2020年教师个人年度读书学习计划.doc

教师个人年度读书学习计划 学习计划可以按照提交目的分成两类给大使馆申请签证用的或给学校申请录取用的下面我们来看一下教师个人的年度读书学习计划吧 读书是一项教师必须终身坚持的工程是教师获得精神成长的有益途径是教师专业化发展的必经途径是学校教育的一道清新美丽的风景线我们身处一个信息万变的时代要想胜任一名教师的工作更要与书为伴与书为友让书籍成为自己师德修养的益友成为自己业务理论水平提高的良师学习他人的经验丰富自己的精神读书是一件幸福愉悦的事情为了提高自己的理论修养和业务水平适应新时代教育教学的要求更好地实施素质教育胜任教育教学要求特制订本学期读书计划： 一、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动丰富自身个人文涵养强化自身修养使自己的精神世界变得更为丰富多彩 2、通过学习教育经典理论使自己业务精良胜任新课程教学成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师 3、通过读书转变教育观念提高教育教学能力教育创新能力和教育科研能力 4、通过读书进一步了解学生的心理找出他们心理变化的根本原因和共性为更好的开展班主任工作做学生真正的朋友添砖加瓦 二、阅读书目： 1、陶行知教育名篇 2、给教师的100条新建议 3、苏霍姆林斯基怎样做真正的人 三、完成目标保障措施： 1、坚持做到每天读书学习一小时以书为友充实思想 2、读书过程中记下自己的观点和看法坚持每月至少撰写一篇读书心得 3、坚持做好读书笔记摘录教育教学信息以新的教育理念指导教学使自己的教育教学水平再上一个新的台阶 4、充分发挥网上资源共享的优势经常上网学习了解各种读书信息 5、认真参加学校组织的各种读书活动主动与同事交流利用集体备课、业务学习、教研活动的时间积极和其他老师交流自己的学习体会与心得多反思多实践做到学以致用 一、指导思想 根据教育局工作部署结合我校实际本学期工作将认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神以提高教育教学能力为重点以实施素质教育为主旋律着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则以促进教师专业化发展为宗旨加快我校教育的跨越式发展逐步建立一支适应基础教育要求的智能型教师队伍 二、具体措施 （一）浓郁教师成长的氛围 1.读好书教师要真正成为“读书人”要继续引导教师进行主题阅读文化阅读读整本的书做一个有底蕴的人作为教师还要阅读学生这本最应该读的书教好书育好人成为学生朋友知音和导师教科室要围绕学校课题精选读本组织老师共读、分享 2.上好课进一步落实“认真上课”这一条要求建立课堂教学三级把关制：自我把关每位教师要认真学习课程标准及学校课题思想认真钻研教材认真备好课认真上好课；教研组把关教研组长要积极组织教师上好组内研讨课建议多采取课例分析的形式切实开展集体备课、说课、评课活动集体备课要真正落实备课要汇集众人智慧上课要上出个人特色资料要在校园网上分享行政把关从第三周起教导处人员及部分骨干教师每周听随堂课一至二节听后进行评课切实提出修改意见帮助教师尤其是青年教师提高教学水平 3.写好文途中教研小报已不定期出版两期记录了前阶段课题研究所开展的一系列学习、实践活动以及老师、学生的阶段成果见证了在教研之路上老师们的一路艰辛与成长本学期教科室将继续办好途中教研小报并选取优秀稿件积极向外投稿提高科研成果的宣传力度上学年学校教师发表文章不足教师数的10%及时提炼、积极投稿这一块工作一向是本校教师的弱项本学期教科室要积极敦促 （二）搭建教师成长的舞台 1“青蓝工程”常抓不懈 学校工会和教导处继续开展“青蓝工程”师徒结对活动发挥骨干教师的“传、帮、带”作用根据新教师的具体情况落实培养规划为他们配备教学业务强经验丰富的骨干教师担任指导教师通过师徒相互听课交流使青年教师的业务能力得到提升本学期仍将根据安排开展对新教师基本功的培训与考核 2“名师工作室”分享智慧 “名师工作室”是学校专业发展的专业团队名师工作室领衔人要以提升自己成就队员的责任心来经营管理工作室要立足教师的智慧分享来提升教师的学识底蕴、精神涵养以“精要微分享、主题自组织、形式多样化”的宗旨开展活动融合微讲座、微展示、微分享、微点评等活动将活动从专注常规向内涵发展转变从而成为教师发展的有力平台 3“同心结盟”梯队发展 一是同心结盟共同成长同学科组或同年级组或同办公室要真正形成学习共同体同心结盟以共同的价值取向与发展目标为组织依据组建基于“相互学习、相互研究、共同成长”的教师团队；当然面对重要事件（如会课、基本功比赛、展示活动等）可临时组建项目式团队；在教师工作量、压力增大的现实背景下可建立关注教师身心健康、生活品质的家庭式团队；基于某个研究课题寻求专业突破的共同需求式团队等以此来尊重和满足教师的不同需求 二是构建网络梯队培养关注三年内青年教师第一年“与你同行”站稳讲台第二年“我型我秀”扎实课堂第三年“亮我风采”展现个性；着力教师的梯队培养本学期要落实新秀研课、行政献课、骨干导课等做法通过课堂这一舞台养成反思研究的专业生活习惯让各级教师拾级而上共同提升专业素养同时本学期要开展好区教学新秀的评选活动和制定好新三年教师发展规划 三是校际联盟搭建平台本着“走出去请进来”的原则还是要继续开展与兄弟学校的教学联谊活动从而开拓教育视野提升课堂品质 （三）提升校本教研的品质 校本教研不仅是学生成长的场所同时也应成为教师成就事业不断学习和提高的平台 1.凝聚教研主题 校本教研主题要明确方向要清晰课题是学校教育教学工作的“神”与“魂”一方面我们将继续以课为“媒”研究“常态课”“常规课”打造精品课课堂教学提出“四个一“的要求即“每节课要有一个体现思维开放的核心问题至少有一次学生的自主探索活动至少有一次学生的自主提问或质疑至少有一名同学到讲台前面进行讲解”在实践中促研究以扎实的研究作风为本课题的结题做好充分的准备另一方面我们要进一步提炼主题、提炼实践关键词“十三五”省规划课题指向思维品质提升的深度教学研究是“自主学习”课题的进一步发展和深入是从教与学的“形”走向教与学的“神”的研究立足“自主学习”指向“思维提升”它是学生学习教师教学的最终目标本学期要对该课题研究方案进一步细化并组织课题组人员、各名师工作室人员等进行学习和研讨实施“实证”和“思辨”相结合的教科研工作样态努力促使教师在科研中拓宽专业视野提升专业素养促使课堂更有深度、更有厚度学生的学习更有效度 2.丰富教研形式 课堂是教研的主阵地在常态教学过程中我们要丰富活动形式新人展示课、骨干示范课组内磨课校际联谊等等在课堂锤炼的同时开展沙龙、演讲、主题辩论等教研活动敦促教师反思、提炼与表达带动青年骨干在不同层次上得到发展与提升积极参加高一级别的骨干评选提升学校骨干教师的比率与层次要让青年教师、骨干教师真正参与到课题的全过程进行进行主题性的学习、实践与反思真正让科研转化为生产力以“三力”为目标自觉成长 （四）鼓励教师积极成长 1.青年教师达标考核围绕教育局对青年教师的达标考核要求要将各考核条例、工作分散落实在平时的教育教学工作之中引领新上岗青年教师快速入门增速成长 2“三力”教师不同层次的教师都要要以“三力”教师为发展目标与动力自觉监行个人行为立师德养师能并积极参与各级各类的赛课、骨干教师评选提升学校教师骨干队伍的人数及骨干层次 3.业务考核业务考核是对每一位教师教育教学工作的基本要抓实抓严 4.骨干考核骨干是一种荣誉考核是一种鞭策鞭策骨干教师不断学习、实践、成长对于骨干教师的考核要抓“”发挥条例的激励、监督作用敦促教师的专业成长 三、各月主要工作安排： 二、三月份： 1.制定、学习教师教育工作计划 2.做好任期课堂考核的课题安排、备课磨课 3.行政献课活动 4.青年教师达标考核材料上交（3月24日前） 5.学校阅读工程建设启动 四月： 1区第三届“远航杯”课堂教学 2市陶研会小教专委会非工具性学科教学研讨 3.校长任期三年考核之课堂考核 4.区小学教学质量调研 五月： 1.骨干教师课题示范课 2.准备材料参加区“