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文档简介

老 王,（一）引入课文，感知身边人物,拾荒者,风雨中的三轮车夫,修鞋匠,（二）整体感知，走近文中人物,介绍作者： 杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。 著有散文集干校六记将饮茶，译作堂吉诃德。,杨 绛,全家福,（二）整体感知，走近文中人物,谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人两个方面）,（二）整体感知，走近文中人物,我们一家人是如何对待老王的？,照顾老王的生意，坐他的车。 老王再客气，也付给他应得的报酬。 三轮车改装后关心老王的生活。 老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 女儿也善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,（二）整体感知，走近文中人物,作者是带着怎样的情感写下这篇文章的？找出表现作者情感的语句。 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”（愧怍：惭愧）,（三）探究质疑，走进文中人物,找一找：你最感动或印象最深的片段。 读一读：你认为富有感情的片段或语句。 评一评：你认为语言运用精妙的地方。 说一说：你对文章有疑惑的问题。,（三）探究质疑，走进文中人物,作者为什么能够那么关心老王？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？,（四）拓展延伸，寻找身边人物,无业人员冒着大雪在零工市场等待雇主,垃圾堆上的祖国花朵,辍学少年走街串巷卖烤红薯,流浪的老人,假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是一颗星，就要给别人送去光明。 假如我是 ，就要 。 请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。,说心愿,（五）聚沙成塔，记录身边人物,作业： 请用你一颗敏感而同情的心，发现你身边的“老王”的故事并把它记录下来。,小 结,诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女说过：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”,作为现代生活中的幸运者，我们对待像老王这样的不幸的人，应该怎样去做呢？ 杨绛告诉我们：责任与
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