北师大三年级数学上册《寄书》教学设计.docx_第1页
北师大三年级数学上册《寄书》教学设计.docx_第2页
北师大三年级数学上册《寄书》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

寄书教学设计教学目标1能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。 2体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。德育教学目标培养学生一丝不苟、事实就是严谨的科学态度。教学重点探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。教学难点能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教学过程 1、解决问题。2、练一练（竖式计算）课前3分钟内容：数学小故事：点错的小数点 一、情境导入笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？二、玩中学1创设情境，揭示问题。学生独立观察，理解题意，列出算式。2结合情境进行估算，解释估算的过程。（1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？（2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。(3)全班交流估算的结果。3探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。（1）学生自主选择算法，独立计算1.6元12.4元。（2）比一比计算与估算的结果。（3）议一议计算小数进位加法时应注意的问题。（4）完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。（5）完成“试一试”第2题。三、学中做1完成“练一练”第1题。鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。2森林医生。完成“练一练”第2题。学生独立完成，集体订正。3完成“练一练”第3题。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”让学生进行计算。四、做中得1完成“练一练”第4题。学生独立完成，说一说解题思路。2完成“练一练”第5题。学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许提出的问题暂时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。五、小结说说这节课你学会了什么？板书设计 寄 书 （小数加减法（二） 12.81.614.4（元） 1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论