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文档简介
幼儿园中班科学教案:各种各样的布活动目标:1.感知布的特征,并能用语言大胆表达2.增进对布及布制品多样性的认识,初步了解布的用途。活动准备:1.请幼儿收集各种布制品的物品,如;布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等,在班级里布置成展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋活动过程:一、感受布和其他材质的区别。1.教师出示塑料桌布与布质桌布,引导幼儿比较与讨论。-教师:这里有两块漂亮的桌布,我们看看,有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?-教师;现在 请小朋友闭上眼睛来摸一摸,有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?2.出示皮鞋和布鞋,引导幼儿比较与讨论。-教师:这里还有两双鞋,它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸,布鞋给你什么感觉?-教师:穿在脚上试试看,有什么不同?二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台,引导幼儿看一看、说一说,感受各种布制品。-:教师;在我们的生活中有各种布做的东西,我们一起来看看它们是用什么布做的。-教师;布还可以做什么呢?-教师;如果请你用布做东西,你想用它做什么呢?三、触觉游戏。1.教师准备依个大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来,闭上眼睛,在袋子里摸布玩具。确定后,其他幼儿喊一、二、三,拿出来看一看。如果他摸到布玩具,其他幼儿为他鼓掌奖励,如果没有摸到布玩具,可以请他再试一次。活动延伸:请家长和幼儿一起找一找,生活环境中有哪些布质的物品,共同填写各种各样的布调查表。(详见附)。活动提示:1.活动中,教师应给予幼儿充分感知与体验的时间,帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征,并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。2.有的幼儿可能只从表面理解问题,如只从表面的特性,如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问,帮助幼儿深入了解问题,如材质,的软硬、光滑与粗糙等。3.该活动可以进一步向语言领域扩展,请幼儿细致描述布制品,培养幼儿的语言表达能力。
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