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1 / 3 XX 年三下数学第二单元轴对称 (二 )教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题二、图形的运动 轴对称（二） 课型新授课所需课时 1 课时 教学目标 1、结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 教学重难点教学重点： 1、结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 2、给出简单轴对称图形的一 半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 教学难点： 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 主要教具几张长方形纸、一张正方形纸、剪刀、实物投影 教学过程 一、想一想，做一做。 2 / 3 1、想一想，怎样可以得到一个轴对称图形？（把纸对折、对折后做出图形的一半、剪开后展开） 2、做一做： （ 1）把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形，展开后是什么图形？做一做，看一看 。（ 26 页第 1 题） （ 2）把一张长方形纸对折后，按照 25 页的样子剪几个小图案，看一看展开后是什么图形？对折前后有什么关系？ （ 3）自己动手做一个轴对称图形，然后说一说你是怎样得到这个轴对称图形的，跟同桌交流一下。 （ 4）学生汇报演示，边说边演示自己是怎样得到这个轴对称图形的？ 学生说后，教师把得到的轴对称图形贴到黑板上。 （ 5）仔细观察这些轴对称图形，说一说图形对折前和对折后有什么关系？ 二、判断后，做一做。 1、将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？想一想，做一做。（见书 25 页下面的练习） 2、第 26 页第 3 题。 三、想一想，画一画。 1、下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？如果让你把它的另一半画出来，你应该怎么画？画的时候要注意什么？自己利用附页 1 中的图 4 动手画一画，然后全班3 / 3 展示和评价，之后自己修改。 2、独立完成 26 页第 2 题，然后展示评价。 3、完成数学书 26 页第 4 题。 （ 1）猜一猜。（ 2）画一画。 四、自我创作。 1、
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