xx年小学六年英语上册第三单元教案（新版陕旅版）

1 / 6 XX 年小学六年英语上册第三单元教案（新版陕旅版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 UNIT3carefortheEarth 第一课时 教学目标 一 、 能 听 、 说 、 读 、 写 词 汇 ：pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driveacar,careforthecarth. 二、能听懂、会说、会读、会用以下句型： Whynotgoinyourdad scar？ Weshouldn 教学重难点 能灵活运用上述词 汇。 教学准备 教学卡片、录音机、磁带。 教学过程 一、课程导入 二、新授 1、新课展示 PartALet slearn. 、学习短语 pickflowers 、学习短语 cutdowntrees. 2 / 6 、学习短语 driveacar. 、借助图片教授 maketheairdirty,wastewater. 、通过图片引导学生认读词汇 theearth. 、小结：元音 +辅音 +不发音的 e 结构，元音字母都读字母本身的读音。 2、巩固活动 再次播放 Let slearn 部分录音，让学生听音拼 写词汇。 三、巩固活动 1、看图抢读 2、句型转换：对不文明的行为说 “ 不 ” 。 四、布置作业 第二课时 教学目标 一、能听懂、理解 Let stalk 部分的对话内容。 二、能借助 should 和 shouldn t 表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用 Whynot?句型提出建议。 三、了解有关世界无车日的相关知识。 四、通过对对话的学习，增强学生日常文明行为意识。 教学重难点 灵活运用 Whynot ？句型。 教学准备 部分教学挂图、录音机、磁带、有关世界无车日的相关知识。 3 / 6 教学过程 一、课程导入 二、新授 1、新课展示 PartALet stalk 、出示本部分的教学挂图，引导学生观察图片。 、播放录音，提出第一个问题： HowwillSuNangotoschool? 、简介世界无车日。 、再次播放录音，进一步帮学生理解对话。 2、听读练习 播放 Let stalk 部分的录音，让学生听录音跟读对话。 三、巩固活动 1、看关键词表演对话 2、 PartcLookandwrite. 、让学生观察理解图意，再阅读句子，然后结合语境写出合适的短语完成句子。 、请 几个同学分别给大家读一读自己写的句子，给予指导。 四、作业布置 第三课时 教学目标 一、能读懂 Let slearnmore 部分的短文，正确理解并能灵活运用 carefor,ontheearth,dobadthingsto,toomany/much4 / 6 等短语。 二、通过对短文的学习，培养学生的快速阅读能力。 三、通过对短文的学习，增强学生的环保意识。 教学重难点 正确灵活运用短语。 教学准备 录音机、磁带。课件、地球仪。 教学过程 一、课程导入 二、新授 1、新课展示 、结合短文提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。 、再次播放录音，检查学生的理解情况。 2、阅读理解 、阅读短文第一、第二段，完成填空。 、讲解短语 carefor,dobadthingsto. 、以组为单位讨论 many,toomany,much,toomuch 的用法，最后由教师进行汇总概况。 3、巩固活动 、教师播放录音，学生集体跟读课文，教师注意纠正学生的发音问题。 5 / 6 、通过读短文，完成 Readagainandtickorcross 部分的练习。 三、巩固练 习 1、 PartBLook,group,writeandsay. 2、 PartBthinkanddraw. 四、布置作业 第四课时 教学目标 一、了解字母组合 ee,ea 在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。 二、能在教师的引导下，完成 Partc 部分的练习，并对本单元所学的词汇和功能句型进行全面的复习和检测。 教学重难点 运用读音规则拼读新单词。 教学准备 录音机、磁带。 教学过程 一、课程导入 二、新授 6 / 6 1、 PartBReadthewords. 、播放 Readthewords 部分的录音，要求学生跟读，教师注意纠正【 i：】和【 e】读音。 、归纳总结字母组合 ee， ea 在单词中的读音规律。 、试读 Trytoreadmore 部分新单词，感知字母组合 ee，ea 在单词中的发音。 2、 PartcListenandnumber 、播放录音，学生根据录音内容为图片排序。 、教师带领学生核对答案，并及时纠错。 、请部分学生跟着录音复述句子。 3、 PartcReadandanswer 、学生读短文，回答文后的问题，然后带领学 生核对答案。 、让学生读一遍短文，并完成表格。 4