浅谈“爱学生”的具体内涵

1 / 5 浅谈“爱学生”的具体内涵 浅谈“爱学生”的具体内涵 爱，多么温馨的字眼，在人生当中要经历无数的爱，父母之爱、夫妻之爱、子女之爱等等。当然，作为为教师对学生的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。苏联教育家马卡连轲曾说“没有爱就没有教育”，文坛巨匠高尔基也言：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”父母之爱的教育自不必说，作为教育孩子的教师，的确更应对学生充满爱心。但有些教育者偏面的把爱当作一味的迁就、纵容学生，有些教师甚至为了自己的既得利益，讨好、溺爱学生，并美其名曰“爱”学生， 这类现象的出现，不能不引起我们广大教育工作者的沉思。这样的“爱”，是否能起到教育学生的目的呢？对此，我们有必要对“爱”学生的具体内涵进行一番探讨，以便更好地教育学生，培养出有责任心的高素质的人才。 当代中学生，几乎全部是独生子女，他们的主体意识强，自我表现欲突出，具有很强的自信心和自尊心，热衷于显示自己的力量和才能，不论是在对自我生活的安排上，还是对社会人生的看法上，都开始有了自己的主张和见解，不满足于家长和教师的单纯说教。但同时，他们在性格上也相应的有一些不足，如脆弱、缺乏吃苦精神，看问题主2 / 5 观性 强等，而这些对于他们以后成人，走入社会，在这个充满竞争的时代去实现自己的理想是非常不利的。因此，我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到你的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。 根据自己在教育教学中的一些实际经验，我认为对学生的“爱”，应当把握住以下几个方面： 一、关心 爱学生，首先就要关心学生，关心他的生活状况，关心他的心理发展。特别是高中学生正处于人生的重要成长阶段，逆反心理 强，有时很难与父母作较好地沟通，在这个时期，他们迫切需要老师的正确引导。刚接高一年级新生时，我就针对学生的心理，要求学生每周写周记，及时反馈学生在这一青春期所遇到的一些困惑，及时与他们交流，解决他们的问题。我曾有过这样一个学生。刚进班时，学习成绩优秀，但一学期下来，成绩时好时坏，且情绪很不稳定，为此我找她谈过，才了解到她父亲在她即将上高一时就因病去世，欠下一大笔医药费，母亲又有残疾，很少顾及到她，她还有一个弟弟，为了生活，母亲又再嫁，继父也只靠踏三轮车维持生活，生活十分困难。确认这种情况后，我先与她母亲作了 交流，然后又找到与她关系较好的两个学生，经常了3 / 5 解该生的一些学习生活情况，同时在她座位周围营造一种良好的互助氛围，在她生病时多关心她，在她有困难时及时帮助她。同时，我又把家中一些不穿的衣服送给她，及时给她贴补一些生活费及生活学习用品等。经过一些时间细致入微的工作，当我再次与她谈心时，她哭了，因为她真正感受到了老师对她的那份爱。而我也认识到，要想让学生能够健康成长，教师是需要不断付出自己的爱心的，特别是对那些家庭生活困难，父母离异，以及 平时老师较少注意到的中等生，更应当采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱。有位学生在周记中说，希望老师能与她谈谈心，因为她有许多人生的困惑，包括对父母的感受，与同学相处的矛盾。我认为，这样的谈话恐怕不是这一个学生的心愿，而是大多数学生的愿望，人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，关注学生心灵的成长，使他具有健全的人格，是需要我们教师在随时随地的关爱之中的去实现的。 二、尊重 中国几千年来父父子子的上下级的传统观念，使得教师具有绝对的权威地位，有时我们会不自觉的以一种居高临下的 方式来表现自己对学生的爱心，这种生硬的爱，很容易引起学生的反感。所以，爱学生，就要尊重学生，尊重他的人格，切忌使用不当的语言，尊重他的想法，加以正确的指导，唯其如此，学生才会信任你，才会把你当作朋友。4 / 5 现今中学生当中存在着上网吧现象，班级中有个别学生经常放学后到网吧上网。他们是走读生，沉溺于此，有时打到夜里一、二点才回家，第二天早晨上课睡觉，无心读书，整个人也神情沮丧，无精打采父母也没有办法，针对这种种情况，我没有立即对他严加斥责，而是先尊重他的意愿，认为上网了解一些最新信息没有错，也可以提高自己的水平。但能 不能把方向略微调整一下，同时用商量的口吻说，能不能利用业余时间上网，如周末，平时多学些计算机知识，一方面既能保证学习，又不影响实践应用。就这样他渐渐对电脑动画产生了兴趣，并在校计算机应用能力大赛中取得了二等奖。本来看起来很棘手的一件小事，却因为老师事先征询了他的意见，充分尊重了他的人格，使得事情得到了圆满的解决。事实上，这个时期的孩子虽然独立意识强，但只要老师把道理讲清楚，采取一种民主的方式与学生交流，很多事情是可以迎刃而解的。 三、理解 作为教育者，我们在关心学生、尊重学生的同时，更要 具备“学生的心灵”，了解他的所思所想。也就是说要有一种换位意识，充分的去理解学生，要以学生的地位去理解一些事物。这一点我深有体会。我带过的一个男生，高