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1 / 4 浅谈新课标下高中英语课堂教学 浅谈新课标下高中英语课堂教学 齐玉萍 （重庆市酉阳一中） 摘 要：新课程改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。课程是实施课程改革的核心部分，它体现了教师的教育理念、教育思想和教育观念。课程里所设置的目标和要求主要通过课堂教学得以实施。因此，课堂教学直接关系到课程所设置的目标和要求是否能得到实现。其中，英语课堂教学应做到有理、有序。 关键词：课程改革；英语课堂教学；理念；理性；创新 一、有理 所谓有理，即指符合教学的理念、符合教学的思想、符合教学的目标、符合教学的原则、符合教学的理论、符合2 / 4 教学的理由、符合教学的创造性等。它体现在以下几个方面。 1.课程改革的理念 课堂教学要依据和符合课程改革的理念。课程改革的核心理念是基于学生发展，关于学生发展和为了学生的发展。因此，指导课堂教学设计和课堂教学行为的最重要的标准就是：是否基于学生的发展，是否关于学生发展，是否为了学生的发展，也就是说是否从学生发展的角度去审视教师的课堂教学行为。 2.符合课程标准的目 标 英语课程标准是课堂教学的依据，是评价的依据，还是考试命题的依据。课标要求课堂教学不仅要让学生增长语言知识，提高语言技能，同时还要关注学生的情感态度和培养他们的学习策略，增强他们的文化 意识。 3.理性的教学构思 3 / 4 理性的教学构思是指教师要以教学的实际、教学的环境、教学的条件以及教学的对象为出发点而设计、构思课堂教学。 二、有序 顾名思义，有序即有秩序，教学的秩序体现在其规律性、科学性以及和谐性。 1.学和教的规律性，即循序渐进 在教学过程中，还应遵循 由易到难，由表及里 的规律。 2.科学的教学方法 科学的教学方法是变 接受式学习 为 探究式学习 ,变 传授式 教学为 导学式 教学。 3.和谐及度的控制 教和学是一对矛盾体，作为矛盾双方的代表，教师和4 / 4 学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关重要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生 亲师性 较强。所以，教师要深入了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐和情绪的变化，时时处处关心学生，爱 护学生，尊重学生。只有这样，师生关系才能和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地学习。 总之，新课程改革给我们教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。我们教师要不断更新教育观念，加强自身修养，不断充实完善自我，以人为本，树立 一切为了学生、一切服务于学生 的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现学生个
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