华师大三附中2012学年第二学期期末考试.doc

华师大三附中2012学年第二学期期末考试高一语文试题命题：邢芳 审题：倪华 时间：120分钟 满分：100分第一部分 阅读（60分）（1） 阅读下文，完成第1-4题。（13分）艺术和实际人生的距离朱光潜北方人初看到西湖，平原人初看到峨眉，_是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但生长在西湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，_西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外地人看，却往往有一种美的意味。 这些经验你一定也注意到了。是什么缘故呢？ 这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身利害的牵绊，能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己的境遇，看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误延期，预兆危险，却没有心思去玩味它的美妙。持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之，美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。 艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不兼容。写实主义的理想在描写人生和自然，但是艺术如果真正做到描写人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生，使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题，不能专心致志地欣赏形象本身的美。艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具、穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往千篇一律。波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭屈，中世纪“哥特式”诸大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然的延长。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭浅人唾骂，它固然时有流弊，其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。说话不押韵，不论平仄，做诗却要押韵，要论平仄，道理也是如此。艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。如果艺术的最高目的仅在妙肖人生和自然，我们既已有人生和自然了，又何取乎艺术呢？艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡文姬在丢开亲生子回国时决写不出悲愤诗，杜甫在“入门闻号啕，幼子饥已卒”时决写不出自京赴奉先咏怀五百字。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺术家在写切身的情感时，都必定把它加以客观化，必定由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者。一般人不能把切身的经验放在一种距离以外去看，所以情感尽管深刻，经验尽管丰富，终不能创造艺术。请在第段划横线处填上恰当的关联词语。（2分）_，_2. 第段中的“缘故”指的是什么？请将具体内容表述出来。（3分）_3. 阅读第至段，概述作者认为的艺术要与实际人生有距离的理由。（4分）_4. 下面对这篇文章的赏析，不准确的两项是（4分）（ ）（ ）A. 作者否定艺术创作中的写实主义作品，因为这些作品妙肖人生和自然，会把观者引回到实际人生而不能专心致志地欣赏形象本身的美。B. 作者认为一般人有富于艺术材料的生活和深刻的情感，但还是没有创作出艺术作品，原因就在于他们没有在一定距离以外将其客观化。C. 按照作者的看法，人生和自然有了缺陷，弥补的途径不可能在人生和自然中而只有在艺术中才能找到，弥补这些缺陷就是艺术的最高目的。D. 蔡琰和杜甫写的诗都是“痛定思痛”的结果，“思痛”就是这两个诗人在写切身的情感时，站在客位的观赏者将这种情感加以客观化的过程。E. 作者虽然强调艺术家要站在一定的距离将切身的情感客观化，才能创造出好作品，但丰富的经验和深刻的情感是创造好作品的基本前提。（2） 阅读下文，完成第5-9题。（13分）柔弱的人契诃夫前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。 我对她说“请坐，尤丽娅瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的呶我们和您讲妥，每月三十卢布”“四十卢布”“不，三十我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的呶，您呆了两月”“两月另五天”“整两月我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布扣除九个星期日实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩还有三个节日”尤里娅瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发“三个节日一并扣除，应扣十二卢布柯里雅有病四天没学习您只和瓦里雅一人学习你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假十二加七得十九，扣除还剩嗯四十一卢布。对吧？” 尤里雅瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但语不发！ “新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服扣除十卢布女仆盗走瓦利雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应付一切负责，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布一月九日您从我这里支取了九卢布”“我没支过！”尤里雅瓦西里耶夫娜嗫嚅着。 “可我这里有记载！” “呶那就算这样，也行。” “四十一减二十七净得十四。” 两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！ 她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布再没支过” “是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除呐，这是您的钱，最可爱的姑娘十三卢布三卢布又三卢布一卢布再加一卢布请收下吧！” 我把十一卢布递给了她她接过去，喃喃地说：“merci（谢谢法语）”我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。 “为什么谢谢？”我问。 “为了给钱”“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说：谢谢！”“在别处，根本一文不给。” “不给？无怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？” 她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一答案，这就是“可以”。 我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。 她羞羞地过了一下数就走出去了我看着她背影，悟想道：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”5. 在小说开头部分，尤丽娅瓦西里耶夫娜回应“我”插说了两句话：“四十卢布”、“两月零五天”。下列对她的心理分析最符合文意的一项是（ ）（2分）A. 她认为对方搞错了，陈述事实予以纠正。B. 知道对方吝啬，所以要特意多说以减少自己的损失。C. 感觉到对方的恶意，所以要强调事实与其抗争。D. 两句都用了省略号，表明她非常愤怒，气得说不出话。6. 文中三处画线地方对尤丽娅瓦西里耶夫娜的描写各表现了她怎样的心理？（3分）第一：_第二：_第三：_7. 小说中两次提到尤丽娅瓦西里耶夫娜“一语不发”，并在第二次在前面加上了一个破折号。这两处表达的含义是否一样？为什么？（3分）_8. 结合全文看，“我”设计这次“抢劫”目的是_9. 如何理解文末“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”的含义（3分）_(3） 默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】10. （1）携来百侣曾游。_。 毛泽东沁园春长沙 （2）_，白露未晞。 诗经 （3）_，一番洗清秋。 柳永八声甘州 （4）熊咆龙吟殷岩泉，_。 李白梦游天姥吟留别 （5）_，阴晴众壑殊。 王维终南山 （6）_，思而不学则殆。 论语 （7）_，_，玉簪螺髻。 辛弃疾水龙吟登健康赏心亭（4） 阅读下面这首诗，完成第11-13题。（6分）赋得暮雨送李胃韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。11. 首联写诗人在建业江边送客，同时又点出了*和*。（1分）12. 对全诗分析理解不正确的一项是 （ ）（2分）A. 诗歌以“微雨”起笔，以“散丝”结尾，首尾呼应，浑然一体。B. 前三联营造氛围，后一联抒发送别之情，全诗句句含蓄而内敛。C. 第三联对“深”和“远”的描绘，渲染了一种微雨正迷濛之景。D. “散丝”即“雨丝”。最后一联以雨水比泪水，写的情景交融。13. 结合全诗，从情与景的关系上，为“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”这联诗句，写一段鉴赏文学。（3分）_（5） 阅读下面文言文，完成第14-17题。（14分）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。14. 以上文字出自课文项脊轩志，作者_，号_。（2分）15. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）迨诸父异爨（ ） （2）乳二世（ ） （2）而母立于兹（ ） （4）吾妻来归（ ）16. 翻译下列句子。（4分） （1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。_ （2）此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！_17. 下列各句与“余自束发读书”句式相同的一项是（ ）（2分） A.余稍为修葺，使不上漏 B.妪，先大母婢也 C.室西连于中闺 D.其制稍异于前18. 下列对文章赏析不正确的一项是 （）（分）第段首句“多可喜，亦多可悲”在文中起到承上启下的作用，承上之“可喜”，启下之“可悲”。本文语言平实、情意动人，作者对事、物、人皆平实说来，不事雕琢，用语极为清新淡雅。文章处处写项脊轩，实际上是处处在写对妻子的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发对妻子感受的一个触发点。作者选取一些极富情致而叫人睹之神伤、闻之心恸的生活细节，使人物形神毕肖，并借此抒发对亲人的挚爱真情。（6） 阅读下面语段，完成第19-22题。（8分） 客有患郁湮之疾者，龙子过而问焉，见其兀然而坐，偃然而息，日饭三鬴，食之尽器。龙子曰：“子病乎？”曰：“病矣。”“然则子何病？”曰：“吾苦腹疾而事圊焉，医者治之，三月而不效，吾忧之不知所出，辍吾业以治之，则疾益以剧。” 龙子喟然叹曰：“吁！吾乃今知子之诚病也。夫子之所谓腹疾者，是特饮食寒热之为患也。夫万物生于神，养于神，故神聚则强，神王则昌，神衰则病，神散则亡。是以啜糟之夫，卧之颠崖之侧而不堕者，其神全也；嫛婗之子，遇猛虎则折三尺之莛以殴之，虎犹不害。何则？心忘乎物，则物莫之能贼也。今子未甚病也，而日以病为忧。夫忧者，实病之所从集也。子盍朝作而于于，夜瞑而蘧蘧，无怀无惟，以宁子居，疾其庶有瘳乎！” 客曰：善！将从子之言。”三日试之，其病良已。注：郁湮：即郁病，因心气郁结引起的病愈。事圊（qng）：爱上厕所。圊，厕所。 嫛婗：婴儿，此处指小孩子。瘳：病愈。19. “吾乃今知子之诚病也”中的“病”是指_方面的毛病；“今子未甚病也”中的“病”是指_方面的毛病。（2分）20. “神聚则强，神王则昌，神衰则病，神散则亡”运用_的修辞手法；强调了_。（2分）21. 对客所说的“将从子之言”中的“子之言”理解正确的一项是（ ）（2分）A. 是特