2020年小学英语学科教学的工作计划.doc

小学英语学科教学的工作计划 一、指导思想 以英语课程标准为指导结合我校教学和英语教学的实际情况从学生实际情况出发本着培养学生良好语言发展能力为学生终身发展的原则制定本计划 二、我校英语教学的情况分析 1、英语开设情况我校在36年级开设了常规英语教学36年级每年级每周各四课时 2、学校英语教学环境分析学校各级领导高度重视我校的英语教学工作为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导因此我校英语教学有着良好的发展软环境 三、本学期主要工作及措施 1、拓宽发展渠道促进学科建设 （1）为保证学生有足够的时间能够接触英语我校在最大限度保证各年级课时数的同时充分利用辅导等渠道与学生进行沟通争取为学生提供良好的学习时间和空间充分发挥教师在学校教学中对学生的引导和督促作用； （2）加强我校英语学习交流的平台建设通过学习、交流、探讨形成研讨氛围提高教师学习实践反思能力 2、加强理论学习更新教师观念 定期组织理论学习开展英语课程标准的学习和研讨活动开展课堂教学改革和教学评价、作业改革课外实践活动等方面的学习和研讨活动以提高自身理论素养 3、落实教学常规提高教学质量 （1）规范备课备课与教案设计严格 按照要求落实做到细致、到位、实效实施集体备课本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动集体备课遵循“独立思考集体研讨、个性修改”的原则每周进行一次将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容加强集体备课之后的听课交流和评课活动做到每周至少听课一节组织一次评课研讨活动教案设计要恰当处理好预设和生成的关系充分体现教学媒体的应用提供自制教具设计课件等课后提倡写教学反思或教学随笔在每节课后有简单的教后记每个模块有反思 （2）改进课堂教学 积极推进英语课堂教学改革工作深入进行课堂教学改进的研讨借鉴英语的评价理念创建适合我校英语教学的高效评价机制 （3）创新作业模式提高作业质量 精心选编作业题量适当针对学生的学情分层布置指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时可适当结合面批做到表扬鼓励和严格要求相给合使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式应加强实践性作业布置的探索与实践；三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主五、六年级在听说朗读的基础上加强读写练习本学年的作业数量要求为：三四年级每两周一次书面作业一次实践性作业；五六年级每两周一次书面作业一次实践性作业；另外三四年级需设立仿写本五六年级需设立英语札记本 4、奠定学生学习基础发展学生能力 （1）渗透语音教学使学生了解、掌握一般发音规律提高认读、拼读的能力指导学生正确使用工具书训练学生静心听认真听示范发音先听模仿再说实践使其充分感知英语的语音和语调特点 （2）提高朗读水平在教师注重十分标准的范读和领读的基础上提倡学生自由读有感情朗读本学期开始加强对课文的朗读背诵的要求将其列入学校英语风采展示中 （3）五六年级注重阅读和写作策略的教学大力提倡学生大声朗读英语逐步培养学生的语感对六年级学生进行写作方法的指导进行有效的习作练习并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练培养学生初步的写作能力 （4）重视学生书写质量 教师要规范板书注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范培养学生正确的书写习惯通过抄写、默写、听写合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能巩固和运用学到的语言知识对学生的仿写练习要及时批阅及时给与学生正确的点拨与指导 5、加重知识应用渠道拓展课外学习资源 （1）学校要建立教室墙壁及黑板报等设施为学生创设英语氛围；英语教师要精选经典美文指导学生提高阅读欣赏能力鼓励学生开展课外视听、课外阅读拓展学习和运用英语的渠道 （2）积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用发动学生制作图片、卡片搜集与课本内容相关的背景知识等资源这样既锻炼了学生动手动脑的能力也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足从而进一步激发了学生学习英语的欲望 （3）定期举行英语展示活动以活动促发展 学校和教师为学生搭建舞台给学生提供展示自己的空间要定期举行英语墙报、英语小报展示班级、年级、学校要定期举行英语展示活动真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功 （4）学校及老师要与家长保持联系帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况；帮助家长创设家庭英语学习的氛围如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料帮助培养孩子良好的语感 我作为一名小学教育（英语）专业的学生我庆幸自己选对了专业因为我觉得自己非常适合这个专业所以在大一时专业成绩名列前茅但是我清楚地知道我不能只满足于眼前所取得的成绩要想成为一名优秀的小学英语老师光有学习成绩是远远不够的我需要做更多的努力 小学教师可以说是一个特殊的职业它承担着学生的启蒙教育工作可以说是学生的第二个父母虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力但是它的角色是至关重要的 首先小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能根据学生的特长、兴趣、爱好培养出不同的“千里马”小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能而这个工作就需要每一个小学教师去完成每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的这就需要教师的细心观察耐心辅导激发他们的学习兴趣挖掘学生的潜能并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境让“千里马”能够“食饱力足、才美外现” 其次小学教师要善于与学生建立良好的师生关系努力培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师兴趣更是学习的动力是发展某种能力的契机它促使人们去探索、实践从而发展智力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的特别是小学生怎样激发培养他们的学习兴趣可以算是小学教师的首要任务之一或许小学里我们不用教与学生非常多的课本知识但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣与此同时还要培养学生各方面的兴趣爱好 再次要有奉献精神教师应该不愧于“春蚕到死丝方尽”这样诗句的赞颂为了教育事业不惜一切不顾一切；不求索取只求进取；尽心尽力尽职尽责；一切为了学生也为了学生的一切；忠诚于教育事业真诚的做到“捧出一颗心来不带半根草去” 再者小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”教师才艺多对发展学生的个性特长早期开发学生的潜能是十分重要的“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境接受良好的教育打好扎实的基础这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的所以小学教师的才艺越多知识越渊博对社会的贡献就会越大 最后要与时俱进并且要不断进行教学创新教师要不断学习不断更新获得新的信息和技能获得新的意识新的观点和新的价值以便更好地服务于教育事业教师在教学过程中要根据不同环境和对象进行创新性活动在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面在前人已有的经验和结论基础上要有所探索、有所总结、有所超越 总之作为一个新世纪的小学教师站在教育行列的起点肩负着培养人才之重任不仅要具备各种教学才能精通各门教学艺术还要善于挖掘学生的潜能与学生建立良好的师生关系；既要修身养德敬业爱岗让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习不断提高自身的业务素质才能适应社会发展的需要才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献 以上是我对小学教师应具有的素质的了解针对上述我想作为一个小学教育（英语）专业的学生我应该从以下几个方面努力 1、培养广泛的兴趣爱好始终保持强烈的求知欲 随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及再加上小学生强烈的好奇心他们的知识已远远超过其年龄界限他们喜欢思考有自己的见解也有提不完的问题渴望能得到成人的解答而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人自然成为他们经常提问的对象教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花 如果教师对孩子的问题一问三不知不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用而且有损教师在学生心目中的形象还有一句老话：教师要给学生一杯水自己要有一桶水所以我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识学着去关注学生们关心的话题这样以后我才能更好地与学生沟通成为他们的良师益友同时由于小学生活泼好动、爱唱爱跳特别是低年级的学生所以我要培养自己广泛的兴趣爱好是自己变得多才多艺这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动在活动中培养他们的兴趣使他们快乐地学习在大学里我要努力学习专业知识争取获得更多的荣誉如奖学金、优秀学生、优秀毕业生还有各个跟专业有关的证书等等为自己3年后找工作做铺垫还有我要加强对英语的重视程度虽然小学老师不需要很高的英语水平但是我绝不能松懈我要完成自己的英语目标 2、学习良好的教师情感品质 小学生知识经验少是非观念差生活经验欠缺他们不仅需要教师在学习上的耐心教导行为品德上的耐心引导而且需要在生活 上的细心关注在生活上有些学生已经能够独立但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护这就需要教师细心观察发现学生生活上的困难并且给予帮助；在学习上学生们水平参差不齐这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导真正做到“诲人不倦”在观念上小学生的思想不够成熟缺乏是非判断力这就需要老师循循善诱使他们不至于走入歧途这些看上去都是挺简单的但是经过一段时间的实践后我发现真正做到爱心、耐心与细心并举是一件非常不容易的事我要一步一步来在实践中反省自己在反省中逐步培养与提升 3、控制自己的情绪科学地教育孩子 首先教师要有完成教育任务的坚定意向这是他们完成教育任务的保证这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的其次教师的沉着、自制会有效的影响儿童的意志品质小学生总是或多或少地存在一些行为问题如任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求同伴之间不能友好相处等教师要善于调整、控制自己的情绪处事冷静以平和的态度对待学生同时耐心地对他们进行教育如果教师缺乏自制力用粗暴地方式对待学生例如讽刺挖苦甚至体罚或变相体罚这不仅伤害学生的情感而且会影响他们的身心健康教师地喜怒无常对学生是极为有害的容易使一些学生去窥测教师情绪地“晴雨表”形成两面派行为方式从而影响特们个性地健康发展曾经我看到过有些小学教师对自己的学生非常严厉动不动就骂甚至打这致使很多小学生都非常怕老师他们做任何事都小心翼翼我还听一些小学生说过这样一句话：没有一个老师是不打人的当时我真的很寒心我在想难道我以后也会是这样子嘛不行我一定不能从现在开始我要认真学习教育教学法学会执着、沉着与自制用正确的方法来教育我未来的每一个学生 4、努力培养自己各方面的能力 首先是敏锐细致的观察力从现在开始我要认真学习并研究小学生的心理及其心理的外在表现然后多多去观察一些小学生试着去分析他们的心理提高自己的观察力再者就是创造性思维能力我要好好利用大学的时间多去挑战新事物并在这过程中大胆地去创新提高自己的创新能力其次是生动、流畅的口语表达能力教师必须要具备一定的口头表达能力可以说这是最最重要的在今后的学习生活里我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会无论是班级还是社团还是其它一些场合一步一步提高表达能力最后就是 组织管理能力我知道我以后肯定会选择当班主任这可不是一件简单的事很幸运在大二这一年我将担任湖学研究会的会长这是一个非常能锻炼人的机会我要好好干在尝试中积累更多的组织管理经验虽然他跟管理一个小学班级有点差别但是也能够在其中学到很多有用的 5、提高对师德的认识 所谓师德认识就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解要从“德”中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪培养跨时代所需要的高素质人才其基础就是从良好的小学启蒙教育开始小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、高中及大学的学习质量和综合素质能力的提高人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的尤其小学教育从事启蒙教育更加显得重要可以这样说什么样的教师就培养什么样的学生育人之本关键在于师德我要学会关爱每一个学生其一要关心学生的生活尤其当个别学生身体感到不适时更要体贴、照顾好；其二要熟悉学生们