2020年数学培优补差的工作计划.doc

数学培优补差的工作计划 一、培优补差目标： 数学是一门重要的基础学科是其他学科的基础是锻炼思维的体操一部分学生对数学有着浓厚的兴趣书本的知识远远不能满足他们的求知欲望然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实作业本上错误率较高为此本着因材施教的原则我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃引导他们向更广阔的空间去探索、创新辅导他们对学好数学有更好的信心 二、情况分析： 四（4）班共有学生61人上学期数学平均分79.6分优秀率达22.4%针对这一情况我将对我们班一些优等生提高要求培养学生的创新思维教会学生灵活解题的思路和方法为了能够挖掘出学生内在的潜能发挥其创造性我特制定如下的辅导计划 培优对象：曾玥、黄明川、李昌顺、霍雯婷、陈斌、鲍幸妤、汤孝天、夏虹阳 扶困对象：徐世龙、张世俊、张鑫悦、万云芳、苏志伟 三、辅导措施： （一）优秀生培养： 1、进一步加强学习目的动机教育培养并增强学生学习的主动性自觉性 2、进一步改革学习方法提高学习效率 3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 4、和学生搞好沟通及时进行信息反馈 （二）后20%学生的转化培养： 1、对于差生的教育以表扬为主提高他们学习的积极性 2、经常和他们谈心多帮助他们找自己的优点让他们树立起学习的信心 3、适量地布置作业定时进行检查以使他们养成良好的学习习惯 4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”让优生给差生讲述自己的学习方法用优等生带动差生以优促差以实现“培优”和“辅差”的目的 5、平时多与家长联系共同来解决差生各方面存在的问题 6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习. 7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症. （三）培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优 培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计（或选编习题）要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 四、培优辅困应注意： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解以达到循序渐进的目的 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价 5、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识