xx年七级部上学期期末考试质量分析

1 / 5 XX 年七级部上学期期末考试质量分析 七级部期末考试质量分析 经过七年级全体教师，尤其是 6 位班主任老师的共同努力，七年级整体发展情况较平稳。我们用最快的时间帮助学生顺利地度过了初中适应阶段，适应了新学校、新学习；我们用饱满的工作热情投入每一天的工作，无论教育还是教学都开展的井然有序，并有所成效。下面我把上学期期末考试成绩的情况向领导和老师们汇报一下： 一、考试情况及成绩分析 七年级上学期期末考试共测试八科，由学校教导处统一组织，考试组织严密、科学，考试纪律良好，成绩真实。 本级部应考人数 271 人， 实考人数 269 人（另外两人：其中1 人上体育课胳膊骨折，无法考试；另外 1 人长期在家上网成瘾，不想上学、考试 ,多次去家里，无功而返）。七年级语文 100 分，数学 100 分，英语 100 分，思品 100 分，历史 100分，地理 100 分，生物 100 分，信息 100 分，总分 800 分 .阅卷结束后，我对各教学班各科前 10 名、前 20 名、前 30名、后 14 名（后 30%）学生平均成绩，各分数段人数做了统计，就统计结果看，可以反映出以下信息： 1、就各分数段学生来看， 1 班成绩稍好；大多数学科各段平均分最好班级与最差班级分差在 8 分左右。 2、单从学生平均分来看相对较好的是一班的数学、生物、2 / 5 历史；二班的信息；五班的语文、英语、政治、地理；六班的数学等学科。 相对较差的是一班的英语；三班的英语、政治；四班的历史、生物；六班的语文、信息等学科。 学生总分平均分最好的是五班，其次是一班。 级部最高分是一班的张婕，分。 3、刨除试题因素，单从各班总平均分数值上分析，本次考试平均分一般，大多数学科平均分均在 55 65 之间。 4、从各分数段人员构成上来看，级部 700 分以上共 11 人，650 分以上共 ,38 人， 600 分以上 71 人， 550 分以上 106 人，500 分以上 141 人， 450 分以上 184 人，各班各分数段人数变化较大， 650 分以上的 38 人中，各班分别是 12 人、 5 人、4 人、 5 人、 5 人、 7 人； 550 分以上的 106 人中，各班分别是 21、 21、 15、 13、 19、 17 人。 二、成绩凸显的问题 1、七级部本次考试成绩还算理想，从以上数据来看，优秀学生很少，且质量不高，数学学科得满分的不多。考试各科满分为 800 分，级部最高分分，失分 62 分之多。中游生偏少，尾巴偏大。 2、个别班级有两极分化现象，有的班级 45 名学生，成绩相对较好的有 20 多名学生，其他学生差距明显 ，各教学班、各学科都有绝对成绩 20 分以下的学生，还有 10 分以下的多3 / 5 名学生。个别学生遵纪意识也在下降，无形中增加了班级、级部管理的难度，他们的违纪行为也在一定程度上对成绩较好的学生造成了不良影响。 三、存在问题的原因 : 新的一年又开始了，我们要反思过去，只有站得更高，才能看得更远，走的更扎实。通过刚才成绩的反馈和一学期以来的观察以及与班主任老师们的交流和探讨，我认为我们七年级存在这些问题的原因有： 1、学生及学生管理层面： （ 1）基础差，尤其是数学、英语等学科，上课听不懂的学生不在少数，学习非常吃力。 （ 2）学习习惯亟待养成，学习和竞争氛围还不浓，缺乏一种你追我赶的良性竞争意识。而贪图享受、懒懒散散、拖拖拉拉现象却有日益扩张之势。如果在这一学期不能制止不良现象，发展下去后果是相当可怕的。 （ 3）学习方法有待改进。学生习惯死记硬背，缺乏独立思考的能力，不知道根据学科特点的不同采用适当的学习方法。 （ 4）学习主动性差。大部分学生学习完全靠老师督促，离开老就无所事事，晚上、星期天、节假日能够自觉安排学习的学生少之又少。 （ 5） )遵纪意识差。体现在课堂上做小动作、交头接耳、转4 / 5 书、转笔。 （ 6）家长对孩 子的学习关心较少，对孩子放任自流，不能及时督促孩子学习提高。 （ 7）学生家庭基本都有电脑上网，并且很多学生都用手机上 QQ、玩游戏等。 2、教师层面： （ 1）绝大多数教师认真备课、上课，批改作业，教学常规落实好，课下注重个别辅导，学生学习热情较高，作业完成较好，课堂效果也较好。 （ 2）部分教师备课不充分，课堂教学效率低，课下巩固跟不上，教学常规落实差强人意。极个别教师不能很好的组织教学，课堂纪律差，部分学生不能很好的融入到课堂教学秩序中，甚至交头接耳，做小动作。这一点在加强班级管理工作的基础上，任课教 师也应提高课堂组织与驾驭能力。 （ 3）班主任工作方面：班级管理还需进一步加强，学生良好的行为习惯正在养成之中，良好的班风学风尚在萌芽状态，我们离领导的要求，离当前学校的大环境、大趋势还有很大距离。 四、工作中的思考及今后打算： 1、统一思想，坚定目标。加强学生学法指导，提高学习效率，重视对尖子生的培养，加强对后进生的关注，真正走进他们的心灵，你会发现他们也有很多值得赞赏的地方。加强5 / 5 班主任对班级的科学管理。 2、面对新的评价改革，我们要敏锐的感觉到它将给我们的教学和学生带来的变化，并及时做好相关改变， 同时加强对新政策的研究和探讨。 3、发扬备课组团队协作精神，努力实现资源共享，优势互补。加强对教师的听评课，加大对各备课组集体备课的参与力度；落实超前备课，每隔两周的周五上午 10 点前上交备课本；落实作业、批改记录检查制度，通过每周作业量登记，控制各学科作业量，减负增效。（每两周备课、