大班花样玩球教案.docx

大班花样玩球教案【篇一：幼儿园大班体育教案：好玩的皮球】 幼儿园大班体育教案：好玩的皮球 活动目标： 1.发展控球、行进拍球、传接球的综合能力 2.利用不同的器材，探索球的多种玩法杂技帽、障碍物等 活动过程： 一.开始部分 1.报数：从排头开始1、2报数，要求幼儿声音洪亮、短促。1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，迅速变成两队。 2.队列练习左右分队 由两列变四列 要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐；左右转弯为直角。 二.基本部分 1.准备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求：做操时动作准确、做到位、用力 3.花样玩球 小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？ 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的能力。三.体育游戏： 游戏名称：赶小猪 游戏目标：练习持物控球跑，提高控制能力。 游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到老师的哨音开始，开始赶“小猪”到对面，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利。 游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。 四.结束部分 放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作【篇二：幼儿健康教案】 幼儿健康概述 教学目标： 1.了解幼儿健康的概念及其特性； 2.知道影响幼儿身心健康的主要因素； 3.掌握幼儿身心健康的主要表征。 教学准备： 多媒体教学设备、教学课件 教学方法： 讲授法、讨论法 课时：3课时 教学内容与流程 第一节 什么是幼儿健康 一、什么是健康 幼儿园教育一般包括五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术。幼儿时期是身体迅速发育的时期，健康教育是幼儿园教育的首要任务。什么是健康？（请学生举例说出什么样的人是健康的，什么样的人是不健康的） 健康概念的演变： 1、在古代 健康在约3000年前，出现在英语语系中，与“神圣”同源，指健全、完整。 (以神鬼论来解释健康：生命为神灵所赐，病痛为神灵之惩)健康-意味着维护个体的基本生存 2、随着生产的发展和社会经验的积累 开始重视临床观察。（如中国古代的望、闻、问、切看病） 健康-专注于治疗个体的躯体疾病，不过问精神病。 3、16世纪中叶以后 自然科学有了很大的进步，医学进步很快。 血液循环 细菌学、生物化学、遗传学、病理学等等 4、18世纪下半叶至19世纪 自然科学取得了巨大成就。 德国细胞说 达尔文 进化论 解剖学、组织胚胎学、微生物学、免疫学等等 -人们更认识到生命现象以及健康与疾病的关系。 总之，这几个时期，健康=没有生理疾病。 5、以英国为中心的产业革命以后 环境的破坏等等/人心理压力的增加，人们开始重视健康与环境的关系。 6、1947年 世界卫生组织：健康是生理、心理与社会的健全状态，而不只是没有疾病。 7、20世纪90年代 世界卫生组织：“一个只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全，才算是完全健康的人。” 二、幼儿健康的特性（参见课本p3-4） 1、包涵身心层面的健康。 2、幼儿身体器官组织结构正常，各个生理系统的主要功能的良好发挥，能有效抵抗各种疾病。 3、幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常。 4、幼儿心理健康的主要标志是情绪反应适度、社会适应良好。 5、总的看，身心的发育都应呈上升趋势。 第二节 影响幼儿身心健康的因素 一、遗传、疾病是影响幼儿健康的最基本的因素。遗传性疾病与先天性疾病的不同。 二、自然环境 全球气候变暖传染病发生的几率增大；臭氧层破坏，儿童患皮肤 癌的可能性增大；酸雾、酸雨导致儿童呼吸系统感染率增加；室 内污染源增多。 三、认知、情绪 四、心理环境 五、生活方式 有研究表明生活方式在影响人类死亡的原因中占比例最大 1、影响人们生活方式的主要因素 ?1个体的动机与健康价值取向 ?2团体成员的相互影响。家庭、同伴、教师等 3环境品质如交通要道旁边的幼儿园，空气的污染，食品添加剂的使用。 2、促进幼儿健康的生活方式 ?1保持个人清洁 清洁的双手。 如：铅中毒 ?2规律生活为什么幼儿园讲究科学或基本固定不变的的生活制度/动力定型容易建立。 ?3平衡膳食，按时进餐 ? 中国1987年儿童情况抽样调查资料；城乡儿童营养性缺铁性贫血的发生率分别高达38.4和49.5。 ?食物在幼儿胃内的排空时间一般为3-4小时，因此两餐间要间隔不少于 3.5小时。 ?锻炼身体。 ?注意安全。 ? 案例一； 2001年4月中旬南京一2岁男孩子被放在窗口的金鱼缸吸引，爬上桌子后坠楼。 ? 案例二；一小孩子摔倒后压中三齿叉死亡。 ?配合健康检查。 ?一岁前：体检4次；第二年：2次；3岁后：每年一次。?适度表达情绪。 关心环境卫生。 六、社会因素，如减肥。 第三节健康的幼儿 一、幼儿生长发育的一般规律（略） ?生长量的变化 发育质的变化 ?幼儿生长发育包括：身体生长发育后者的基础 心理生长发育是前者的保证和促进 1、生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 2、生长发育的速度是波浪式的，身体各部的生长速度不均等 ? 波浪式；两次生长高峰期。胎儿中后期到1岁以内/青春期。 身体各部分增长幅度：头颅1倍/躯干2倍/上肢3倍/下肢4倍。 （婴儿和成年的体态有何不同，为什么？） 3、各系统生长发育不均衡，但协调统一。如：生殖系统 4、生长发育的个体差异性。 二、幼儿的生理/心理健康 1、健康的儿童在生理方面的主要表现是什么？ 2、健康的儿童在心理方面的主要表现是什么？ 3、请执行归纳。 第二章 幼儿园健康教育的目标 教学目标： 1.掌握幼儿健康教育的内涵及幼儿健康行为的特征； 2.学会制定幼儿健康教育活动目标。 教学准备：多媒体教学设备和教学课件 教学方法：讲授法、讨论法 课时：4课时 第一节幼儿健康教育内涵 一、幼儿健康教育是健康教育的基础 可以说，健康教育在生存环境越来越舒适的今天比其他以往的时期更显重要。 1什么是幼儿健康教育？ 根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。 2“知、情、意、行”四分法 对于成人：知易行难对于幼儿：知难行亦难（教幼儿饭前洗手） 二、幼儿健康教育的意义自学 三、幼儿健康行为 学前儿童健康行为是为促进生长发育、预防疾病、增进身心健康所采取的一切行为。（对幼儿有益，但幼儿在这一过程中不一定感到快乐。） 主体是幼儿，但需要他人协助 1从健康行为特征视角分析幼儿健康行为的发展层阶 有利性：有利于自身或他人和社会。 一致性：幼儿的外部表现与内部动机的趋向相同。 规律性：幼儿健康行为表现应是规则的、恒常的甚至是自动化的。 从内容上分， 幼儿健康行为：【篇三：幼儿园小班体育教案神奇运球手】 体育教学设计 神奇运球手 【活动目标】 1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。 【活动准备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类 【活动过程】 情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？ 一、开始部分 导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、基本部分 1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。 2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。 （1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队