2020年社会实践活动计划书选登.doc

社会实践活动计划书选登 为了让同学们度过一个健康、安全、文明、有意义的寒假进一步充实寒假生活体验社会、体验生活促进新课程改革现特制定寒假活动计划下面是小编为您收集整理的社会实践活动计划书欢迎阅读 为认真开展素质教育全面落实教育体育局年综合实践活动加强我校学生社会实践活动的管理工作让学生走近自然、接触社会开阔视野、增长知识培养学生创新精神和时间能力促进学生全面发展现就我校学生社会实践活动制定以下方案： 一、指导思想和目的 学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体开展社会实践活动要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育加强学生思想道德建设培养现代化建设所需人才为指导思想通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动提高广大学生的创新能力和实践能力及认识、分析、解决问题的综合能力为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础 二、社会实践活动的主要形式和内容 (一)社会实践活动总时间一般每学年不少于10天社会实践活动所需时间利用课内、课外和节假日时间解决课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决 (二)社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行包括社会调查(参观访问)、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动 (三)低年级学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主以学校和家庭为主要实践场所重在体验;中、高年级的社会实践活动包括社会调查(参观访问)、社区服务、国防教育、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等以社区和校外教育场所为主要实践阵地外出活动一般应在市行政区内 (四)鼓励教师创新社会实践活动方式 三、组织开展社会实践活动的原则 (一)坚持教育性和实践性相结合的原则社会实践活动要坚持从实际出发、因地制宜的原则遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点遵循教育教学规律引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动把学到的知识应用到实践中实现学校教育和社会教育的有机结合 (二)坚持主体性和指导性相结合的原则学生是参加社会实践活动的主体在社会实践活动中应充分调动其积极性和主动性激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力同时教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育 (三)坚持时代性和创新性相结合的原则社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际紧密联系学校创“合格+特长”学生活动把握时代脉搏突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养注重学生创新精神和特长的培养 (四)坚持安全性和严密性相结合的原则保证学生在社会实践活动中的安全是全社会的责任班主任和辅导教师是学生实践活动主要责任人在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施分工严谨有条件可以邀请家长参与管理防止安全事故的发生教师和家长(监护人)要教给学生自救和自我保护方法增强学生安全防范意识和自我保护能力到社会实践场所(含校外教育场所、爱国主义教育基地、德育基地、生产实践教育基地、社区等)班主任要和社会实践场所在保证设施安全的基础上向学生讲清与实践内容相关的操作程序、安全制度培养学生安全生产和操作的意识学生在实践活动中出现的安全问题按教育部颁发的学生伤害事故处理办法和郑州市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例的相关精神解决处理 三、社会实践活动的评定和考核 (一)学校要把学生参加社会实践活动作为必修内容列入学校教育教学计划中切实予以保证;把学生参加社会实践活动情况与中小学生综合素质评定的相关内容结合起来并作为评定“合格+特长”学生、“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明学生”的一项依据 (二)学生社会实践活动认证的单位包括：社会实践场所、社区居委会、市、区社会实践活动领导小组、学校大队部一般由接待单位、社区居委会等在学生社会实践活动手册中相应的位置加盖印章特殊情况可由所属教育行政管理部门的社会实践活动领导小组或学校大队部盖章学校组织学生开展相对集中的社会实践活动时要积极协调接待单位统一为参加实践活动的学生认证学生参加社会实践活动情况的考评工作由学校大队部或班主任负责 (三)社会实践活动评定分A(优)、B(良)、C(中)、D(差)四个等级班主任可根据学生参加社会实践活动情况进行考评 四、加强对学生社会实践活动的管理 (一)学校成立以校长为组长的社会实践活动领导小组对全校学生开展社会实践活动进行统筹协调、督促指导、考核评估宏观管理我校社会实践活动工作 (二)教导科要建立社会实践活动管理的长效机制定期研究、处理班级反馈的信息做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作学校要组织教师、学生开展社会实践成果的展示和交流活动帮助师生把各种成果和建设性意见推荐给区教育体育局让学生感受学以致用的快乐鼓励和保护学生参加社会实践活动的积极性 (三)班级要建立社社会实践活动工作网络吸纳有意愿的家长参加建立健全组织管理机构主动与学校所在地的纪念馆、商场、企事业单位、社区等取得联系通过多种渠道和形式建立一个相对固定、便于中小学生开展活动的社会实践活动联系点为学生的发展提供广阔的空间和必备的条件要主动向家长宣讲开展社会实践活动的意义争取家长对此项工作的支持和配合 (四)要坚持报批制度严格履行申报审批手续凡组织学生社会实践活动班级在学期开学前要制定计划教导科提前一周向教育科提出书面申请经批准后方可按有关规定实施 (六)组织学生开展集中的社会实践活动教师要随班、随组指导和管理组织学生到校外教育场所开展军事训练、劳动实践等活动的过程中教师要与学生同吃、同住、同实践切实负起教育责任不得将学生直接交给实践场所辅导员而离岗从事其他工作 (七)教导科结合大队部根据学生班级、年龄特点指导班级制定学期社会实践活动方案指导教师申请社会实践活动课题立项 五、活动安排 三月份 1、各班制定活动计划 2、一年级参观人民公园根据刚学过的第一单元内容带孩子去公园找春天 3、一年级在家里结合刚学过的课文对学生进行爱长辈爱家人的教育并把活动延伸到实际行动中去在家里听从父母的教导主动承担力所能及的家务劳动关心父母体谅父母 4、二年级教室验证鱼放入盛满水的杯子里水会不会满出来锻炼学生动手能力和思维判断能力养成遇到问题动手实验的习惯 5、三年级参观文庙了解郑州文庙的历史增进同学们对郑州的感情为自己是个郑州人或能来到郑州就读而感到光荣 6、四、五年级走进大自然观察春天感受春天 7、六年级南彩小区进行讲文明讲礼貌帮助社区打扫卫生、清理小广告 四月份 1、一年级通过上网、请教家长及阅读图书查阅一些资料了解关于动物尾巴的用途拓展学生视野丰富学生知识培养学生热爱科学的兴趣 2、一年级紫荆山广场让学生融入春天回到生活中去感受春天 3、三年级人民公园欣赏郁金香感受大自然的美;培养热爱大自然的感情 4、四年级烈士陵园怀念革命烈士为他们扫墓 5、五年级在班级开展种植养殖活动了解生物生长过程发现生物生活、生长规律 6、三六年级学生参加二七区中小学主体实践活动 五月份 1、二年级在教室学生动手做一做看看谁的手最巧展示自己的小制作说说自己是怎样做的 2、三、四年级购书中心带领学生来到书店感受一下那里的气氛能够推进课外阅读活动更好地开展让学生成为爱读书的人 3、四年级体育馆带着自己心爱的风筝来到亮丽的体育馆让孩子们在这温暖的春风里进行观赏比赛 4、五年级去可乐公司参观可乐生产流水线了解可乐的生产过程 5、六年级到人民公园游园接受大自然、感受大自然、了解大自然 6、庆祝“六一”国际儿童节开展校园艺术节活动 7、三六年级学生参加二七区综合实践教育基地活动 六月份 1、和植物交朋友认识校园里的植物 2、书香伴童年诵读古诗文 3、三六年级学生参加二七区中小学校外实践(省博物院)活动 七、八月份 1、参加读书夏令营 2、书香伴童年和爸爸、妈妈一起读书好书伴我过暑假 一、活动指导思想： 以“环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题,在初二年级实行,以综合为特征以实践为核心以活动为载体以培养学生创新精神和实践能力为重点深化素质教育形成钱清镇中办学特色适应学生个性发展和社会发展的需求,以学生的直接经验或体验为基础,帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质自觉推进素质教育 总目标：密切学生与生活的联系推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验通过学习名人进行德育教育在学习老一辈的优良传统的基础上发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质 二、主要措施 1、内容框架 根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点结合我校的情况选择有针对性的系列活动设计课题方案开展富有实效的实践探究活动 2、学生负责人配备情况 在落实学生负责人时实行“一人负责团体协同”的原则每次班级的综合实践活动都有一人负责同时班干部队伍发挥好团体作用在具体活动中实施互帮互助另有指导老师一名 负责班干部：徐凯指导教师：吴志军 3、课时安排 综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午每周安排2课时课内以辅导讨论为主课外实践以共同探究、每生参与为主4、实施策略 (1)准备阶段：年9月1日前 组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍全面把握综合实践活动课内涵 内容的选择体现本校本班及所在社区的特色在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题研讨并制订实施研究方案 根据“一人负责团体协同”的原则配备好学生可以家校联系 (2)实施阶段：年9月年1月 根据计划组织综合实践活动每周进行 举行大扫除参观社区环境制止河道污染等环保卫生行动 学习名人风教育读本撰写名人心得读后感 在实验室进行实验操作练习在老师的指导下探究自然 (3)总结阶段：年1月 写好综合实践活动记录表 召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流 5、课程研究 根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际情况我们准备从环境保护名人风学习自然实践操作这几方面选取课题展开具体的实践探究活动 (1)环境保护 我校位于镇中心周围毗邻好几家大型企业这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关心的话题另外组织学生走出校园看看家乡的环境变化通过各种途径了解家乡培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感同时渗透环保意识建立起全新的人与环境的观念这是很值得研究的课题 (2)名人风学习 名人是人生的一面镜子是学生学习的榜样榜样的力量是无穷的以名人的事迹感召人以名人的品德陶治人以名人的精神鼓励人名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔 (3)了解家乡经济 参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市了解家乡的支柱产业开始了解社会实际 (4)自然实践操作 结合中考的自然实践操作考试学生在教师的指导下从各方面来探究自然现象通过观察测量和