浅谈初中语文教学中丧失的人文精神_第1页
浅谈初中语文教学中丧失的人文精神_第2页
浅谈初中语文教学中丧失的人文精神_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 浅谈初中语文教学中丧失的人文精神 浅谈初中语文教学中丧失的人文精神 郭玉英 （辽宁省锦州市义县第一初级中学） 我们教师在进行语文教学的过程中，都有自己的教学方法、教学技巧，也有自己的教学特色。但是，有些教师往往把大部分精力放在了课堂表现上，他们想得更多的是课堂上的表现能够精彩，能够让人眼前一亮，能够吸引人们的眼球，能够控制局面等等，这些教师是忽略了学生对知识的学习和学生能力的培养，课堂教学的设计华而不实，追求的是表面工作。再有，很多教师还是没有摆脱应试教育这个思 想，太注重学生的分数，在课堂上一味地灌输和机械地讲解，从而忽略了对学生能力与人文精神的培养。 随着新课标的出现，很多教师在课堂上只是机械地去迎合新标准，在课堂上过多地使用合作探究这样的教学方式，但是其目的和探究的过程都有很大的活动性。这种方式在学生活动的表面上看起来很热闹，但实际上学生并没有真2 / 3 正将问题进行有效的探讨与交流，他们也是盲目的，没有目的性的，也没有按照老师的要求去做，不会去听别的同学的意见，讨论也只是泛泛交流，学生的内心还是在等待老师的讲解，那么这个探讨的过程其实就没有意义了，只是在 浪费时间，而且也很容易养成一个浑水摸鱼的这种学习态度，失去合作探究的初衷。 我听过很多公开课，在调研的过程中发现，很多教师为了能够突出自己的教学目标，在课堂上特意将三维目标中的情感态度与价值观这一目标像知识目标一样也展现给学生，大家都知道情感目标是需要学生在学习的过程中自己去获得体验，是情感的升华，如果这样罗列出来，会给人一种虚假的、生搬硬套的感觉。尤其是语文阅读中的情感态度与价值观是表现在学生的主观性、体验性的过程中的，它是不能通过教师生硬的讲解就能实 现的，也不是课堂教学中的某一个环节就能实现的，是要贯穿于整个课堂学习过程中的，教师应注重做到知识与技能、过程与方法以及情感的完美融合，才是一堂有生命力的阅读课。 任何教师在任何学科上课的时候都需要一些技巧，同样，学生在课堂上学习的时候也需要一种技巧，语文这门学科也不例外。学生顺畅地答着试卷，就如同小鸡啄米一样熟3 / 3 练；学生顺畅地写着文章，与此同时他们心里也随之激起各种情绪和情感。在这个过程中，最重要的就是技巧。 对于语文教学，其中特别是阅读理解，针对重建人文、民族精神以及民族性格都是 最好的诠释。那么，我们教师在阅读教学中，是应该侧重于语言的运用，还是要侧重于人的情感呢？归根结底，应该是学生 人的精神培植 ,也就是学生情感的培养，丰富学生的精神体验。但语言的运用和精神的培养应该是统一不可分割的，没有语言就不可能有人的精神，或者也可以
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论