xx年上学期幼儿园工作总结

1 / 6 XX 年上学期幼儿园工作总结 XX年上学期幼儿园工作总结 抓好三项工程搞好素质教育 本学期，我园工作的指导思想是，以教育工作会议为指针，加强创新意识，本着 “ 以质量求自下而上以质量求发展 ” 的原则，全面实施素质教育，构筑三工程，狠抓管理，实行结构工资，激发内部活力，全面提高保教质量，争取为我县幼教工作起到积极的先锋示范作用。围绕这一指导思想，我们在上级领导的关怀下，在家长的积极配合下和全园教职工的努力下，各项工作顺利进行并取得了一定成绩。 一、 “ 外引内连 ” 信息工程构建成功。 为加强 与外界的联系，我园与 xx 幼儿园长期建立手拉手联谊园。十月初，我园九名教师去 xx 幼儿园参观学习对幼儿园环境创设与区域活动的材料投施放等方面，感受颇深。同时，我园与省幼教中心保持联系，我园教师一批有价值的论文寄往家教指南编辑部，受到家教指南编辑部老师的指导与鼓励，使我园教师的信心倍增。 在受到上级与兄弟园关心与帮助的同时，我园教师严于律已，努力提高，并且将自己总结出的经验毫不保留地送给乡镇幼儿园，五月份，十一月份两次送教下乡，对乡镇幼儿园的教学工作做了十分具体的指导。 2 / 6 二、转型工程建设紧锣密鼓。 经验型教师向专家型教师转型工程是我园本学期构建的第二大工程，围绕这一工程，我们做了以下六方面工作。 立师德，树园风。 首先我们将幼儿园工作规程第三十五条作为教师师德准绳，要求每位教师都拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品行良好，为人师表，忠于职责，身体健康，必须遵守幼儿园工作规程第六条的规定：尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱 幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为，我们要求全体教职员工根据这两条规定，自查自找，定出自查报告与保 证。 其次，从领导自身做起，向全体员工设立意见箱，广泛收集意见，及时解决。彼此总是肝胆相照，形成了团结，民主的良好氛围。 有计划，按步骤、苦练基功。 为提高教师教学技能，开学初，我们向全体教职工提出了“ 苦练基本功 ” 的号召，并且制定了详尽的 “ 教师培训计划 ” 与严密的 “ 各项基本功评估细则 ” ，挑选单项技能较强的教师作为培训教师，每天 8： 20 9： 20 集体组织业务学习与技能培训，这样内部培训，教师的业务能力提高很快，特别在教具制作方面，教具制作的质量与速度都在不断提3 / 6 高，基本上能够保证堂堂有教具，件件都精致。 抓教研工作转变教师观念，促进教学改革，这是由经验型教师向专家型教师转变的关键的一步，要实现经验型教师向专家型教师转变。首先要让观念转变，而要实现这一转变教研是重要途径之一。 本学期，我园以 “ 目标的分解 ” 为主题展开教研，通过学习史慧中老师组织编写的素质教育谈（一、二、三）与适应山西省情的幼儿园素质教育实施草案深刻领会其深刻内涵，结合日常工作使专家的理论逐步与我们的实际工作相联系，达到理论指导工作的作用。 四 “ 扬长 ” 特色教育工程有声有色。 “ 扬长 ” 物色教育工程是以 “ 学会做人 ” ， “ 学会学习学会创造，学会自下而上的远期培养目标为主线，以 ” 以人为本，扬其所长，全面发展 “ 的 ” 扬长 “ 教育为载体的一种特色教育。 首先，我们从集体教育活动入手，坚持以幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线，能力为目标的 “ 四项原则 ” 优化教学过程，变 “ 传递式 ” 教育为 “ 发现式 ” 教育，满足幼儿的探究需求，在探索中获取知识，肯定每位幼儿的努力与进步，鼓励 幼儿将新学到的知识技能运用到其它方面或生活中，形成能4 / 6 力的迁移。 其次，将游戏活动开放用，每班成立 “ 材料投放区 ” ，投放幼儿游戏所需的体育器材，剪染材料，棋类游戏材料，绘画材料，废旧物品制作材料等等，在游戏活动时间，或等待同伴完成任务的时间内，幼儿可以自由选择，取放玩具，避免了幼儿 “ 游戏内容单一化 ” 或 “ 等待混乱 ” 的书面又能满足不同幼儿的不同需求，发展幼儿各自的特长。 其三，以人为本，开辟 “ 校园文化超市 ” ，为幼儿提供自主选择，自由发展的天地，根据我园情况，我园成立了 “ 剪染组 ”“ 棋类组 ”“ 水墨画组 ”“ 舞蹈组 ” ，不同时间开课，有兴趣的幼儿既可以选择一项，也可选择多项，根据自己所需，扬已所长。 “ 扬长 ” 物色教育开展以来，幼 儿活动学习的积极性大大提高，每名幼儿在原有水平上均有提高，老师、家长都感受到这种教育的优势。 经这长期的努力， “ 三项工程 ” 进展确实很快，当然这与我园改善管理办法、勤督导，严评估实行结构工资制是分不开的。 抓制度建设、践之有法。 本学期，我园出台了幼儿教师德、能、勤、绩考核细则、幼儿教师各项基本功考核细则、幼儿教师教具评估细则、幼儿教师开展家长工作评估细则、幼儿教师制订教5 / 6 育工作计划工作评估细则、幼儿 教师观察了解幼儿工作评估细则、幼儿教师组织教育活动工作评估细则、幼儿教师 组织户外体育活动工作评估细则、幼儿教师半日工作综合评估细则等一系列评估方案、使工作更加具体化，便于操作，为三项工程的落实提供了一个完备而又统一的法定依据。 抓督导考核，操之有度。 首先，严把督导关。成立由正、副园长与三位组长组成的园务委，分四组检查日常常规工作，实行一日几查，查晨检，卫生、入园、蹲班、早操、游戏教具使用等，及时指出问题，督导师紧跟问题走，使所有的问题扼杀于萌芽状态，让所有教职员工发挥最大潜能，一周一小结，一月一总结。 其次，严把考核关，每一项活动结束，我们都要根据评估细则一一分析 ，做出正确的、严格的，不留情面的评价与总结，以利再战，考核与工资挂钩，实行结构工资。 为强化校内分配的激励机制，体现 “ 多劳多得 ” 的分配原则、充分调动全体教职工的工作积极性，我园结合实际出台了城北幼儿园园内结构工资试行办法结构工资的提取办法：1、提取用于奖励教职工部分的经费 25 30元 /月， 2、逐月提取公办教师的最低津贴 70元。 结构工资的分配办法： 1、岗位工资部分（ 25 元）、受聘教师均按照幼儿园规定的工作量的完成比例，按月领取相应的6 / 6 岗位工资如遇请假超过规定天数（ 5 天）和完不成岗位工作量，按考核细则折合发 放。 2、效益工资部分（ 70 元），效益工资是根据教职工德、能、勤、绩的实绩考核所浮动的工资。计算公式为：本人效益工资 =效益工资总额 /本岗位人员考核积分 *本人考核得分效益工资的发放实行按月考核、按