青岛市教师考录作文写作鸿儒材料使用的策略.doc

作文指导与案例分析材料使用策略这本材料是经过再三整理的，质量是同类材料中最好的，有这本材料，“教育作文与案例分析”部分就不用看其它版本的材料了。但这本材料编选内容较多，有些学员感觉已经进入冲刺阶段，复习时间不太够，感觉需要帮助挑选，最有参考价值的部分。我就将这本材料中特别重点的内容，做一个使用指导策略：第一部分：教育作文写作P4：优秀教育作文的的要求快看就行。P6：教育作文的审题与构思快看就行。P7-36：教育作文的写作是重点，其中1.拟题我培训时现场提供了大量参考题目，要学会转化，活用（题目若很快想不到好的题目，就以论*由*想到的等形式求稳。P14，2.开头，其中15页的玉树、警察开头例子较一般，别太当真，要从范文部分吸取营养，活用开头。P16，中间段，重点学会活用列举法。P19，职业道德素质是教师必备的基本素养不是范文，是用来批评和改进，这里有至少6处需要改进的地方。P35：演讲稿的写法 ，要注意。其中要注意：“以*为题”，与“以什么为题目”有天壤之别。再就是学会使用副标题的写法。补充材料中：结尾及段落衔接，借鉴一两条就行。P3777页，主题写作共设计了25个主题，其中还有几个主题类似，写作内容互换的，并提供了相关范文。这基本涵盖教育作文写作的主题，这部分的范文只在培训材料中出现，空间上没有。培训时，对不同主题进行了很多题目和角度的解析，要学会活用。若你实在不是非常擅长作文，你从范文中背点段落，然后活用（下策）。若你擅长作文，就在参考基础上活用。 提供的张老师那份参考范文，格式上自己调整一下，重点学会其在段落转化，特别是第一二转换话题上的巧妙。P77,：精品文选，有余力看，没余力，就不用看了。不擅长作文，要借鉴段落，可以从这部分找些，避免和他人撞车。一些精品文章，是可以借鉴的（若有余力再看，文章别贪多，吃透最紧要）：（以下的文章，空间里有，若要看，自己找一找吧） P80九成注意力、P81教书匠与教育家行文可以更活泼些、P83教育，该留下故事，P85教育是慢的艺术仅看郭元祥那篇就行，P92运用破窗理论，搞好班级管理给我们提供了一个从小角度切入写班主任工作文章的参考例子，P96像月亮一样默然优秀的教育叙事，P99教师，请远离矮子心态，P104落叶也是一种景致充满哲理味道的教育小文章，开题虽长，但不惹人厌倦，娓娓道来，引人入胜。P105藏在木头里的琴声，题目及论证主题，有借鉴意义。P106人师的境界，主题很好，前半部分，可以精缩，后半部分，可以丰实，就符合考试作文要求了。P110人才是“熏“出来的P洗课，精彩由此流淌，学习名言警句诗词的化用，对，是“化”，巧妙的融入文章的文理。P让课堂成为师生精神的天堂，主题契合新课程改革的精神，行文的语言也不错。只是篇章布局，较随意，与考试作文时教师批卷习惯有些差距，但很有借鉴意义。P教室是出错的地方，这个题目就不用了，用的太多了，但这个观点及材料，可以用于文中。P教育：守望人文，提升对教育内涵和教育本质理解的文章，更多是教育理念的提升。P132第四部分，热点1：中国梦、教育梦，以培训时分析的为主，重点落实到我们应该咱们做，因为太宏大，我们难以驾驭，会流于空疏，变成喊口号。热点2：立德树人，以培训时分析为主，也提供了很多的参考题目和角度。热点3：挫折教育。热点：后进生转化或师生关系等，特别是师爱等，要加以注意。P第五部分：写作素材，两个方法：一是一个主题背一两句经典教育名言就行，备用。二是少些苏霍姆林斯基的话（个人观点），要有点新的，例如叶澜、朱永新、李镇西、雷夫、皮亚杰等。牢记：教育作文写作，以考试时的具体要求为准。别硬套背诵内容或者胡乱联系！第二部分：案例分析P157：案例分析的类型，快看就行。158页的表格类案例分析，因为此种类型，不多见，可以看一看。P161：案例分析题的解题步骤和技巧重点看。材料中后边还再次出现。P163：常用理论观点，非常重要，必须背熟。在本部分，要把基础教育课程改革纲要中的课程改革的具体目标的几条包含进来，要背熟，特别是关于教学方式转变的那条。其中P172中关于评价的那道题目，题目问的是“以前的评价方式存在哪些弊端？”，这类题目可以脱离案例，把新课程提倡的评价方式的各个方面都答上，但是是翻转后的。也就是说的是其不好方面。一定要注意题目提问的方式。其中P167页，“心理健康教育开展的方式和途径”包含家校合作、社区支持、学校家庭社会共同营造好的教育环境，这些别忘了。P227：第五部分：万能答题技巧，背熟P163常用理论观点后再重点看，但我不提倡生搬硬套！一定要深刻领会它为什么这么组织。 在“课堂教学”或“教师素养”中，我强调根据题目考虑，是否要加“教师是课程资源的建设者和开发者，要根据学生发展需要开发多样化的课程资源”。例子就是“兔子吃什么”的考录真题！其中P227页中的“学生个性差异类”，前边的帽子是否可以这样说“案例中的*老师贯彻了或者违背了新课程倡导的一切为了学生的全面发展的指导思想，忽视了学生是发展中的人这一性质，所以是值得提倡/或者/做法是错误的？不妥的？”并且要加第8条：家校合力。不同问法，要不同内容进行组合，例如“请用德育原则评价这个老师的行为”，与“请评价这位老师的行为”，回答内容是很不同的。P228，“教师素养类”，加一个帽子。“新课程倡导教师教学观念、教学行为和角色的转变”P229，“德育教育类”，加一个帽子。是否可以“这位老师的做法体现了良好的教育素养和教育智慧（或者这位教师教育素养和教育机智需要进一步提高），较好地贯彻（或者 违背）了立德树人的德育思想，所以是正确的（或者错误的？不妥的？）。P230，“儿童游戏”类，注意灰色童谣、“流氓证”等消极游戏的出题角度。P230，“突发事件”重点看。其中加一条“若在现场，要第一时间向领导和上级汇报相关情况，并处理或者施救（根据程度选择词语） 根据今年的形式，加入一类答题技巧，就是关于评价的，但要注意和教师素养、课堂教学类相结合。开头语是：“案例中的*老师违背了或者很好地贯彻了新课程强调的关注过程，促进发展的发展性评价思想”中间内容就是P164的评价观（和德育原则那样，灵活采用）（或者 空间里的/1924056349/blog/1365305014#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1365305014 ）及教师素养、课堂教学类知识点。P175案例分析例题，这都是各地的不同考试的题目，但答案，大多不齐，请根据上边所讲内容，按照10分的分值，将答案补齐。要“不迷信答案、不迷信专家，只相信自己的分析”！补充几个案例：体育老师搭的“勇敢者之路” /1924056349/infocenter#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1365312674 两种教学策略（或说模式）的比较/1924056349/infocenter#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1365312375 一堂题为“消费者权益调查”的活动课/1924056349/blog/1365304491#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1365304491李吉林的ABC层作文评价/1924056349/blog/1365303557#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1365303557 成长档案袋/1924056349/infocenter#!app