xx年中考文言文复习资料2

1 / 55 XX 年中考文言文复习资料 2 九、（广东非课改） 阅读下面一段文言文，完成第 6 至 9 题 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百 里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣 悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂送东阳马生序 ) 6下列各组中加点字意思不相同的一组是 ()。 (2 分 ) A无从致书以观专心致志 B益慕圣贤之道精益求精 c又患无硕师名人与游患得患失 D未尝稍降母色义正辞严 7用现代汉语翻译下面句子。 (3 分 ) 俟其欣悦。则又请焉。 2 / 55 译文 8人们为什么 “ 多以书假余 ”?(2 分 ) 答： 9从本段看，作者最终能够学业有成的原因是： (1)； (2)； (3)（ 3 分） 答案： 6 2 分 A(A 致：取得集中 B 益：更加 c 患：忧虑 D 辞：言语 ) 7 3 分等到他高兴了，我才又向他请教。 (原旬中词语翻译错一个扣 0 5 分，句子不通顺扣 o 5 分，扣完该小题分值为止 ) 8 2 分因为我守信用，按时还书。 9 3 分刻苦好学博览群书虚心请教 (各 1 分 ) 阅读下面文言文段，回答后面问题。 (6 分 ) 刘沈处世 刘凝之为 人认所著履 ，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。 又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰： “ 非卿履耶 ?” 笑而受之。 3 / 55 此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。 (节选自苏轼志林 ) 【注释】 为：被。 所著履：穿的鞋。 (1)文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用 “|” 标出来。 (2 分 ) 又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。 (2)作者认为 “ 处世当如麟士，不当如凝之 ” 的理由是什么 ?(4 分 ) 答： 2就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以自题小像为题创作一首小诗，或 表达友情，或自我素描，或抒写志向。 (4 分 ) 自题小像 答案： 1 6 分 (1)2分又沈麟士亦为邻人认所著履 |麟士笑日 |是卿履耶 |即4 / 55 与之。 (错、漏、 多 l 处扣 1 分。扣完该小题分为止 ) (2)4 分刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶 然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。 2 4 分评分要点： (1)要有诗昧 (2 分 ： (2)主旨符合题目要求 (1 分 )； (3)语言形象精练 (1 分 ) 十、（广东课改） 阅读下面一段文言文，完成第 6 至 9 题 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 。录毕， 走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百 里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，5 / 55 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂送东阳马生序 ) 6下列各组中加点字意思不相同的一组是 ()。 (2 分 ) A无从致书以观专心致志 B益慕圣贤之道精益求精 c又患无硕师名人与游患得患失 D未尝稍降母色义正 辞严 7用现代汉语翻译下面句子。 (3 分 ) 俟其欣悦。则又请焉。 译文 8人们为什么 “ 多以书假余 ”?(2 分 ) 答： 9从本段看，作者最终能够学业有成的原因是： (1)； (2)； (3)（ 3 分） 答案： 6 2 分 A(A 致：取得集中 B 益：更加 c 患：忧虑 D 辞：言语 ) 7 3 分等到他高兴了，我才又向他请教。 (原旬中词语翻译错一个扣 0 5 分，句子不通顺扣 o 5 分，扣完该小题分值为止 ) 8 2 分因为我守信用，按时还书。 9 3 分刻苦好学博览群书虚心请教 (各 1 分 ) 6 / 55 十一、（百色非 课改） 阅读欧阳修的醉翁亭记（选段），回答 22 26 题。（ 13分） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒 ，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众 宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 22下面加点的词语，用法不同的一项是：（）。（ 2 分） A禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B已而夕阳在山游人去而禽鸟乐 c负者歌于途，行者休于树 7 / 55 D颓然乎其间者在乎山水之间也 23解释加点的词语。（ 2 分） 负者歌于途负： 杂然前陈者陈： 觥筹交错觥： 山肴野蔌蔌： 24翻译下列句子。（ 4 分） 负者歌于途，行者休于树。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 25文中不仅写了太守 与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（ 2 分） 26文中极力渲染了一个 “ 乐 ” 字，表达了作者怎么样的思想感情？（ 3 分） 答案： 22 B23背摆放酒杯蔬菜 24 背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。 游人们知道跟随太守游玩快乐， 而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。 25为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。 8 / 55 26写欧阳修与民同乐的思想。 十二、（百色课改） 阅读吴均与朱元思书，回答 21 25 题。（ 13 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 21下面加点的词解释错误的一项是：（）。（ 2 分） A窥谷忘反（通 “ 返 ” ） B在昼犹昏（夜晚） c负势竞上（向上 ） D从流飘荡（随着） 22作者用 “ 奇山异水，天下独绝 ” 概括富春江的景色。请说说富春江的山 “ 奇 ” 在哪里？水 “ 异 ” 在哪里？（ 2 分） 9 / 55 23本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（ 2 分） 24翻译下列句子。（ 4 分） 急湍甚箭，猛浪若奔。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 25看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（ 3 分） 答案： 21 B22写山的 “ 奇 ” ：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 。泉水激石，泠泠作响；好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的 “ 异 ” ：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛 浪若奔。 23加深感受，使人如同身临其境 24 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。 蝉不停地叫着，猿不停 10 / 55 地啼着 25第一问：作者发出了 “ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ” 的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的 思想。 十三、（哈尔滨） 阅读曹刿论战选段，回答 9 12 题。（ 8 分） 十年春， 齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰： “ 肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿曰： “ 肉食者鄙，未能远谋。 ” 乃入见 。问： “ 何以战？ ” 公曰： “ 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ” 对曰： “ 小惠未徧，民弗从也。 ” 公曰： “ 牺牲玉帛，弗敢 加也，必以信。 ” 对曰： “ 小信未孚，神弗福叶。 ” 公曰： “ 小大之狱，虽不能查，必以情 ” 对曰 ;： “ 忠之属也，可以一战 。战则请从。 ” 9 解释选文中加点的词语。（ 2 分） 福：狱： 10 把下面句子译成现代汉语。（ 2 分） 11 / 55 小惠未徧，民弗从也。 11 曹刿认为战争取得胜利 的先决条件是什么？（ 2 分） 12 选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的和。（ 2 分） 答案： 9 福：赐福，保佑狱：案件（各 1 分，共 2 分） 10 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的（ 2分） 11 政治上取信于民（ 2 分） 12 爱国热情；深谋远虑 十四、（海门） 阅读下面的文言文，完成 21 24 题。（ 14 分） 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱 不能禁止。归以告蒙母，母恚欲 罚之，蒙曰： “ 不探虎穴，安得虎子？ ” 母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰： “ 吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。 ” 遂往诣蒙。酒酣，12 / 55 蒙 问肃曰： “ 君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞 ？ ” 肃造次 应曰： “ 临时施宜。 ” 蒙曰： “ 今东西虽为一家，而 关羽实虎熊也，计安可不豫定？ ” 因为肃画五策。肃于是越席就之，拊 其背曰： “ 吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。 ” （节选自三国志 吴志 吕蒙传，有改动） 【注】 虞：意料，预 料。 造次：鲁莽，轻率。 拊（ f）：抚摩。 21解释下列句中加点的词。（ 4 分） 数讨山越 () 君宜顾之 () 遂往诣蒙 () 肃于是越席就之 () 22用现代汉语写出文中画线句子的意思。（ 4 分） 不探虎穴，安得虎子？ 吕将军功名日显，不可以故意待也。 23细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（ 3 分） 13 / 55 24根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（ 3 分） 蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰： “ 吾谓大弟但有武略耳，至 于今者，学识英博，非复吴下 阿蒙。 ” 蒙曰： “ 士别三日，即更刮目相待。 ” （节选自裴松之注引江表传，有改动） 答案： 21 屡次 拜访 到 接近，靠近（每小题 1 分，共 4 分） 22 不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？（ 2 分） 吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。（ 2 分） 23原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。（ 3 分） 24勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。（ 3 分） 十五、（河北课改） 阅读下面的文字，回答后面的问题。（ 16 分 ） 小石潭记（节选） 14 / 55 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底 以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 文章的作者是唐代的文学家（人名）。（分） 用 “ ” 标出下面句子的朗读节奏。（ 2 分） 潭 中 鱼 可 百 许 头 其 岸 势 犬 牙 差 互 7把下列句子翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分） 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 译文： 四面竹树环合，寂寥无人。 译文： 8作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（ 2 分） 15 / 55 答： 9请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（ 3 分） 句子： 理由： 10为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（ 4 分） 答： 答案： 5（ 1 分） 柳宗元 6（ 2 分） 潭中 /鱼可百许头（或：潭中鱼 /可百许头） 其岸势 /犬牙差互 7（ 4 分） 砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。 四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。 8（ 2 分） 16 / 55 意在表现孤寂悲凉的思想感情。 9（ 3 分） 示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。 10（ 4 分） 示例：小石潭位于小 丘西南面 120 步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的 好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。 十六、（河北非课改） 阅读下面的文字回答后面的问题。（ 18 分） 岳阳楼记 (节选 ) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之 述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于17 / 55 此。览物之情，得无异乎 ? 若夫霪雨 霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极 !登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫 !予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 ?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦 忧，退亦忧。然则何时而乐耶 ?其必日 “ 先天下之忧而忧。后天下之乐而乐 ” 乎。噫 !微斯人，吾谁与归 ? 4文章的作者是 (朝代 )政治家、文学家 (人名 )。 (2 分 ) 5用 “ ” 标出下面句子的朗读节奏。 (每句只标一处 )(2分 ) 前 人 之 述 备 矣。 然 则 何 时 而 乐 耶 ? 6根据你的积累，请写出文中的 “ 前人 ” 描写洞庭湖景色18 / 55 的一个完整诗句。 (2 分 ) 答 ， 7根据你对文章中加线词语的理解，解释 下列加着重号的词语。 (4 分 ) 天涯海角涯： 日薄西山 薄： 白头偕老偕： 如临大敌 临： 8把下面的句子翻译成现代汉语。 (2 分 ) 商旅不行，樯倾楫摧。 译文： 。 9作者用两段文字来写 “ 迁客骚人 ” 的 “ 览物之情 ” ，其用意是什么 ?(3 分 ) 答： 。 10岳阳楼风景管理处拟 在门票上印制 “ 岳阳楼简介 ” ，请你根据文章内容代写一段说明性 的文字。 (3 分 ) 答： 。 答案： 4 (2 分 ) 北宋 (宋代 )范仲淹 5 (2 分 ) 19 / 55 前人之述 /备矣。 然则何时而乐耶 ? 6 (2 分 ) 示例一：八月湖水平，涵虚混太清。 示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 7 (4 分 ) 边 迫近 一起 面对 8 (2 分 ) 商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。 9 (3 分 ) 意在与 “ 古仁人之心 ” 作对比，突出 “ 古仁人 ”“ 不以物喜，不以己悲 ” 的豁达胸怀和 高尚情操。 10 (3 分 ) 示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭 湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因 此闻名天下。 20 / 55 十七、（河南非课改） 阅读下面两个文段，完成 16 19 题。（共 8 分） （一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡陋室铭） （二）子曰： “ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ” （选自论语） 注： 1 回：即颜回，孔子的弟子。 2 不堪：无法忍受。 16解释下面句子中加点的词的意思。（ 2 分） （ 1）有仙则名名： （ 2）惟吾德馨德馨： 17用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（ 2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 18用陋室铭中的句子填空。（ 1 分） “ 空山无人，水流花开 ” 二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境； “ 胜固欣然，败亦可喜 ” 二句，极手谈（下围棋）21 / 55 之妙 境： “_ ，_” 二句，极交友之妙境。 19刘禹锡和颜回一居 “ 陋室 ” ，一在 “ 陋巷 ” ，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（ 3 分） 答案： 16（ 1）出名（或：著名）（ 1 分） （ 2）品德高尚（ 1 分） （共 2 分） 17没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体 劳累 （答出句子大意 1 分，两个加点词语解释正确 1 分。共 2 分） 18谈笑有鸿儒往来无白丁（ 1 分） 19刘禹锡：陋室不陋颜回：不改其乐（ 1 分）安贫乐道（意思对即可。 2 分） （共 3 分） 十八、（河南课改） 阅读下面两个语段，完成 18-21 题。（共 10 分） （一） 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体22 / 55 肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （节选自生于忧患，死于安乐） （二） 越王句践 反国，乃苦身焦思 ，置胆 于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰： “ 女忘稽之耻邪？ ” （终灭吴） （节选自史记） 注： 句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前 494 年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强 ，于公元前 473 年灭掉吴国。 焦思：焦虑思考。 胆：即胆囊，胆汁极苦。 18.解释下面句子中加点词的意思。（ 2 分） （ 1）困于心衡于虑而后作作： （ 2）人恒过然后能改恒： 19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（ 2 分） 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 23 / 55 20.孟子认为，一个国家要想避免 “ 亡 ” 的命运，必须具备哪些条件？（ 2 分） 21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业， “ 生于忧患，死于安乐 ” 的说法 是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（ 4 分） 答案： 18.（ 1）奋起，指有所作为（ 1 分）（ 2）经常（ 1 分）（共 2分） 19.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心 痛苦，筋骨劳累（写出句子大意 1 分， “ 苦 ” 字解释正确 1 分。共 2 分） 20.（ 1）内有法家拂士（ 2）外有敌国外患（一点 1 分。共2 分） 21.（ 1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（ 2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点 1 分。共 2 分 24 / 55 ）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。 2分）（共 4 分） 十九、（衡阳） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉 也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 ?山之僧智仙也。名之者谁 ?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少 辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自醉翁亭记 ) 19解释下列句子中加点的词。 (2 分 ) 饮少辄醉。辄： 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也翼然： 20翻译下面句子。 (3 分 ) 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 翻译：。 25 / 55 21、根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对 “ 山水之乐，得之于心而寓之酒也。 ” 理解正确的一项是： (2 分 ) A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。 B山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。 c欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。 D欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。 (五 ) 广陵太守陈登得病，胸中烦懑 ，面赤不食。佗脉之曰： “ 府君胃中有虫数升，欲成内疽 ，食腥物所为也。 即作汤二升 ，先服一升，斯须尽服之，食顷，吐出三升许虫，赤头皆动，半身是生鱼脍也，所苦便愈。佗曰： “ 此病后三期当发，遇良医 乃可济救。 ” 依期果发动，时佗不在，如 言而死。 注： 烦懑 ：烦躁郁闷 内疽 ：腹内一种肿胀坚硬的毒疮。 (节选自华佗传 ) 22解释下列句子中加点词的意思或用法。 (2 分 ) A.斯须尽服之。之： B.遇良医乃可济救。乃： 26 / 55 23请你根据对文意的理解，选出下面说法不正确的一项。(2 分 )() A.华佗看了陈登的面相和为他切脉后，就判定他胃中有虫数升，并告诉他生虫的原因。 B.华佗给陈登服药很有讲究，先服一升，过一会儿再服一升，效果很好，说明华佗很懂药理。 c陈登服药后，吐出三升左右的红头虫子，虫子半身就是他平常吃下去的生 鱼片。 D陈登病好后，华佗预言三年后又会复发，遇良医才可得救。后来果如华佗所言，说明华佗真是神医。 答案： 19 就 象鸟展开翅膀的样子 评分标准： 2 分。 题的 “ 翼 ” 是名词作状语，一定要解释准确，否则不给分。 参考答案： 20，远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。 评分标准： 3 分。 “ 蔚然 ” 和 “ 深秀 ” 是主要计分点。翻译正确各计 1 分，整个句子翻译通 顺计 1 分。 参考答案： 21 D 评分标准： 2 分。 27 / 55 参考答案：代 “ 药汤 ” 评分标准： 2 分。每题 1 分 参考答案： 23 c 评分标准： 2 分 二十、（湖州） 阅读下面文字，完成 17-19 题。（ 8 分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “ 肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿曰： “ 肉食者鄙，未能远谋。 ” 乃入见 。问： “ 何以战？ ” 公曰： “ 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ” 对曰： “ 小惠未徧，民弗从也。 ” 公曰： “ 牺牲玉帛，弗敢 加也，必以信。 ” 对曰： “ 小信未孚，神弗福也。 ” 公曰： “ 小大之狱，虽不能察，必以情。 ” 对曰： “ 忠之属也。可以一战 。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。 刿曰： “ 未可。 ” 齐人三鼓。刿曰： “ 可矣。 ” 齐师败绩。公将驰之。刿曰： “ 未可。 ” 下视其辙，登轼而望之，曰： “ 可矣。 ” 遂逐齐师。 28 / 55 既克，公问其故。对曰： “ 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” （曹刿论战） 17解释下列加点的词语。（ 2 分） 肉食者谋之，又何间焉（） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（ ） .用现代汉语翻译下列句子。（分） 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 .阅读全文，说说曹刿的 “ 远谋 ” 表现在哪些方面？（分） （二）阅读下面文字，完成 -题。 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰： “ 童子何泣？ ” 原曰： “ 孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也 。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。 ”师恻然曰： “ 欲书可耳！ ” 原曰： “ 无钱资。 ” 师曰： “ 童子苟有志 29 / 55 ，吾徒相教，不求资也。 ” 于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 .选出下列加点的词语解释不正确的一项是（ ） （分） A.邴原少孤 孤：失去父亲 B.一则羡其不孤 羡：羡慕 c.二则羡其得学 其：代词，自己 D师恻然曰 恻然：悲伤或同情的样子。 用现代汉语翻译下列句子。（分） 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。（分） 答案： 参与 古代祭祀用的祭品 略 从战前、战时和战后三方面回答 c 21 略 言之有理即可 30 / 55 二十一、（淮安） 阅读下文，完成 18 2l 题。 (16 分 ) 陈涉世家 (节选 ) 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “ 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ?” 陈胜曰： “ 天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当 立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数 有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ” 吴广以为然。 乃 行卜。卜者知其指意，曰： “ 足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 !” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “ 此教我先威众耳。 ” 乃 丹书帛曰 “ 陈胜王 ” ，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜31 / 55 篝火，狐呜 呼曰 “ 大楚兴，陈胜王 ” 。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 18.下列加点词语的意思及用法相同的一组是 (3 分 ) A.度已失期 /宁信度，无自信也 B.项燕为楚将，数有功 /数月之后，时时而间进 c.扶苏以数谏故，上使外将兵 /既克，公问其故 D.固以怪之 矣 /家贫，无从致书以观 19.用现代汉语翻译下面的句子。 (6 分 ) 失期，法皆斩。 译文： 天下苦秦久矣； 译文： 卒中往往语，皆指目陈胜。 译文： 20.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是 (3 分 ) A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ? c.乃丹书帛曰 “ 陈胜王 ” ，置人所罾鱼腹中。 D.(又间令吴广 )夜篝火，狐呜呼曰 “ 大楚兴，陈胜王 ” 。 21.读贾谊过秦论中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。 (4 分 ) 32 / 55 (陈胜 )斩木为兵，揭 竿为旗。天下云集响应，赢 (赢：提，背 )粮而景 (景：同 “ 影 ” ，像影子一样 )从。山东 (山东：崤山以 东，即东方诸国 )豪俊遂并起而亡秦族矣。 这段文字与陈涉世家 (节选 )中陈胜怎样的预见相一致 ?请你把陈胜的预见写出来。 (2 分 ) 答： 两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。 (2 分 ) 答： 答案： 19. 误了期限，按照 (奏稿的 )法律，都要被杀头。 (意对即可 ) 全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。 (意对即可 ) 士兵 们 (或：士兵中 )到处谈论 (晚上 发生的事情 )，都指指点点地看着陈胜。 (意对即可 ) 2l. 号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。 陈涉世家中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划 33 / 55 ）的经过；过秦论中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。 (意对即可 ) 二十二、（黄冈非课改） 三峡 (郦道元 ) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍 绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾裳 !” 9解释下列句中加点的词。 (4 分 ) (1)良多趣味 (2)林寒涧肃 (3)属引凄异 (4)虽乘奔御风不以疾也 10翻译下面文言语句。 (2 分 ) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 34 / 55 译文： 11填空：文中用 “” 描绘了山形的挺拔险峻，用 “” 写尽了深秋的凄婉幽美。 (2 分 ) 12昔日郦道元笔下美丽的 三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语 言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 (3 分 ) 【相关链接】新华网三峡工地 5 月 20 日专电 (记者江时强、刘诗平 ) XX 年 5 月 20 日 14 时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混 凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。 导游词： 答案： 35 / 55 9 (1)真 (或实在 )(2)寂静 (3)连续 (4)快 (4 分，每小题 1 分 ) 10在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2 分，如关键词漏译或错译， 酌情扣分 ) 11重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸 (2 分，每处 1 分 ) 12示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧 绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝 金黄蜜桔；登上三峡 大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 (3 分，三峡风光介绍 2 分，时代变化 1 分。如语 言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分 ) 二十三、（黄冈课改） 阅读五柳先生传，完成 3 ll 题。 (11 分 ) 五柳先生传 (陶渊明 ) 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为36 / 55 号焉。闲静少言，不慕荣 利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此， 或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常 著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞日：黔娄之妻有言： “ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ”其言兹若人之俦乎 j 衔觞赋诗以乐其志。无怀氏之民欤 ?葛天氏 之民欤 ? 8解释下列语句中加点的词语。 (4 分 ) (1)亦不详其姓字 ()(2)每有会意 ()(3)期在必醉 ()(4)其言兹若入之俦乎 () 9翻译下列文言语句。 (2 分 ) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 我的译文： 10文章结尾提到 “ 无怀氏之民 ” 、 “ 葛天氏之民 ” ， 表达了作者怎样的愿望 ?(2 分 ) 我的理解： 11根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向37 / 55 你的家人或同学简要介绍五柳先生 (含生活状况、性格特点、志 向情趣等方面 )。 (3 分 ) 我的介绍： 答案： 8.(l）知道； (2）休会领会； (3）期望，希望；（ 4）辈，同类。（ 4 分，每题 1 分） 9不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。（ 2 分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分） 10希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。（ 2 分，意近即可） 11参考示例 ：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为 “ 五柳 ” 。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言 寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 (3分，能从生活状泥、性格、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、 流畅即可） 38 / 55 二十四、（吉林） 阅读下面两段选文，回答问题。 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍 观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里 外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨 铨 九龄，母授以礼记、周易、毛诗，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中 ，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无 言而悲。铨亦凄楚39 / 55 依恋，尝问 曰： “ 母有忧乎？ ” 曰： “ 然！ ”“ 然则何以解忧？ ”曰： “ 儿能背诵所读书，斯解也。 ” 铨诵声琅琅然，争药鼎沸 。母微 笑曰： “ 病少差 矣。 ” 由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 【注释】 铨：蒋士铨，清代著名学者。 争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。 差（）：同，病愈。 9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。（ 2 分） 10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（ 2分） 手自笔录 暇更录唐宋人诗 尝趋百里外 未尝寝 11、第一段选文中 “ 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 ” 表现了宋濂什么优秀品质？（ 2 分） 12、第二段选文中 “ 儿能背诵所读书，斯解也 ” 感人至深，表达了母亲什么样的情感？（ 2 分） 13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（ 3 分） 14、对待师长，宋濂 “ 立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 ” ；40 / 55 对待母亲，蒋士铨 “ 坐枕侧不去 ” ， “ 诵声琅琅然 ” ， “ 持 书诵于侧 ” 。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（ 4 分） 答案： 9、序或赠序；记。（共 2 分，每空 1 分） 10、 抄写 曾经（共 2 分，每小题 1 分） 11、围绕 “ 勤学苦读，不畏艰难 ” 回答即可。（共 2 分） 12、围绕 “ 望子成材，期望殷切 ” 回答即可。（共 2 分） 13、围绕 “ 第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历 ” 和 “ 第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经 历 ” 回答即可。（共 3 分，内容 2 分，语言表达 1 分） 14、围绕 “ 尊师勤学 ” 和 “ 孝敬父母，不辜负父母的殷切期望 ” 回答即可。（共 4 分，启示 2 分，结合经历和体验谈 1分，语 言表达 1 分） 二十五、（江门） 阅读文言文选段，完成 1417 题。（ 14 分） 甲墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“ 晋王右军墨池 ” 之六字于楹间以揭之，又告于巩曰： “ 愿41 / 55 有记 。 ” 推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人 尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。 乙人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云 “ 必当先读百遍 ” 。又言： “ 读书百遍，其义自见。 ” 从学者云： “ 苦于无 日。 ” 董遇言： “ 当以三余。 ” 或问 “ 三余 ” 之意，董遇言： “ 冬者岁之余， 夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。 ” 14 用自己的话概括，甲文中王君推祟王羲之的目的是；乙文中董遇告诉从学者。（ 3 分） 15 解释下面两组加点的词。（ 4 分） （ 1） a 被于来世者何如哉被： b 将军身被坚执锐被： （ 2） a 或问 “ 三余 ” 之意意： b 醉翁之意不在酒意： 16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。（ 4 分） （ 1）教授王君盛恐其不章也，书 “ 晋王右军墨池 ” 之六字于楹间以揭之 （ 2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 42 / 55 17 谈谈你读乙文后获得的启示。（ 3 分） 答案： 14 勉学劝善；利用 “ 三余 ” 勤读； 评分说明：概括大意，每空 1 分，共 2 分；语言简洁、通顺1 分。 15（ 1）影响；穿着（或通 “ 披 ” ）；（ 2）意思；情趣。 16（ 1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了 “ 晋王右军墨池 ” 悬挂在门前的楹柱之间来标明它。 （ 2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。 评分说明：每小题 2 分。大意正确且译出加点词 1 分；语言通顺、完整、简洁 l 分。 17 答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如 读书百 遍，其义自见 董遇诲人不倦 ） 评分说明：有启示 1 分；能结合启 l 示，言之成理地作一点分析 1 分；语言通顺、完整 1 分。 二十六、（江西） ) 43 / 55 阅读下面文言文，完成第 8 13 题。 (12 分 ) 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公 为终日喜，前后类如此。一日与棐 论文及坡，公叹曰： “ 汝记吾言， 三十年后，世上人更不道著我 也 !” 崇宁、大观 间，海外诗 盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八 十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索 ，而人或谓之不韵 。 (选自江西古文精华丛书 笔记卷 注释： 欧阳公：指欧阳修。 棐 (fi)：欧阳修的儿子欧阳棐。 更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。 崇 宁、大观：宋徽宗年号。 海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。 气索：气短。 不韵：不雅。 8、用 “/” 标出下面句子朗读时的停顿处。 (1 分 ) 落笔辄为人所传诵 9、解释文中加点词。 (3 分 ) (1)类 ()(2)是 ()(3)夸 () 10、说说下面句子的意思。 (2 分 ) 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 44 / 55 11、你怎样理解 “ 汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也 !” 这句话的含义。 (2 分 ) 12、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？ (2分 ) 13、从 “ 每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此 ” 这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？ (2 分 ) 答案： 8、落笔 /辄为人所传诵 9、 (1)像 (2)这 (3)夸耀 (炫耀 )(意思准确的其它答案均给分 )10、士大夫没 (熟 )读过苏东坡诗文 的，便觉得没面子 (气短 )。 (视意思和语言酌情给分 ) 11、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声 将超过自己。 12、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。 (答对意思即可给分。 )13、开阔的胸襟。 45 / 55 二十七、（金华） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼 。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使 人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生，而有不用 也；由是则可以辟 患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 20.解释下面句中加点的词。（ 2 分） （ 1）故患有所不辟也（ 2）贤者能勿丧耳 21.把下面句子翻译成现代汉语。（ 2 分） 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 22.文中以 “ 舍鱼而取熊掌 ” 这一生活常理为喻有什么作用？（ 3 分） 23.古往今来，有许多 “ 舍生取义 ” 的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过 20 字）（ 4