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1 / 4 浅谈在高中物理教学中如何培养学生的探究能力 浅谈在高中物理教学中如何培养学生的探究能力 文 /刘赤刚 摘 要：在高中物理教学中，完成科学知识的系统学习，促进学生进行探究性的学习，高中教师要具备创新性的课堂教学能力。通过课堂的交流活动，促进师生之间的接触理解，更好地激发学生的新思考，培养学生的问题意识和分析解决能力，实现教学的高效性。 关键词：高中物理教学；探究能力；高效教学 一、高中物理教学现状及培养学生探究能力的重要性 现代的高中物理 学习方式仍较为传统的教学模式，以教师单向教导为主，没有落实因材施教的教学理念，学生自主学习意识不强，无法从根本上培养学生的思维能力和分析问题的能力。 2 / 4 教师通过对高中物理应用问题的研究，设计好课堂要提出的问题，提高问题的创新性，让学生主动积极地参与其中，激发学生的学习主动性和探究兴趣。针对学生本人的高中物理学习情况，因材施教，使课堂教学高效开展，不仅可以更好地了解各个学生的综合素质，也能锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生的探究能力，提高课堂的创新性。 二、实现高中物理教学高效，培养学 生的探究能力 1.发挥多媒体的辅助功能，提高学生的参与热情 学生在学习的时候获取信息的来源较丰富，教师要利用创新性的教学方式，对学生进行一定的指引。例如，教师可以图像动态模拟弹性力的学习引申到弹性力的实验探究，并且要让学生参与实验，掌握基本的测量工具的使用方法。利用趣味性较强的多媒体教学可以提高学生的探究意识，提高对物理知识的理解能力。 2.提高学生的探究应用能力 高中物理课堂上可以让学生进行自主体验，培养学生自我构建的能 力，最大限度地让学生在课堂中学习新的知3 / 4 识，并在学习中强调猜想和假设的重要性。可以通过猜想的方式，导入课堂，例如，对于两个带电的物体来讲，探究相互力的重要作用，教师要鼓励学生进行猜想，如带电物体的大小、带电物体电荷量及距离等，提升学生的猜想能力和探究意识。 3.利用网络资源促进学生探究 现代的网络技术比较发达，教师要创造和学生多沟通的机会， 让学生合理利用网络，通过网络认识更多新鲜事物，与物理相联系，提高对物理的探究兴趣，学生对物理学习有疑问，教师可以适当引导学生利用 互联网来开展物理学习，提升探究意识。 参考文献： 1苏渤雯。新课程下高中物理教学的思考 J.中国科教创新导刊， 2016（ 30）。 2陈微微。倡导探究教学 培养探究能力 J.文学教4 / 4 育：中， 2016（ 03）。 3徐春香。新课程下高中物理教学的几点认识 J.科教新报：教育科研， 2016（ 08）。 （作
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