xx年中考文言文复习资料5

1 / 38 XX 年中考文言文复习资料 5 XX 年中考文言文复习资料 六十一、（盐城） 阅读下文，完成 15 17 题（ 8 分） 处之不易 殷仲堪 既为荆州，值水俭 。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物 ，亦缘其性真素 。每 语子弟云： “ 勿以我受任方州 ，云我豁 平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本 ?尔曹 其存 之 !”( 选自刘义庆世说新语 ) 注解： 处：居于高位；易：改变。 殷仲堪：人名。 俭：荒年。 率物：为人表率。 素：朴素。 受任方州 ：受命担 任大州刺史。 豁：抛弃。 尔曹：你们。 存：谨记。 15解释句中加点的词。 (4 分 ) 辄拾以啖之：盘外无余肴： 亦缘其性真素：勿以我受任方州 16翻译文中加横线的句子。 (2 分 ) 殷仲堪既为荆州，值水俭。 17.文中 “ 贫者士之常，焉得登枝而捐其本 ” ，可解释为：2 / 38 安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢 ?这 句话给 ；：怎样的启示 ?(2 分 ) 答案： 15 (4 分 )啖：吃。肴：莱。其：他。以：因为。 16 (2 分 )翻译：殷仲堪刚任 (做 )荆州刺 史，正赶 (遇或碰 )上水灾荒年 (如错、漏译 “ 为 ”“ 值 ” 各扣 1 分 )。 17 (2 分 )人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向 (如只答安于清贫给 1 分 )(意思对即可 )。 六十二、（扬州） 阅读下面的两段文言文，完成 13 16 题。（ 14 分） 【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭 慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。 3 / 38 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰： “ 技止此耳！ ” 因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。 【乙】生而眇（ mio，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰： “ 日之状如铜盘。 ” 扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。 或告之曰： “ 日之光如烛。 ” 扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（ yu，像笛子的管乐器），以为日也。 （节选自苏轼日喻说） 13解释下列句中加点的字词。（ 4 分） （ 1）蔽林间窥之（）（ 2）稍近益狎（） （ 3）驴不胜怒，蹄之（）（ 4）扪烛而得其形（） 14甲乙两文中共有四 个句子含 “ 者 ” 字，其中一个 “ 者 ”的意思和用法与其它三个不同。这个句子是（ 2 分） 15用现代汉语翻译文中划线的句子。（ 4 分） （ 1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。 （ 2）或告之曰： “ 日之光如烛。 ” 16老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果。请加以探究，说说你从中得到了哪些启示。（ 4 分） 4 / 38 答案： 13（ 1）偷看（ 2）更加（ 3）用蹄子踢（或 “ 踢 ” ）（ 4）摸（每题 1 分，计 4 分） 14然往来视之，觉无异能者。（答后半句亦可，其它的 “ 者 ”都理解为 “ 的人 ” ） 15（ 1）老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。（ 2 分，主要以 “ 骇 ” 、 “ 遁 ” 、 “ 且 ” 、 “ 噬 ” 为采分点。） （ 2）有人告诉瞎子说： “ 太阳的光亮像蜡烛。 ” （ 2 分，以 “ 或 ” 、两个 “ 之 ” 为采分点。） 16参考答案： 认识事物要透过现象看本质，不能被表面现象所迷惑； 看问题要全面，不能片面； 认识事物要亲身实 践，不能主观臆断； 要讲究科学的思维方法，不能盲目推断。 评分标准： 4 分，答出一点得 2 分，答出两点即可给满分。言之成理即可给分。 六十三、 （宜昌非课改） 一、宜昌（古称夷陵）钟灵毓秀，人杰地灵。阅读下边两组5 / 38 古诗文，然后答题。（本题共 9 小题，计 16 分） （一）独游玉泉寺 （唐）白居易 云树玉泉寺，肩舁 半日程。 更无人作伴，只共酒同行。 新叶千万影，残莺三两声。 闲游竟未足，春尽有余情。 肩舁（ y） :即滑竿。 山水记（节选） （清）王之栋 去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磬寺。掩映村落，可供吟赏。四十里，入沧茫溪，一带澄然如秋水 。 从沧茫溪而进，别是一洞天。仲春时，桃 花盛开。春暮，落花片片，点衣沾履。高岩远壑，苍松郁然；平畴广野，飞楼 跨之。而尖山飘遥在望。折之而西虎牙荆门两峰相对何其雄也。 1阅读独游玉泉寺，写出与诗题中的 “ 独游 ” 相照应的诗句。（ 2 分） 2戏赠丁判官中 “ 争劝行人把一杯 ” 和一句脍炙人口的6 / 38 唐诗意思相近。写出这句唐诗。（ 2 分） 3解释戏赠丁判官中加点的 “ 维 ” 的意思。（ 1 分） 4请给山水记中划横线的句子加上 3 个标点，使句子读起来通顺。（ 2 分） 5用自己的话写出山水记中划波浪线的句子的大意。（ 2 分） （二） 诗二首 莫愁工人丑画身，莫嫌明主遣和亲。 当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人。（唐 王睿） 宁赴常流终不悔，做成雄鬼亦堪奇。 亡秦三户因何故，日月江河一卷诗。（郭沫若） 刘一儒传 时有夷陵刘一儒者，字孟真，亦居正姻亲 也。嘉靖三十八年进士，屡官刑部侍郎。居正当国 ，尝贻书规之。居正殁，亲 党皆坐斥 ，一儒独以高洁名。寻拜南京工部尚书。甫半岁，移疾 归（ a）。初，居正女归（ b）一儒子，珠翡纨绮盈箱箧 (qi )，一儒悉扃 之别室。居正死，资产尽入官，一儒乃发向所 缄物还之。南京御史李一阳请还一儒于朝，以厉恬让7 / 38 。帝可其 奏。一儒竟不赴召，卒于家。天启中，追谥庄介。 （明史 列传第一百 o 八） 姻亲：因婚姻而构成的亲戚。 居正当国：张居正（明代宰相）主持国政。 坐斥：获罪遭贬斥。 移疾：上书称病辞官。 扃 (jing)：关闭。 恬让：淡泊谦让。 1 “ 工人 ” 现在多指工业劳动者。请结合诗的内容，解释“ 莫愁工人丑画身 ” 中 “ 工人 ” 的意思。（ 1 分） 2在 “ 当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人 ” 这句诗中，作者对王昭君的命运大 胆假想，引发人们对历史的思考。同样，唐 代诗人杜牧也用一句诗对三国人物的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。请写出这句诗。（ 2 分） 3借助工具书或根据上下文，分别写出刘一儒传中加点的 2 个 “ 归 ” 字的意思。（ 2 分） 4诗二首中划横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。阅读刘一儒传，请你试写一两句诗，对刘一儒的品格 作出评价。（ 2 分） 8 / 38 答案： （一） 1（ 2 分）更无人作伴，只共酒同行。此题旨在考查学生 “ 根据具体语言环境理解词句 ” 的能力。 2（ 2 分）劝君更尽一杯酒 。此题旨在考查学生 “ 根据语言环境调动记诵积累 ” 的能力。 3（ 1 分）拴、系。此题旨在考查学生 “ 根据具体语言环境理解词句 ” 的能力。 4（ 2 分）折之而西，虎牙、荆门两峰相对，何其雄也。此题旨在考查学生 “ 运用准确的停顿、重音、语调朗读 ” 的能力。 5（ 2 分）暮春时节，一片片飘落的桃花，沾满了行人的全身（衣鞋）。可意译，可直译，意近即可。此题旨在考查学生 “ 根据具体语言环境理解词句 ” 的能力。这里具体考查学生对文言语句的理解能力。 （二） 1（ 1 分） “ 画师 ” 、 “ 画工 ” 、 “ 工匠 ” 、 “ 匠人 ” 、“ 画匠 ” 等。此题旨在考查学生 “ 根据具体语言环境理解词 句 ” 的能力。这里具体考查学生辨析古今词义差异的能力。 2（ 2 分） “ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ” 。此题旨在考查学生 “ 根据具体语言环境理解词句 ” 、 “ 根据语言环境调 9 / 38 动记诵积累 ” 的能力。 3（ 2 分）（ a）回家（ b）嫁。意近即可。此题旨在考查学生 “ 运用工具书掌握关键字词音形义 ” 、 “ 根据具体语言环境 理解词句 ” 的能力。这里具体考查学生辨析文言词语一词多义现象的能力。 4（ 2 分）示例 1：为官一身清，赢得高洁名。示例 2：不求名利守 高洁，一生恬让留清名。 示例 3：清廉正直垂青史。点明刘一儒品格，且诗句特征明显，得 2 分；品格评价不准确，或诗的特征不明显，得 1 分。此题 旨在综合考查学生 “ 把握文章的大意和主旨 ” 、 “ 了解基本文学样式 ” 、 “ 对文章内容有个性化的情感体验 ” 的能力。 六十四、（宜昌课改） 一、宜昌 (古称夷陵 )钟灵毓秀，人杰地灵。阅读下边两组古10 / 38 诗文，然后答题。 (本题共 9 小题，计 16 分 ) (一 ) 独游玉泉寺 (唐 )白居易 云树玉泉寺，肩舁 半日程。更无人作伴，只共酒同行。 新叶千万影，残莺三两声。闲游竟未足，春尽有余情。 肩舁 ( )：即滑竿。 戏赠丁判官 (宋 )欧阳修 西陵江口折寒梅，争劝行人把一杯。 须信春风无远近，维舟处处有花开。 山水记 (节选 ) (清 )王之栋 去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磬寺。掩映村落，可供吟赏。四十里，入沧茫溪，一带澄然如 秋水。 从沧茫溪而进，别是一洞天。仲春时，桃花盛开。春暮，落花片片，点衣沾履。高岩远壑，苍松郁然；平畴广野， 飞楼跨之。而尖山飘遥在望。折之而西虎牙荆门两峰相对何其雄也。 11 / 38 1阅读独游玉泉寺，写出与诗题中的 “ 独游 ” 相照应的诗句。 (2 分 ) 2戏赠丁判官中 “ 争劝行人把一杯 ” 和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句唐诗。 (2 分 ) 3解释戏赠丁判官中加点的 “ 维 ” 的意思。 (1 分 ) 4请给山水记中划横线的句子加上 3 个标点，使句子读起来通顺。 (2 分 ) 5把山水记中划波浪线的句子译成现代汉语。 (2分 ) (二 )诗二首 莫愁工人丑画身，莫嫌明主遣和亲。 当时 若不嫁胡虏，只是宫中一舞人。 (唐 王睿 ) 宁赴常流终不悔，做成雄鬼亦堪奇。 亡秦三户因何故，日月江河一卷诗。 (郭沫若 ) 刘一儒传 时有夷陵刘一儒者，字孟真，亦居正姻亲 也。嘉靖三十八年进士，屡官刑部侍郎。居正当国 ，尝贻书规之。居正殁 ，亲党皆坐斥 ，一儒独以高洁名。寻拜南京工部尚书。12 / 38 甫半岁，移疾 归。初，居正女归一儒子，珠翡纨绮盈箱箧( )， 一儒悉扃 之别室。居正死，资产尽入官，一儒乃发向所缄物还之。南京御史李一阳请还一儒于朝， 以厉恬让 。帝可其奏。 一儒竟不赴召，卒于家。天启中，追谥庄介。 (明史 列传第一百 八 ) 姻亲：因婚姻关系而构成的亲戚。 居正当国：张居正 (明代宰相 )主持国政。 坐斥：获罪遭贬斥。 移疾：上 书称病辞官。 扃 ( )：关闭。 恬让：淡泊谦让。 1 “ 工人 ” 现在多指工业劳动者。请结合诗的内容，解释 “ 莫愁工人丑画身 ” 中 “ 工人 ” 的意思。 (1 分 ) 2在 “ 当时若不嫁胡虏，只是宫中一舞人 ” 这句诗中，作者对王昭君的命运大胆假想，引发人们对 历史的思考。与此 类似，唐代诗人杜牧也曾用一句诗对三国人物的命运大胆假想，引发人们对历史的思考。请写出这句诗。 (2 分 ) 3阅读刘一儒传，写出文中与加点的 “ 皆 ” 意思相近的一个词。 (2 分 ) 4诗二首中划横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。阅读刘一儒传，请你也试写一两句诗，对刘一13 / 38 儒 作出评价。 (2 分 ) 答案： （一） 1.（ 2 分）更无人作伴，只共酒同行。此题旨在考查学生 “ 根据具体语言环境理解词句 ” 的能力。 2.（ 2 分）劝君更尽一杯酒。此题旨在考查学生 “ 根 据语言环境调动记诵积累 ” 的能力。 3.（ 1 分）拴、系。此题旨在考查学生 “ 根据具体语言环境理解词句 ” 的能力。 4.（ 2 分）折之而西，虎牙、荆门两峰相对，何其雄也。此题旨在考查学生 “ 运用准确的停顿、重音、语调朗读 ” 的能 力。 5.（ 2 分）暮春时节，一片片飘落的桃花，沾满了行人的全身（衣鞋）。可意译，可直译，意近即可。 （二） 1.（ 1 分） “ 画师 ” 、 “ 画工 ” 、 “ 工匠 ” 、 “ 匠人 ” 、 “ 画匠 ” 等。 2.（ 2 分） “ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ” 。 3.（ 2 分）悉（尽）。 4.（ 2 分）示例 1：为官一身清，赢得高洁名。示例 2：不求名利守高洁，一生恬让留清名。 示例 3：清廉正直垂青史。点明刘一儒品格，且诗的特14 / 38 征明显，得 2 分；品格评价不准确，或诗的特征不明显，得1 分。 六十五、（永州） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使 之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花 台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为 壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出 神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （沈复闲情记趣） 15 / 38 17、选出对加点词语的解释有误的一项（ ）（ 2 分） A、细察其纹理（细小） B 果如鹤唳云端（果真） c、方出神（正） D、徐喷以烟（慢慢地） 18、用现代汉语说说下列句子的意思。（ 4 分，每句 2 分） （ 1）蹲其身，使与台齐。 （ 2）舌一吐而二虫尽为所吞。 19、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（ 3 分） （四）赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余 ，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰： “ 盍去诸？ ”其 父曰： “ 是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病 16 / 38 于无鸡乎！无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也！ ” 选 自刘基郁离子 捕鼠 注释 盍去诸：何不把它赶走呢？ 垣墉：墙壁。 20、找出文中写老鼠祸害的句子，并用现代汉语写出它的意思。（ 3 分） 句子是： 意思是： 21、赵人与其子在养猫问题上各自的主张是什么？（ 2 分） 22、从这则故事中你悟出了什么道理？（ 2 分） 答案： 17、（ 2 分） A 18、（ 4 分，每句 2 分）（ 1）蹲下身子，使身子跟台子一般高。 17 / 38 （ 2）舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。 19、（ 3 分）（开放性试题，答案不唯一）写出内容 1 分，写出理由 2 分。 示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 理由：正当 “ 我 ” 看得格外入神时，癞虾蟆破坏了 “ 我 ” 的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写 出了 “ 我 ” 儿时的天真活泼和独特的生活情趣。 （四） 20、（ 3 分） 句子是：窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。（ 1 分） 意思是：偷我的粮食，毁坏我的衣服，打穿我的墙壁，破坏我的器皿和用物。（ 2 分） 21、（ 2 分）赵人要养猫驱鼠，赵人之子则因猫捕鸡要赶走猫。（反对养猫） 22、（ 2 分）任何事物都有两面性，凡事有利亦有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，不能患得患失，因小失大 。 六十六、（湛江） ) 18 / 38 阅读 (出师表 (节选 )，回答 18 叫 2 题。 (14 分 ) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世 之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方 已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣 所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下 亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 18解释文中加点的词语。 (4 分 ) (1)猥自枉屈猥： (2)以咨善道诹： (3)以彰其咎彰： (4)此臣所以报先帝所以： 19 / 38 19下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是 ()(2 分 ) A以伤先帝之 明盖亦以精力白致者 B若无兴德之言何陋之有 ? c三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉 ? D恐托付不效不效则治臣之罪 20下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是 ()（ 2 分） A先帝不以臣卑鄙 B遂许先帝以驱驰 c夙夜忧叹 D临表涕零 21请将文中 “ 受任于败军之际，奉命于危难之间 ” 一句翻译成现代汉语。 (2 分 ) 答： 语文试卷第 5 页 (共 6 页 ) 22 (1)选文第 2 段 “ 临崩寄臣以大事 ” 中的 “ 大事 ” 具体指什么 ?(2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件 往事中，我们可以体会其怎样的情感 ?(4 分 ) 答：（ 1） （ 2） 20 / 38 (二 )阅读 (吕蒙的故事一文，回答 23-25 题。 (6 分 ) 宁 (即甘宁 )厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍礼 (赠送礼物 )礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀 。斯须 (一会儿 )还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙 母徒跣 (赤脚步行 )出谏蒙曰： “ 至尊 (指吴主孙权 )待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁 ?宁死之日，纵至尊不问 ，汝是为臣下非法。 ” 蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰： “ 兴霸 (甘宁的字 )，老母待卿食，急(赶快 )上 !” 宁涕泣嘘欷 (哽咽，抽噎 )曰： “ 负卿 !” 与蒙俱还见母，欢宴竟日。 23下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ()(2 分 ) A.宁厨下儿曾有过过：过失 B宁许蒙不杀许：答应 c蒙母徒跣山谏蒙曰谏：进谏 D属汝以大事属：通 “ 嘱 ” ，嘱托 24请将 “ 蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁 ” 一句翻译成现代汉语。 (2 分 ) 21 / 38 译文： 25文中吕蒙形象鲜明，试概括这一人物性格特点 ，并作简要分析。 (2 分 ) 答： 答案： 18、 (1)降低身份 (2)询问 (3)表明，显扬 (4) 的原因 (每小题 1 分，共 4 分。 ) 19、 D(A 中两个 “ 以 ” 的意思分别为 “ 以致 ” 、 “ 凭 ” ； B中第一个 “ 之 ” 是结构助词，可译为 “ 的 ” ，第二个 “ 之 ”是宾语 前置的标志； c 中的两个 “ 顾 ” 字的意思分别为 “ 拜访 ” 、 “ 难道 ” ： D 中两个 “ 效 ” 字的意思都是 “ 实现 ” 。 ) 20、 c(“ 夙夜 ” 的古今义都为 “ 朝夕 ” 、 “ 日夜 ” ； “ 卑鄙 ”的古义为 “ 地位卑微，目光短浅 ” ，今义是指品德低劣； “ 驱驰 ”, 的古义为 “ 奔 走效劳 ” ，今义是 “ 驱赶，奔走 ” ； “ 涕 ” 的古义为 “ 眼泪 ” ，今义是 “ 鼻涕 ” 。 ) 21、我在战事失败 (或兵败 )的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任 (或奉命出使东吴 )。 (“ 于 ” 、 “ 际 ” 翻译错误每 个扣分，缺主语扣 1 分。句式不顺不对扣 1 分。 ) 22、 (1)白帝城 (刘备 )托孤，兴复汉室 (各 1 分 )(2)对先帝的22 / 38 感激之情和效忠 (报答 )刘备父子之情。 (每层意思占 1 分。用文中 的 “ 报先帝而忠陛下 ” 亦可。 ) 23、 c(“ 谏 ” 应为 “ 劝说 ” 的意思。 ) 24、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘 宁。(错译 “ 兵 ” 、 “ 就 ” 的意思各扣 0 5 分，句式不顺扣 1 分。 ) 25、吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义、顾全大局。 (1 分。答对性格中的一点得 1 分，每多答对一点加 1 分，附加 分不得超过 2 分。 )在甘宁背信弃义的情况 F，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。 (分。 ) 六十七、（重庆） 阅读下面选文，完成 11 15 题。 嗟夫 !予尝求古人之心，或异二者之为，何哉 ?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧 ，退亦忧。然则何 时而乐耶 ?其必曰 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 乎。噫 !微斯人，吾谁与归 ?(范仲淹岳23 / 38 阳楼记 ) 11、解释下面句中加点的词。 (3 分 ) (1)居庙堂之高则忧其民 ()(2)是进亦忧，退亦忧（） (3)微斯人，吾谁与归 () 12、用现代汉语翻译文中画线的句子。 (4 分 ) (1)予尝求古仁人之心。 (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 13选文中 “ 古仁人之心 ” 指 _(用原文填空 )。联系全文看，这里的 “ 古仁人 ” 与 _形成了 对比。 (2 分 ) 14 “ 微斯人，吾淮与归 ?” 是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情 ?(3 分 ) 15当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求 “ 不以物喜，不以己悲 ” 和 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。 (3 分 ) 24 / 38 答案： 11、 (3 分 )(1)居：处、处在 (2)进：在朝廷上做官 (居庙堂之高 )（ 3）归：归依 (各 1 分 ) I2 (4 分 )(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想 (或心理 )。 (2)在天下人忧虑之前先忧虑 ，在天下人快乐之后才快乐。 ( 各 2 分 ) 13、 (2 分 )不以物喜，不以己悲迁客骚人 (每空 1 分 ) 14 (3 分 )表达了作者希望与古人同道的思想感情 (1 分 )强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意 (1 分 )及对朋友的期望之情 (1 分 )。 15 (3 分 )提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。： 六十八、（舟山） 阅读下面两篇文言文，完成 19 25 题。 （一）（ 11 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不 以千里 25 / 38 称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “ 天下无马！ ” 呜呼！其真无马耶？其真不知 马也。 19.解释下面句中加点词的意思。（ 4 分） 食马者不知其能千里而食也（ ） 策之不以其道（ ） 鸣之而不能通其意（ ） 执策而临之（ ） 20.用现代汉语写出文 中划线句子的意思。（ 3 分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 21.作者借 “ 千里马 ” 的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（ 2分） 22.如果你是一匹 “ 千里马 ” ，而尚未被 “ 伯乐 ” 发现，你该怎么做？（ 2 分） （二）（ 9 分） 阂县林琴南孝廉纾 六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟 归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其26 / 38 窃 ，却弗受。林归以告母，母笑曰： “ 若心固善，然此岂束修 之礼？ ” 即呼备 ，赍 米一石致之塾，师乃受。 注 林琴南孝廉纾 (sh)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州 人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时 对举人的称呼。 亟：急忙。 束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。 呼备：叫人准备。 赍 （ j） :携带。 23.解释下面句中加点词的意思。（ 3 分） 从师读（ ） 以袜实米（ ） 负以致师（ ） 24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（ 3 分） 若心固善，然此岂束修之礼？ 25.林琴南为什么急忙回家取米送给 老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（ 3 分） 答案： 19. 通 “ 饲 ” ，喂养（喂） 鞭打（驾驭） 通27 / 38 晓（知道、明白、懂得） 面对 20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或 “ 对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。 ” ） 22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相 信是金子总会 发光。 （二）（ 9 分） 23. 跟从（跟） 装满（装） 背（背着） 24.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“ 你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？ ” ） 25.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或 “ 因为他得知老师家很穷，没有米煮饭 ” 。）这件事反映了林琴南是一 个心地善良的人。 六十九、（资阳） 28 / 38 阅读下面诗歌，完成 18 22 题。（ 14 分） 邹忌讽齐王纳谏（战国策） 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“ 我孰与城北徐 公美？ ” 其妻曰： “ 君美甚，徐公何能及君也！ ” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰： “ 吾孰与徐公美？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也！ ” 旦日，客从外 来，与坐谈，问之： “ 吾与徐公孰美？ ” 客曰： “ 徐公不若君之美。 ” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又 弗如远甚。暮寝而思之，曰： “ 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “ 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里 ，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “ 善。 ” 乃下令： “ 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ，受下赏。 ” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，29 / 38 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 18下边加点字的解释有误的一项是（）（ 2 分） A今齐地方千里（地域，表处所） B朝服衣冠，窥镜（察看） c能面刺寡人之过者（当面） D吾妻之美我者，私我也（偏爱） 19与例句中加点的 “ 之 ” 用法相同的一项是（）（ 2 分） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 A客之美我者，欲有求于我也 B暮寝而思之 c臣之妾畏臣 D何陋之有 20文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（ 3分） 答： 21文中画线的句子在表达上的作用是：（ 3 分） 答： 22将下边这两个句子译为现代汉语。（ 4 分） 我孰与城北徐公美？ 30 / 38 译： 此所谓战胜于朝廷。 译： 答案 ; 18 A（ 2 分） 19 B（ 2 分） 20要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。（ 3 分，答对其中一方面即可） 21使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（ 3 分，从 语势与论证关系上谈即可） 22 我与城北徐公相比谁更美？ 这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。（ 4 分，每小题 2 分，重点落实 “ 孰与 ”“ 谓 ”“ 于 ” 等词，译句符合句式特点即可） 七十、（自贡课改） 阅读下面两段文字，完成 12 15 题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。31 / 38 属予 作文在记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人 之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 12对文中加点的词浯；解释不正确的一项是 A胜状：胜景，好景色。 B横无际涯：宽阔无边。 c南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。 D骚人：战国时屈原作 (离骚 )，因此后世称诗人为骚人。 13 “ 览 物之情，得无异乎 ” 中的 “ 之 ” 意为 “ 的 ” ，下面句中加点的 “ 之 ” 字不是 “ 的 ” 的意思的一项是 A属予作文以记之 B此则岳阳楼之大观也 c前人之述备矣 D予尝求古仁人之心 14对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是 A这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。 B “ 越明年 ” 的意思是 “ 到了第二年 ” 。 c “ 政通人和，百废具兴 ” 写滕子京虽为 “ 谪守 ” 亦政绩显著。 32 / 38 D “ 属予作文以记之 ” 中的 “ 予 ” 即范仲淹的朋友膝子京。 15对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是 A这段文 字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。 B “ 前人之述备矣 ” 是对 “ 岳阳楼之大观 ” 的小结，简洁不繁。 c “ 然则 ” 轻轻 转，引出 “ 迁客骚人 ” 可能有的不同的情怀。 D “ 览物之情，得无异乎 ?” 一句反问，引出下文的写景抒情。 第 卷 (共 105 分 ) 四、 (14 分 ) 16把下面的文言句子翻译成现代汉语。 (4 分 ) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文： 夫战，勇气也。 译文： 答案 ; 12 15 cADA 四、 16 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中 (里 )。 33 / 38 作战，是靠勇气的。 (作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。 )4 分，一小题 2 分。 七十一、（济宁） 甲 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持 汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若 此。 乙 范仲淹二岁而孤，母贫无依， 再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣 就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕 (zhn)粥不充，日昃 (z 太阳偏西 )始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。34 / 38 常自诵曰 ：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋明臣言行录 7解释下面加点的字。 (4 分 ) 晨人持汤沃灌： 腰白玉之环： 再适长山朱氏： 往往馕粥不充： 8将文中划线的句子译成现代汉语。 (4 分 ) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 或夜昏怠，辄以水沃面。 9 甲 乙 两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。 (2 分 ) 甲 文： 乙 文： 10 甲 乙 两文告诉我们怎样的道理 ?结合自己的生活实际谈谈你的认识。 (5 分 ) 答案： 7答案： 热水 挂在腰间 (腰佩 ) 到、往 够、充足 评分：本题 4 分，答对一个得 1 分。 35 / 38 8答案： 我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。 有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。 评分：本题 4 分，译对一句得 2 分，意思对即可。 9答案：甲文： “ 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ” 或 “ 余则缊袍敝衣处其间。 ” 乙文：往往馕粥不充，日昃始食。 评分：本题 2 分，答对一个方面得 1 分。 10答案要点：学习条件的好坏，对