xx年四年级英语下册4b第五单元教案（最新译林版）

1 / 15 XX 年四年级英语下册 4B 第五单元教案（最新译林版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 个人初备案二次备课 课时第一课时 课题 Unit5Seasons 授课类型新授课 教 学 目 标 1. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。 2.能听懂、会说、会读、会写 Inspring,。 3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。 4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。 教 学 重 难 点 1. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。 2.能听懂、会说、会读、会写 Inspring,。 3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。 4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。 教学方法 Q-and-Amethod、 workinpairs、 freediscussion、 Groupworks 2 / 15 教学手段 PPT、卡片、挂图 教时安排 1 课时 教学过程 Step1： Warmup :Listenandguess. T:Doyoulikelisteningtothemusic? T:yes, ,ifyouknowthenameofthesong,pleasetellmeassoonaspossible. T: 3.学习 season T:Whatcanyoufindamongthem? T:yes,theyareallaboutseasons.(学习 season) T:Asweallknow,there ,doyouknow? T:yes,there ! Step2:Presentation. T:Lookatthepicture,whatcanyouseeinit? T:canyouguesswhichseasonisit?Nowit sspring.（学习spring） Areyouhot?Areyoucold? T:Soit swarminspring. Wecandomanyinterestingthingsinspring. (学习 warm) 3 / 15 T:Itiswarm,?justusethissentencestructure. (教授句型 Itis.,I.) 生举例 T:Inthisseason,itisn thot,orcold, Whichseasonisit? T:yes,it sautumn.(学习 autumn)Andit “cool”means凉爽的 . Weknowithasanothermeaningis 酷 的 ， 漂 亮 的 。Wehavelearnedaboutitlastterm. Doyouremember?Whatcanwedoinautumn? 生使用所提供的句型举例。 T:Listen!canyouguesswhichseasonisitnow?yes,it ssummer.(学习 autumn) Insummer,it ,becausetheycanwearniceskirts,right? Whatcanwedoinsummer? 生使用所提供的句型举例。 T:Whiteisthepopularcolourinthisseason. Andit sthelastseasonofayear. It swinter.(学习 winter) Sometimesitsnows,sothegroundturnswhite. Wecanmakesnowmen. (学习 snowmen，并讲解它的原型 ) 4 / 15 生使用所提供的句型举例。 a).Readandcompletetheform. T:justnowwetalkedabouttheseasons. ourfriendsaretalkingaboutittoo. Whoarethey?Let shavealook. T:Whataretheytalkingabout? Let sopenyourbooksandturntoP32. Readitbyyourselvesandtrytocompletetheformonexercisepaper. Here salearningtipforyou. checktheanswers. T:Howistheweatherinspring? Whatdowedoinspring? b)ReadStorytime T:Nowit syourreadingtime. Readthepoembyyourselves. Whatdoyouthinkofthepoem? yes,thepoemisbeautiful. Soweshouldreaditbeautifully. Nowlet sreaditafterthetape. 5 / 15 T:NowI llgiveyoutwominutestoreadthepoeminagroupoffour. Let scompete:whichgroupreadsbest? T:Allofthefourseasonsareverypretty. ?Whichseasondoyoulikebest? Writeitdownandtrytosharewithus. 作业布置有感情地朗读小诗并背诵。 选择一个季节，并创编一首诗。 板书设计 Unit5Seasons springwarmflykites/goboating summerhoteaticecreams/goswimming autumncoolhavepicnics/goclimbing wintercoldmakesnowmen/skating 教后反思 个人初备案二次备课 课时第二课时 课题 Unit5Seasons 授课类型新授课 6 / 15 教学目标 1.能听得懂，会读，会说， 会写单词： spring,summer, autumn,winter,hot,warm,cool,cold. 2.能听得懂、会读、会说句子： Welikespring/summer/autumn/winter. In,itiswarm/cool/hot/ 3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。 4.有感情地朗读课文。 教学重难点 1.能听得懂，会读，会说，会写单词：spring,summer, autumn,winter,hot,warm,cool,cold. 2.能 听得懂、会读、会说句子： Welikespring/summer/autumn/winter. In,itiswarm/cool/hot/ 3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。 4.有感情地朗读课文。 教学方法 Q-and-Amethod、 workinpairs、 freediscussion、 Groupworks 教学手段 PPT、卡片、挂图 教时安排 1 课时 教学过程 Step1： Warmup 7 / 15 T:Hello， boysandgirls. S:Hello. T:Howareyoutoday?Isithottoday? Isitsummernow? S:Fine,thanks./yes./No. T:Boysandgirls,todayfirstlylet splaya mgoingtoshowyousomewordsor (PPT 显示游戏内容 ) Ss:(学生根据老师出示的单词或图片猜季节 ) Step2Talkaboutthefourseasons T:Boysandgirls,doyoulikethisgame? S:yes. T:Well,weallknowthatthere refour seasonsinayear. Andwedodifferentthingsineachseason. ? （黑板上先翻出春天卡片 spring,warm,flykites, goboating） S:读卡片 8 / 15 T:? （学生不看书，回忆 storytime 口头填写剩下的三个季节， 说对了，老师翻出卡片） T:Good!Nowlet stalkaboutthefourseasons accordingtothem. S:根据黑 板上的卡片说四季。 Inspring,we. Insummer,we. Inautumn Inwinter, T:Nowlet splayacardgame. Whowantstoplaythisgamewithme? Inthisgame,firstly,oneofyoushowsoneof ,Ishowthecard-summer. Andtheothertwostudentsshouldshowtheir cardswhichareaboutsummer. Andanyoneofyoucanshowthecardfirst. Butwhenyouareplaying,pleasetrytosaythe sentenceshere.（示范游戏 ,强调语言） （学生在小组内玩卡片游戏） ,everyseasoniscolorful. 9 / 15 Let senjoyapoemaboutseasons. Doyoulikeit?Amongtheseasons,whichseasondoyoulikebest? Whatdoyoudo? ,andhehasaseasoncardofwinter. Step3makeaseasoncard ? Buthowdowemakeit? Look!Itconcludestwoparts: yourpicturesandyourpoem. Let sreadit. ? Nowpleasediscussingroups: Whatsentencescanyouwrite? S1:Itis S2:Welike S3:Iin 教师将学生的句子板书在黑板上。 InanEnglishsentence, tforget towriteafullstopafterthesentence. , 10 / 15 nowit syourturntocomposethepoemandtry tointroduceyourseasoncardtoyourpartner. sshowyourcardandtalkabout 人 Step4cartoontime S2likes WhataboutSam?Whichseasondoeshelike? Guess! S1:Summer? T： Why?Howdoyouknowthat? S2:Winter? T:yes,helikeswinter. He sflyingtoAustralia. Becausehedoesn tlikehotdays. Helikescolddays. ? Let swatchthecartoonandchoosethe correctone. Ss:A. 11 / 15 ? Pleasereadthestoryandmatchthepictures. Whosebagisit?(指向第一个包 ) S1： It smary s. Whataboutthisone? S2:ItsSam s. !Well,boysandgirls,let slearnthe storytogether. Ss:Listenandrepeat. T:指导朗读。 Ss:Readtogether Actinfour. WeknowSamandhismumareinAustralia. Hemisseshisdadsomuch. Sohe Readtheirdialogue,useyouimaginationandtry tofinishit,andthenactitout. 作业布置 “cartoontime”. 板书设计 Unit5Seasons springwarmflykites/goboating summerhoteaticecreams/goswimming 12 / 15 autumncoolhavepicnics/goclimbing wintercoldmakesnowmen/skating 教后反思 个人初备案二次备课 课时第三课时 课题 Unit5Seasons 授课类型新授课 教学目标 1.复习本单元所学的单词，熟练拼读。 2.复习本单元所学的句型，并能进一步熟练运用。 3.会唱歌曲 Asunnyday. 4.能了解字母 i 在开音节单词中的发音。 5.能客观地对自己进行评价。 教学重难点 1.复习本单元所学的单词，熟练拼读。 2.复习本单元所学的句型，并能进一步熟练运用。 3.会唱歌曲 Asunnyday. 4.能了解字母 i 在开音节单词中的发音。 5.能客观地对自己进行评价。 教学方法 Q-and-Amethod、 workinpairs、 freediscussion、 Groupworks 教学手段 PPT、卡片、挂图 教时安排 1 课时 教学过程 Step1： Warmup 13 / 15 :Whereisthespring? Sssaytherhymetogether. 2. T: inspring. Whatcanyoudoinspring? Ss:Iflykitesinspring. Ilikespring. :30secondsnon-stoptalking 学生根据出示的季节进行 30 秒不间断的描述。 Step2： Presentation :Let smatchandsay. checktheanswers. Ssmatchandsay. It s Inspring,I It s Insummer,I It s Inautumn,I