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1 / 4 XX 年五下数学真假分数教学设计（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 射阳县实验小学 XX 年春学期数学教学设计 主备人：吴海峰组别：五年级数学教研组执教者： 课题真分数和假分数第 4 课时 教学目标 1、使学生认识真分数和假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数。 2、培养学生的观察、比较和分析、分类和归纳等思维能力。 3、渗透集合转化的数学思想方法。 重 难 点认识真分数和假分数的特征及意义，能正确地区分真分数、假分数。 教具、学具准备课件 初步教学设计二次备课 一、温故知新，引出假分数 1、谈话：同学们，三年级的时候我们已经初步认识了分数，今天我们要进一步研究分数。首先，请大家在课本 59 页例 5图（ 6 个四等分的圆）把一个圆看作单位 “1” ，分别涂色表2 / 4 示出分母是 4 的分数，看看你最多能写出多少个不同的分数。 2、根据学生的回答板书不同分数并出示相应的图片。 3、重点引导学生理解 5/4 的意义。 4、指导学生在课本 59 页例 6 图（印有 6 个五等分的圆）上涂色表示出 2/5、 10/5、 13/5 三个分数。 5、展示学生作业，引 导学生结合图说明 “ 每个分数各有几个 1/5” ，相机板书分数。 二、分类比较，认识假分数 1、引导观察黑板上的所有分数。 思考：比较这些分数的分子和分母的大小，可以把这些分数分成几类？ 2、请学生汇报分类结果。 3、重点研究第四种分类情况。 4、结合学生的回答板书：分子小于分母分子大于分母分子等于分母 5、揭示概念：分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。 6、揭示并板书课题。 7、出示练一练第 2 题中的分数，要求学生说说哪些是真分数，哪些是假分数。 8、请学生写出几个分母是 8 的真分数，再写出几个分子是8 的假分数。 3 / 4 思考：各有几个，其中最大的是什么？最小的呢？ 9、结合学生的汇报进行新课小结。 三、巩固深化，强化理解 1、用分数表示涂色部分。（练一练第 1 题） 2、练一练第 2 题，读并说是真假分数。 3、练一练第 3 题。 引导学生进一步理解分数的组成。 4、练习九第 1 题。 引导观察得出： 真分数小于 1，假分数大于 1 或等于 1； 当分数的分子是分母的倍数时，这些假分数可以化成整数。 5、练习九第 2 题 进一步理解真假分数。 四、总结评价，点 拨学法 你觉得这节课你表现怎样？你有什么收获和体验？ 板书设
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