莫失莫忘莫失了情怀高考议论文抒情方法指导.doc

莫失莫忘莫失了情怀高考议论文抒情方法指导 【-春节祝福语】 话题导入： 白居易说“感人心者，莫先乎情。”鲁迅先生也曾经说过“无情未必真豪杰。”是啊，人是有感情的，有感而发的过程就是抒情。自古以来，好作品都是有情怀的，而且会有时代的情怀。因此，抒情并非散文的专利，议论文中适当的情感抒发，能使文章情理交融，从而更深的打动读者，更能引起人们的共鸣。而且，动人的情感有着永久的生命力，不论世事如何变迁，不论时代如何更迭，那种充满情怀的作品一定会历久弥新，一定能荡气回肠，一定可动人心魄。 技法梳理： 抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。它常常与叙述、描写、议论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎情感。 议论文可以适当抒情，但抒情只为议论服务，议论是主体，抒情为辅助。 议论文中的抒情应该注意以下几点： (1)抒情，要客观真实。 虚假的感情不仅不能感动人，反而令人觉得别扭，甚至反感。文章不是无情物，任何一篇好文章都是情动于中的产物。白居易说：根情，苗言，华声，实义。“根情”，“情”是文章的根本。议论文中，作者除了要有自己明确的观点、正确的见解，还要有真情。喜怒哀乐为人之常情,作者在写作时,自然的会对所论证的社会现象、热点事件等有自己的情感倾向，这种感情是客观存在的，应该作如实的表达，喜欢则喜欢、愤怒则愤怒.，装腔作势的抒情，是不可取的，切忌空泛、虚浮，无病呻吟。 (2)抒情，要积极健康。 议论文中的抒情，很多时候是对自己观点的一种强化，对文章中心的一种升华。写作文时要抒发那些积极进取、昂扬向上、能反映当代中学生进取精神的风貌、弘扬时代主旋律的感情。 例如梁启超少年中国说的结尾写到：“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。游龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，聹聹皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!”这段动情的文字，热情地展示出新的未来中国的前程壮丽、锦绣辉煌。如果没有满腔的积极昂扬的感情，定然难以产生这般如诗如画的优美文字，难以达到这般鼓舞人心的效果。因此作文中抒发的情感不能是消极颓废的，特别是那些“谩骂老师、家长，谩骂高考制度”“宣扬自己如何不喜欢学习，而喜欢逃课泡网吧，早恋”等等消极颓废的情感，在作文中更不应出现。 (3)抒情，可多法并用。 抒情根据文章内容的不同、作者自身性格的不同，应选择恰当的方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但议论文中的抒情一般都和叙述、议论结合起来用。叙述是抒发感情的依托;而画龙点睛的议论，能使所抒之情得到升华。 如六国论中的片段，就是将叙述、议论、抒情结合起来，论证了“弊在赂秦”的观点，抒发了作者强烈的感情。 “呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!” (4)抒情,可巧用修辞。 在语言表达上，恰当的使用修辞方法.借助于比喻、排比、拟人等修辞手法,往往能增强抒情的效果，加强语言的气势。 如纪念白求恩(节选) 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 作者在议论中穿插着抒情，同时在语言上用排比和设问的方式抒发了对白