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1 / 4 XX 年五年级英语下册全册教学设计（外研版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者执教者 执教时间 XX 年 3 月 4 日星期二 版本外研社版学科英语 册数五年级（下册）单元 module1Unit1 课题 Shewasadriverbefore. 课时 教学目标谈论职业，比较过去与现在。 掌握主要语言结构 Shewasadriverbefore. Whatmusicdidheplay? Heplayedchinesemusic. 德育态度目标培养学生的职业价值观。 教学重点 ,places,jobs. Drove,flute,player,office,parent. 教学难点 ,places,jobs. Drove,flute,player,office,parent. 2 / 4 教学准备 cards,cD-Rom,tape,book 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 前置性作业 自学本课单词 Drove,flute,player,office,parent. 预习课文理解课文 的意思找出本课的重点句型 教学过程 第一课时 课前 3 分钟内容： 用一般过去时写五个句子，并说给同学听 Step:Warmup SinganEnglishsong. Dailytalk. Step:Leadingin : Whatdidyoudointheholidays? 引导学生用过去时态描述，在描述中复习动词的原形3 / 4 与过去式。 2.看动作，猜职业，帮助学生回忆有关职业的单词：teacher,doctor,nurse,policeman. Step:Presentation T:Doyouknow,whatwereyourgrandparentsbefore? WhatwereLingling sgrandparentsbefore? Step:Preparefortask Listenandsay. Findsomewords:was,drove,andplayed. Listenandcircle.(同步测试 P1-1) Listenagain.找出描述 Lingling 的祖父 母职业的语句。 Afterthestudentsanswerthequestions, Readthemtogether. Tounderstandthetext. Readitingroups. Actout. Step:Homework 完成课堂活动用书第一题。 熟读课文，书写单词、核心句型。 板书设计 module1Unit1Shewasadriverbefore. Whatdidshedrive? 4 / 4 Sh
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