园，导致花园被永冬

笼罩；直至他帮助一个弱小孩童并拆毁围墙，春天才重返花园。故事通过巨人的转变，深刻揭示自私招致

孤独与荒芜，而仁爱、分享与包容（尤其对孩童的善意）方能唤回美好与春天，歌颂了纯真与慷慨的力

量。

《海的女儿》作者安徒生是丹麦伶家，小人鱼为追求不灭灵魂与人类王子的爱情，以嗓音换取双腿，忍受

剧痛行走，最终为成全王子化为泡沫却升华为天空精灵。故事超越爱情悲剧的表层，深刻探讨了灵魂的永

恒价值、自我牺牲的精神崇高性，以及爱是成全而非占有的真谛，展现对纯粹精神追求的礼赞。

【12题详解】

本题考查童话的写作特点。

通过阅读两篇材料，可了解到童.话的核心特质是突破现实逻辑，通过幻想性想象构建神奇世界（如会说话

的动物、魔法物品、超自然现象）。故可以填“幻想、奇妙”等词。

此题结合课文或己学童话作补充例子即可。

例：小人鱼能为了王子变成人。

【13题详解】

本题考查开放性作答。

可先表明自己对科普短视频的看法，再简要说明理由。

例：我觉得科普短视频要适度观看，因为虽然它能让科学内容更直观有趣，但也可能让我们依赖视频而忽

略了阅读的深入思考。

孔子学琴

①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐。如弹琴、鼓瑟

（se）,吹笙（shQng）、击磬（qing）,他样样都会，尤其弹得一手好基，但孔子从不满足。他五十岁那年，

还特意向著名音乐家师襄（xiang）学弹琴。

②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便

去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌

佬的样子。师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新

的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，

A________

③过了几天，师黑又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运月自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自

然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没

有其正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”

④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了.师襄听得如

醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地

说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地

回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！"说完，B

⑤不知又过了多少天，师黑又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。突然，

琴声戛然停止，孔子激动得站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周

文王。”

⑥师襄一听，惊叹不已。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的恭艺真是炉火独青啊！这首

乐曲的名字就叫《文王操》。”

14.阅读短文，孔子学琴经历了哪几个阶段？找出关键词填入括号中。

（）—（）—（领会思想内容）一（）

15.读读下面两个句子，最适合填入A处的是，B处的是o（填序号）

①乂沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……

②又席地而坐，继续弹奏起来……

16.精通音乐的孔子五十岁了还向师襄学弹琴,下面（）选项表达的意思最符合孔子的这一做法。将

你选择的句子写在书签匕注意书写格式。

A.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟B.百尺竿头，更进一步。

C.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。D.胜人者有力，自胜者强。

17.文中有（）处关于孔子的语言描写,你从中体会到什么？

18.萧萧同学读了这篇文章后提出了三个问题，你认为哪个问题对理解文章最有帮助？并写写你对这个问

题的理解。

①“戛然停止”中“戛然”是什么意思？

②《文王操》是怎样一首曲子？

③这篇文章讲的是孔了学琴，第④段为什么细致地描写了师襄的神态、动作、语言？

我认为第（）个问题对理解文章帮助最大，我的理解•：

19.下面关于文章主要内容的概括，你认为恰当的一项是（）

A.孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。

B.孔子精通音乐，尤其弹得一手好琴，他刻苦练习，学会了弹奏《文王操》。

C.著名音乐家师.襄教学很耐心，使孔子的琴艺达到炉火纯青的境界。

D.孔子向师襄学习弹琴，他勤学苦练，精益求精，最后琴牝达到炉火纯青的境界。

20.《孔子学琴》中孔子的表现让人想到了古人读书求学的故事，下列几组故事中最恰当的是（）

A.囊萤夜读程门立雪开天辟地B.手不释卷精卫填海扁鹊治病

C.悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针D.腾云驾雾闻鸡起舞铁面无私

【答案】14.①.学会曲谱②.掌握技巧③.体会作者

15.①.②②.①16.B

17.①.4##四②.体会到孔子学习非常认真、刻苦钻研、永不满足、精益求精的精神。

18.①.③②.这样写是为了衬托（或侧面描写）孔子弹琴的水平已经非常高、感情表达非常到位

了。师襄被乐曲迷住、听得如醉如痴，甚至被带到•个从未到过的境地，这些反应都说明孔子弹得太好了，

达到了很高的艺术境界。19.D20.C

【解析】

【导语】这篇《孔子学琴》通过孔子学琴的四个递进阶段（习谱一练技一悟情一识人），生动展现了儒家

“学无止境”的治学理念。文章采用层递式结构，以师襄三次劝学为线索，通过对比师生对话凸显孔子精

益求精的治学态度。细节描写尤为出色，如“毕恭毕敬”“如醉如痴”等神态刻画，配合琴声“戛然停

止”的戏剧性瞬间，将抽象的学习过程具象化。语言风格古朴典雅，多川四字短语，符合历史人物传记的

文体特征，在当代仍具有“终身学习”的启示意义。

【14题详解】

本题考查文段内容的理解与概括。

从短文第②段“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”，第③段“你已经掌握了弹奏的技

巧，可以学一首新的曲子了。”第⑤段“我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢”和“我已经知道作曲者

是谁了”可知，孔子学琴经历了“（学会曲谱）一（掌握技巧）一（领会思想内容）一（体会人物）”四

个过程。

【15题详解】

本题考查补充句子。

联系上下文，结合“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏技巧呢！”可知，孔子对自己的弹奏不满

意，还得继续练习。所以应选择：又席地而坐，继续弹奏起来……，故选②。结合“'不行啊，我还没体

会出作曲者是一位怎样的人呢！'”可知，孔子自己还没有领唔到乐曲的真谛，故应选择：又沉浸在琴

声里，似乎想得很远很远……，故选①。

【16题详解】

本题考查了对文章主题的把握。

阅读短文内容可知，本文描写的是孔子拜著名音乐家师襄学弹琴的故事，通过孔子对一首乐曲的反复练

习，可看出孔子在学习上的精益求精，同时也说明了只有经过学习才能知道自己的不足。

A.“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”出自《忆秦娥•娄山关》，意思是：学习不怕基矶差，只要开

始努力学习就不算晚。强调“起步晚”，不符年龄背景。

B.“百尺竿头，更进一步。”这个成语的出处是宋朝的《景德传灯录》，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼

提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。符合文意。

C.“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”出自唐代诗人颜真卿的《劝学》，意思是：年少的时候不知道

勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就晚了。强调“后悔少学”，与文意无关。

D.“胜人者有力，自胜者强。”出自老子的《道德经》，意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服

自身的缺点才是真正强大。强调“自我超越”，未直接体现竞争。

故选Bo

【17题详解】

本题考查分析句子含义。

结合短文第②段“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”第③段“我还没有真正领会这首曲

子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”第④段“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人

呢！”和第⑤段“我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。”可知，短文中孔子

有4次直接的语言表达，每次都强调自己学得还不够好（只学会曲谱、没掌握技巧、没领会内容、没体会

作者），直到最后才满意。这让我们感受到他对学习的高标准、严要求，以及不断追求更高境界的态度。

【18题详解】

本题考查文段内容的理解和阅读的方法和策略。

根据对文章内容的理解可知，问题①（词语解释）和问题②（曲子背景）与理解文章主旨关系不大。问题

③涉及文章的写作手法（侧面描写），它帮助我们理解作者这样写是为了突出孔子的琴艺高超和音乐表现

力强。故选③。

【19题详解】

本题考查文章内容的理解与概括。

A.“孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。”只讲了孔子的身份，没提学琴。

B.“孔子精通音乐，尤其弹得一手好琴，他刻苦练习，学会了弹奏《文王操》.”只说了“刻苦练习”和

“学会弹奏”，没突出其“精益求精”的学习过程和追求；

C.“著名音乐家师褰教学很耐心，使孔子的琴艺达到炉火纯青的境界。”此句把重点放在了师襄的教学

上。

D.“孔子向师襄学习弹琴，他勤学苦练，精益求精，最后琴艺大到炉火纯青的境界。”，此句全面、准

确地概括了文章的核心内容：孔子向师襄学琴，并因其勤学苦练、精益求精的态度最终达到炉火纯青的境

界。

【20题详解】

本题考查故事的理解。

阅读文章内容可知，短文通过孔子学琴体现孔子了刻苦钻研、待之以恒、追求完美的学习精神。

囊萤夜读：原指晋代车胤因家贫，夏天晚上用练囊装上萤火虫照明读书。后形容刻苦攻读。

程门立雪：形容尊师重道，恭敬受教。

开天辟地：古代神话中说盘古氏开天辟地，从此才有人类。后来用“开天辟地”比喻有史以来。

手不释卷：不肯把手中的书放下来，比喻抓紧时间勤学，或看书入了迷。

精卫填海：比喻仇恨极深，立志一定要报仇，且意志坚决，不怕困难。

扁鹊治病：故事告诉我们有病要及时医治，以免耽误病情。

悬梁刺股：头发绑在房梁上，锥子刺痛大腿来提起精神学习，含义是废寝忘食地刻苦学习。

凿壁偷光：形容家贫而读书刻苦学习的事情。

铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

腾云驾雾：指乘着云雾飞行，比喻奔驰迅速或头脑发昏。

闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。

铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。

因此，“悬梁刺股、凿壁偷光、铁杵成针”这组故事都表现出占人“刻苦求学”的典故。

故选C。

任务四我的生活我来写

21.小亲爱的同学们：在这快乐的节日里，拿起笔记录你的学校或者你生活的小区吧。请按游览顺序，抓

住你们学校或者你们小区景物的特点，以《我的校园》或《我的小区》为题，让文字带着大家“走”遍你生

活的风景！

【答案】例文一：

我的校园

清晨踏进校门，扑面而来的花草气息仿佛初醒的呼吸一一花坛里的小花小草还顶着木唏的露珠，几株

蒲公英悄悄探出绒球似的脑袋，只消•缕微风，便鼓起勇气向天空飘散开去。空气中飘散着食堂早餐的香

甜，穿过操场边一丛丛深红的杜鹃，那花儿红得如燃烧的火焰，簇拥着、喧闹着，一直铺展到教学楼跟

前。

穿过小操场，紫藤花廊如童话入口在眼前展开：弯曲的藤磋缠绕着石柱向上攀缘，嫩叶间点缀着串串

紫色小花，阳光透过枝叶缝隙落下，在长廊地上映照出无数斑驳跳跃的小精灵。花廊尽头便是教学楼了，

数棵玉兰树亭亭立于楼前，洁白的花瓣似一双双温柔的手掌，托举着春天。拾级而上，书声琅琅如流水穿

行在走廊里；FI光偶然投进一间办公室的窗框，恰见老师埋首在作业堆中，凝神批阅，那