xx年海南中考满分作文（4篇）

1 / 9 XX 年海南中考满分作文（ 4 篇） XX 年海南中考满分作文（ 4 篇） 1.我设计的 “ 智慧 ” 手环 “ 智慧 ” 手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不太清楚。下面来谈谈我设计的 “ 智慧 ” 手环。 首先，当然要说说 “ 智慧 ” 手环里的数据。这些数据，说白了就是迄今为止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是搞个集大成，还是分门别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于后者。 理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类， 比如生活技能类、医学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不同兴趣、不同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。 其次，是技术支持的问题。 “ 智慧 ” 手环里应该有最先进、最快速的检索、输出系统。有三点需要高手来攻克：一是 “ 智慧 ” 手环如何与使用者的神经系统相连接，最好不要考虑植入体内，因为这样风险太大，换起来也麻烦，体外连接当是首选。二是 “ 智慧 ” 手环的激活与信息转换问题，是语音激活，还是脉冲激活，还是其它，检索出的数据如何转换为神经刺激信息，通过什么途径传入使用者的大脑与语言2 / 9 中枢， 这要与生物学专业人士联合 “ 攻关 ” 才能解决。三是系统的速度，应该严格限制在秒以内，时间长了，使用者半天说不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。 第三，几个辅助性的细节。 “ 智慧 ” 手环里采集的 “ 知识 ” ，抑或数据是否符合知识产权保护法 ?是否有自动更新功能 ?是否有自我保护措施 ?等等。 重点谈自我保护问题。首先要保证 “ 智慧 ” 手环为好人服务，为社会进步服务。如果有人利用 “ 智慧 ” 手环从事违法犯罪活动，像盗窃啦、作弊啦、贪污啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活动啦等等， “ 智慧 ” 手环能否暂时 “ 自我关闭 ”; 遇有 病毒侵入， “ 智慧 ” 手环是否有及时诊断、同步防护的本领 ;“ 智慧 ” 手环如果丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功能等等。 感谢命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“ 最近发展区 ” ，所以我就投桃报李，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。 得分点解读： 具体充实，逻辑性强。文章本天成，妙手偶得之。考场写说明文的本来就很少，写得出色的就更属凤毛麟角。本文对 “ 智慧 ” 手环的设计总体上是符合事理逻辑的，数据、技术支持、辅助性细节，都属于这类数字产品的基本要素。对数据，主要强调的是 分类以更实用 ;技术支持所谈的几点，3 / 9 是 “ 智慧 ” 手环的核心问题，目前尚未攻克，属于 “ 想象 ” ，至于是否有科学依据，作为考场应急作文是可以忽略不计的 ;辅助性的几点，具有 “ 时代特色 ” ，表现了作者的 “ 现代意识 ” ，是对 “ 智慧 ” 内涵很好的补充。另外，本文是说明文，行文却一点也不呆板，语言流畅、活泼，由材料入题到材料做结，好像在与命题人面对面交谈，娓娓道来，侃侃而谈，这是十分难能可贵的。这样的构思和表达，没有一定的写作功底是难于达到的。 2.“ 智慧 ” 手环体验记 新一代科技产品 “ 智慧 ” 手环终于研制出来了，我有幸成为一名 体验者。 不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，成为 “ 学霸 ” ，因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。 今天，我戴着 “ 智慧 ” 手环走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔 “ 唰唰唰 ” ，在黑板上写下了一串长长的算式。同学们的眼睛 “ 溜 ” 的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋： “ 这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了，简直不可思议 !” 第二节课是地理。我以 前最害怕上地理课了，上课如坐4 / 9 针毡，一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“ 小菜一碟 ” ，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指： “ 明明今天表现真好 !” 之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟 ;英语课上，我把单词读得准确无误 ;语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文 ;音乐课上，我破天荒地没有唱跑调 每一个老师都惊讶了，成绩 一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。 下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌： “ 明明，你有什么秘密 武器 ?快告诉我们吧 !” “ 好吧 ” 无奈之下，我高高地举起手腕上戴的 “ 智慧 ” 手环，把秘密说了出来。 从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时 “ 请 ” 同学到办公室“ 开小灶 ” 的语文老师再也不 “ 请客 ” 了，所有的学生都能轻松拿到 100 分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧 ，就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校门口那两家每年都赚 1005 / 9 万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦 ! 得分点解读： 想象合理，详略得当。很明显，本文的材料是从想象中来的，但想象合情合理，因为它是从 “ 我 ” 的学习生活中来的。文章详写 “ 我 ” 在数学和地理课上的表现，略写 “ 我 ”在化学、英语、语文和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，不仅使结构疏密有致，而且还突出了 “ 智慧 ” 手环的神奇。在内容安排上，既有对 “ 我 ” 现在 “ 聪明 ” 的描写，又有对“ 我 ” 过去 “ 愚笨 ” 的叙述，前后对比，相映成趣。 语言活泼，妙语连珠。如 “ 学霸 ” “ 小菜一碟 ”“ 请客 ”“ 像看外星人一样看着我 ” ，等等，风趣幽默，诙谐通俗。特别是文中在描写 “ 我 ” 及周围人的表现时，比喻、夸张、对比、排比和反语等修辞手法的运用，极富文采和张力，构成了文章独特的语言魅力，具有很强的表达效果，读来让人神清气爽，口舌生津。 3.送人玫瑰，手有余香 农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿 ;他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。 其实，帮助别人就是 帮助自己。在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮6 / 9 助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。 有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他： “ 你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢 ?” 盲人说： “ 我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。 ” 在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。一 声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。 我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。 人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在 别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温7 / 9 暧。 万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。 得分点解读： 结构严谨，思路清晰。全篇采用 “ 引 议 联 结 ” 的结构 (这是标准的供材料议论文结构 )，开篇概括引用材料，接着提出论点 “ 帮助别人就是帮助自己 ” ，中间联系实际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以 “ 送人玫瑰，手有余香 ” 再次点题，并照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰 ，首尾圆融，开阖自如。 故事引人，夹叙夹议。文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累。如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发 ;本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。 4.感恩一抹花香 清晨，几声鸟鸣声把我从梦中惊醒，一缕阳光从窗帘缝中偷偷钻进来，调皮地拨开我朦胧的睡眼。我知道天空已经放晴了。 推开一扇窗，我看见了一片蔚蓝， 几朵雪白的云朵在天空中悠闲地飘过。我呼吸着大自然所给予的新鲜空气，偶尔8 / 9 一缕略带凉意的清风，夹杂着一抹淡淡的花香，拂过脸庞，感觉无比惬意。这花香从哪里飘来 ?放眼望去，只见一片翠绿中，这儿一抹红，那儿一簇白，原来是三角梅和玉兰花开得正旺呢 !若非这雨后一抹花香，我竟没发现窗外已绽放这么绚烂的花朵。 感谢这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽。 生活中，处处都弥漫着花香。每天早晨起床，爸爸妈妈总是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香 ;走在上学路上，清洁工老人那被晨曦拉得长长的背影，就像是一抹花 香 ;公交车上，售票员阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香 ;学校里，老师的认真指导，同学们的热心帮助，不也似一抹花香吗 ? 所以，心存感恩吧 !小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿 ;雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞 ;溪水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟飞泻 ;泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好 ;感恩父母的悉心呵护，感恩老师的谆谆教诲，感恩同学的热心帮助 我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。 推开一扇窗，让一抹花香 飘进来。心存感恩，这一抹花香，将会变成一片花海中弥漫的花香，随风飘散，无所不在。 9 / 9 得分点解读： 凤头摇曳，意境优美。文章开篇用生动的描写和真切的感受，给我们描绘出一幅清晨美丽的画面：