xx年三年级英语下册unit 1教案（新版pep英语）

1 / 18 XX 年三年级英语下册 unit 1 教案（新版pep 英语） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 知礼节乐学习会玩耍尚达人 课题 Unit1Welcomebacktoschool!第一课时 教学目标 1、听懂会说 mfromAmerica. 2、掌握 Imfrom.句型 . 3、认识美国、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。 教学重点句型 mfromtheUk. 教学难点 Welcome 的发音。 课前准备 1教材相关人物的头饰、国家国旗 2教材相配套的录音带及光盘 教 学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图与反思 Step1. Warmup 1复习第一册所学歌曲 “Hello” 。 2对话练习： T:Hello,A. T: 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过2 / 18 渡到由两名学生来做。 Hello， teacher. Nicetoseeyou,too. Step2. Presentation 1师生问候： T:Goodmorning,boysandgirls. T:Immiss.Imfromc hina.(手中举起中国国旗 )Andyou? 鼓励学生说出： Im.Imfromchina. 2让更多的学生进行自我介绍： Im.Imfrom. 3教师： class,wehavetwonewfriendstoday.让学生观看教学课件。 使用 LetstalkA 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4教师问： Whatsthegirlsname? Isshefromchina? WhatdoesAmysay？ 让学生模仿 Amy 说出： Hi!ImfromtheUk. 学生说完此句后，教师说： Amy!Welcome. 5教师解释并教读单词： welcome 6让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 3 / 18 7让学生戴上头饰分别扮演 Amy,ZhangPeng 和 mike 上台做自我介绍。 Goodmorning,teacher. Im.Imfrom. 学生观看教学课件。 跟读模仿对话 (Amy) (No) Hi!ImfromtheUk. 跟读单词 welcome Step3. Practice& consolidation 1 Passtheballoon.游戏规则：传球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：Imfromchina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2在 Letstalk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着 B） Ihaveanewfriend. 4 / 18 B:（起立） Hi,Iam.Iamfrom. c:(全班 )Nicetomeetyou. B： Nicetomeetyou,too. 3让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用 Imfrom.来表达出他们所喜欢的地方。等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。学生玩游戏，并运用句型 Im.Imfrom. 创编对话并展示对话 如： ImfromHaiNan./ShanDong. 作业布置： 1、听录音，仿读对话 2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 板书设计： Unit1Welcomebacktoschool! Wehavetwonewfriendstoday. china canada. Hi,I m.I mfromtheUk. TheUSA. 5 / 18 Welcome! 知礼节乐学习会玩耍尚达人 课题 Unit1Welcomebacktoschool!第二课时 教学目标 1、能听说认读单词： Uk， canada， USA， china.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 2、借助国家的国旗和 标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 3、培养学生乐于模仿，敢于交流。 教学重点国家名称的读音。 教学难点掌握 canada 的单词正确读音。 课前准备 1教材相关人物的头饰、国家国旗 2课件及光盘 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图与反思 Step1. Warmup ssing！ Boyandgirl 2.日常口语练习 6 / 18 I m.I mfrom Singthesong 介绍自己的名字和来自什么地方 Step2. Presentation Step3. Practice& consolidation 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： Uk， USA，china， canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说： I mfrom. 让学生反复练习句子。 6.听 录音，跟读单词。 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 schant。 听录音，跟着说唱。 7 / 18 学生认识不同国家的国旗 Readthenewwords Groupwork Hi!Im.Imfromthe. 跟读单词单词 Pairwork Saythechant 作业布置： 听课文录音，熟记单词和图片。 板书设计： Unit1Welcomebacktoschool I m.I mfrom UkcanadaUSAchina 知礼节乐学习会玩耍尚达人 课题 Unit1Welcomebacktoschool!第三课时 8 / 18 教学目标 1、能够听、说、读、写单词 cat,bag,dad,hand.学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。 3、培养学生乐于模仿，敢于交流。 教学重点能够听懂、会说单词 cat,bag,dad,hand。能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。掌握元音字母 a 的发音。 教学难点元音 a 的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 课前准备字母卡、单词卡、录音带 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图与反思 Step1. Warmup 1.日常口语练习。 2.复习上册书的有关字母 A 的 Let schant! Let stalk Let schant! Step2. Presentation 9 / 18 Step3. Practice& consolidation 1.教师出示字母卡并问： What sit? An“Aa” What sthesoundofletter“A”? 引导学生说出元音字母 a在单词中的发音 /æ/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 catbaghanddad/æ/ 3.放 Let sspell 部分的录音，学生跟读。 4.小组学习：找一找还有那些单 词中字母 a 的发音是/æ/？ 5.小组汇报交流并总结。 1.游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。 如： bagdadhand applecake 2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母 a 的单词。 3.学写单词，并指导学生描红。 读字母 Aa 说出元音字母 a 在单词中的发音 /æ/。 10 / 18 学生拼读单词 学生听录音，跟读单词 Listenandjudge Playthegame. copythewords. 作业布置： 1、听录音，读书本第 6 页 5 遍。 2、完成抄写本相应的内容。 板书设计： 知礼节乐学习会玩耍尚达人 课题 Unit1Welcomebacktoschool!第四课时 教 学 目 标 1 、 能 听 懂 会 说Whereareyoufrom?Imfrom./Thisismyfriend. 并在实际情景中自然运用。 2、培养学生乐于模仿，敢于交流。 教 学 重 点 听 懂 、 会 说 ：“Whereareyoufrom?Imfrom. .Thisismyfriend.” 教学难点在情境中运用语言及单词 from、 Australia 的发音。 11 / 18 课前准备人物头饰、课件、动物头饰、国旗 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图与反思 Step1. Warmup 孩 子 出 示 自 己 的 头 饰 ， 做 自 我 介 绍 ：“Imfromcanada.” （引导其他孩子用 :“!” 回答） 3.学生以小组为单位扩展表演 A部分 Letstalk的对话 Introducemyself. 表演对话。（不同孩子扮演对话中的不同 人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。） Step2. Presentation （教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍 :“ImAmy.” 教师提问： “Whereareyoufrom?”孩子回答 “ImfromAmerica.” 12 / 18 “Whereareyoufrom?”“Imfrom.”( 根据孩子自己制作的头饰回答 ) 3.请几个小组开火车问答： “Whereareyoufrom?” 4.教师出示钟表（把时间调到下午）： “Goodafternoon!”教 师 带 上 的 头 饰 ( 走 到 一 位 学 生 面 前 ) 说：“Goodafternoon!mynamemfromchina.” 教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演 5.教师带着的头饰走到台前，说： “sshe?” 教师指着扮演Amy 的同学说： “ThisismyfriendAmy.” A:Nicetomeetyou,too! A:ImfromAmerica. 6.教师播放 Letstalk 部分的课件 ,学生观看对话。跟读、模仿，分 角色给课件配音。 7.小组分角色练习对话。 8.小组表演对话。 根据卡片提示，扮演角色，自我介绍 Im.I mfrom 孩子们试着提问： “Whereareyoufrom?” 得到小卡片的同学根据情况回答。 同桌一问一答 学生开火车问答 孩子根据自己的情况回答： “Goodafternoon, 13 / 18 mfromchina.” (引导全班孩子问好 ) Ss:Nicetomeetyou. Ss:Whereareyoufrom? Ss:Welcome! Listentothetalk. 分角色表演对话 作业布置： 1、听录音，仿读对话。 2、和同伴表演对话 知礼节乐学习会玩耍尚达人 课题 Unit1Welcomebacktoschool!第五课时 教学目标 1、听说认读单词 she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词 he、 she 的不同用法并能灵活运用。 2、借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。 教学重点掌握单词的读音，理解 student 和 pupil 的含义相同。 教学难 点在情境中运用所学的词、句。 课前准备录音机、磁带、头饰 14 / 18 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图与反思 Step1. Warmup 2.小组表演 B 部分的对话 出示图片， Thisis 复习 boy 和 girl。 小组表演对话。 看图片，介绍人物 Thisis 复习 boy 和 girl。 Step2. Presentation Step3. Practice 1.教师利用简笔画画一个 girl，引出句子帮助学生理解单词 she。教师在补充 ： Sheisastudent.出示单词卡片 student（ pupil） ,让学生猜单词的意思。 2.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子帮助学生理解单15 / 18 词 he。教师在补充： Heisateacher.出示单词卡片 teacher,让学生猜单词的意思。 3.播放 Let slearn 部分的录音，让学生跟读。 4.小组学习：看图片指认单词。 5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。 1.游戏： 看图片说句子，看看谁说的多。 2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须用上英语单词 he 或 she 介绍自己 的好朋友。 3.听录音跟读 Let schant！学生跟读句子 Sheisagirl. 学生学习单词 student（ pupil） 学习 he 学习新单词 teacher Readthewords. Playthegame Saythechant. 作业布置： 16 / 18 听录音 Letslearn,将歌曲唱给家长或朋友听 板书设计： 知礼节乐学习会玩耍尚达人 课题 Unit1Welcomebacktoschool!第六课时 教学目标 1、能听懂并理解 storytime 中的情节和故事内容，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。 2、能正确听录音完成 Let scheck. 3、培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯。 教学重点