xx年三年级英语下册unit 1 welcome back to school教案

1 / 10 XX 年三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to School 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 小学英语 _三 _年级 _下 _册教学设计 姜河滨 学科小学英语课题 WelcomeBackToSchool 年级三年级下册第一单元课型听说课课时第一课时 教学 内容 Let stalk 本部分主要巩固 Goodmorning./Hi.并学习新句型： mfrom( 国家 )。 Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let spractice 为了巩固 Let stalk 部分而设计的练习。 教学 目标 1、 Learnthenames. 2、 Learntosay“IamfromUSA/canada/china/Uk.” 3、 Learntointroduceyourself. 教学 重点 1、 Learnthenames. 2、 Learntosay“IamfromUSA/canada/china/Uk.” 2 / 10 教学 难点 Learntosay“IamfromUSA/canada/china/Uk.” 教学 准备 wordcards/pictures/cAI 教学过程 StepsT sactivities（教师活动） Ss activities（学生活动） Purpose（设计意图） Leadingin 1.播放英语歌 “Hello” 的录音 2.教师作自我介绍，打招呼。 3.学生跟着录音演唱 4.学生作简单自我介绍 1使学生在音乐声中，融入到英语学习的氛围当中 Presentation （ 1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入 Wehavetwonewfriends.如没有新同学就安排个学生戴 上 Amy 的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将 Welcome 的发音发错了。 （ 2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演 Wuyifan: Hi,I mfromchina.(手中挥动中国国旗 )。 利用国旗卡片，教读 china,USA,canadaUk 四国的名字。 3 / 10 （ 3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （ 4）再进行介绍他人的操练。 （ 1）一个学生带上头饰，用老师给出的句型作自我介绍。 Ss: Ss:Welcome. （ 2 ） 学 生 根 据 教 师 手 上 举 的 国 旗 ， 认 读 生 词 ：china,USA,Uk,canada. （ 3） Ss:让学生操练新句型，并在对话中学习如何做简单的自我介绍。 Practice （ 1）用 “ 开火车 ” 的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他 /她问好。 （ 2）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。（ 1） Ss: （ 2） SsA: SsB:Welcome. Homework1、 Readthedialogue. 2、 makeadialogue. 板书 设计： 4 / 10 课后小结 : 帮助学生区分 welcometo 和 welcomebackto 的用法。学生已经基本掌握。另外，我发现小部分同学对新学期的学习还没有进入状态。我觉得各班很有必要进行家长会，要在家长会上重申英语的学习。 学科小学英语课题 WelcomeBackToSchool 年级三年级下册第一单元课型听说课课时第二课时 教学 内容 1 Let slearn 主要学习掌握单词： china,USA,canadaUk,要求学生能听、说 、 认 读 ， 并 能 听 懂 、 会 说“Wearefriends!”“Wel iketoplay” 这两个短语。 2 Let schant 本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。 教学 目标 1 LearnPartA(Let stalkLet slearn). 教学 重点 stalkLet slearn 5 / 10 教学 难点 Let stalk 教学 准备 Tape/wordcards/pictures。 教学过程 StepsT sactivities（教师活动） Ss activities（学生活动） Purpose （设计意图） Leadingin 将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。学生扮演对话中 ingde 四个人物进行对话。加强学生对句型的记忆以及运用。 Presentation （ 1）老师利用卡片教读 Uk,USA。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。老师念 Uk,男生举英国旗子，念到 USA,女生起立举美国旗子。 （ 2）创设情景出示 Hi， I， mfromUk.让学生明白如何介绍自己来自何方。 （ 3）听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积6 / 10 累。 1学生跟读 Uk,USA 这两个单词。 。 Practice 游戏 “ 听歌猜词 ” 播放中国等国家的国歌片段，让学生通过听歌猜测国歌所属国家，并用英语说出国际的名称。猜对可为本组赢得一分。 HomeworkWritethewords. makeadialogue. 板书设计： 课后小结： 在讲解 Watchout！时，我给同学们讲了一个小故事。有一个英语不太好的人来到了英国。一天他来到一家咖啡店，坐在靠窗的位置喝咖啡。 忽然他听到一声大叫： Watchout! 他赶忙把头伸出窗外。结果被淋了一头水。Watch 是看。 out 是外面。但是一起用就是小心，留神的意思。当时学生们到笑了。我趁机教导学生们要学好英语。 学科小学英语课题 WelcomeBackToSchool 年级三年级下册第一单元课型语音与书写课课时第三课时 教学 内容 1 Let sspell 学习单词 cat,bag,dad,hand 这些单词以及熟悉单词的图片7 / 10 内容。 2 Let slistenandwrite. 通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的 书写训练。 教学 目标能够听、说、读、写单词 cat,bag,dad,hand。 能够听懂、会说以字母 cc,Bb,Hh 开头的单词。 能够听、说歌谣。 教学 重点能够听懂、会说以字母 cc,Bb,Hh 开头的单词。 能够朗读听写以及圈出本课所学单词。 教学 难点 1.四会单词 cat,bag,dad,hand。 2.以字母 cc,Bb,Hh 开头的单词的认读 教学 准备字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。 StepsT sactivities（教师活动） Ss activities（学生活动） Purpose（设计意图） Leadingin 教师将 A 部分 Let stalk 和 Let spractice 的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。学生看图说话。加强学生对句型的记忆以及运用。 8 / 10 Presentation 1出示单词卡片，逐个教读单词 cat（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。 2用同样的方法教读 bag， dad， hand。 3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出 来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。 4听录音，教学生认读单词 cat,bag,dad,hand。 5出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生： What sthis?引导学生回答： It sacat.出示单词卡，教读 cat。 6.用同样的方法叫学生认读单词 ,bag,dad,hand。 7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问： “ 我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。 ”1 学生跟读单词cat,bag,dad,hand。 2.学生认读单词 cat,bag,dad,hand。 3.学生回答，跟读 单词。 4学生上前在所学单词下划线或描红。 Practice 游戏：找朋友 将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。 9 / 10 2再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。 3教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。 4放录音，学说 Readlistenandcircle 的内容。 5播放本课活动手册录音学生参与游戏 学生发挥想象 ，一边比划一边读 学生在活动手册中将字母描红。 听说 Readlistenandcircle 的内容。 学生做活动手册听力练习 Homework（ 1）听录音，并读给家长听 （ 2）画一幅单词的想象画，