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十佳班主任演讲稿ppt【篇一：十佳班主任演讲稿】 尊敬的各位领导，老师，大家上午好： 我是杨林中心小学的教师，张俊凤，我演讲的题目是 奉献爱的青春我无怨无悔。 青春是人生最美的一道风景，我无怨无悔的把她献给教育，献给了我挚爱的班主任工作。 在十一年的班主任工作中，我深深的体会到人民教师的职业是神圣的，班主任的工作是伟大的。十一年来，我用爱感染着每一个学生的心灵，因为有爱，所以我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到乡，校领导的表彰。那么我是如何做好班主任工作的呢？ 一适时家访，情感互动 作为班主任，我把全部精力都用在了工作上。细心观察每个学生的变化，发现问题及时教育。尤其对一些表现消极的学生，一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，我总是及时与他们交流，利用双休日，节假日，适时进行家访,用情去感染他们。这样我的工作收到了事半功倍的效果。 二用心交流，用爱感动 06年我教毕业班，班长叫马明学，父母在北京打工，她和奶奶在家，十月的一个早上，天很凉，我刚走进教室就发现她有些不对，脸色苍白，上前一摸，她的头很烫，我忙为她端来一杯开水，拿出为学生准备的退烧药，让她服下，并把自己的外套脱下来给她穿上，孩子很感动，在日记中写到：老师，我能叫您一声妈妈吗？在那一刻，我有一种说不出的欣慰。多年来，那些叫我老师妈妈的孩子们，让我尝到了作为班主任的那种爱的味道。而我只知道，不能让孩子幼小的心灵再受到任何打击了，因为她已经失去的太多太多。 针对这些家庭困难，条件特殊的学生，我时刻鼓励他们面对现实，战胜自我。那份浓浓的情意，使几经风雨的花朵重新开放。 三、民主和谐，放飞希望 几年来，我坚持每个学生都做班级里的主人，大到，班长，大队长，课代表，小到，小组长，灯长，桌长，门长，窗长等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班级的小主人，收到了很好的民主激励效应，于是孩子们在民主中找到了自我，放飞了希望。 四以身作则，身正为范 任教以来，我始终坚持和孩子们一起劳动。孩子们看见我带头干，也都有活大家抢着干，有事大家争着办，没有一个退缩的。就这样，学生们养成了爱劳动的好习惯，这就是榜样的力量。 五文化建设，塑造自我 班队活动是教育的主阵地，我一直都合理安排每周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，让学生在活动中受到教育，对班上发生的事或出现的问题，在班会上进行讨论，让学生充分发表自己的见解，塑造自我。 六良好班风，再创佳绩“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境，对学生的健康成长，起着强化的作用，更是提高成绩的前提。一直以来我的课间十分钟多数是和孩子们一起度过的，嗓子哑了，吃点西瓜霜，头疼了来片镇痛药，脚站肿了，背也累酸了，但我从无怨言。 我现在所带的班级，杨林中心小学四年一班，学生的思想端正，是全校公认的文明班级。在一年级期末测试中，全班有一半的学生打双百，二年级以来，每次全乡统考，始终双科第一。朱红艳校长说：“张俊凤是第一老师，足以说明她的课堂是有效课堂。” 有孩子们的爱，领导的肯定，家长的认可，我告诉自己再苦再累也值。 七历经坎坷，但我无怨无悔 记得教毕业班时，我每天都是六点左右就上班。 当时五岁的儿子上幼儿班，每天很早便被我从睡梦中叫醒，孩子睁开朦胧的小眼睛悄声的哀求着：“妈妈，再让我睡会儿！”可是班级里还有六十多个学生等着我去上早自习呢。于是，在每个清晨，我都会抱起还没吃饭的孩子，早早地来到了学校，随便给他买个面包塞在怀里，便去上早自习了。 有一次，幼儿班的张老师告诉我，孩子趴在桌子上睡着了，我的心一下子揪紧了。当我走进教室，看见孩子趴在桌子上，口水留在他那稚嫩的小手上。我的泪水像泉水般涌了出来，脱下外衣，盖在孩子身上，转身离开了教室。可就是这样，我也没因此少上一节课，因为面对一个与六十个，我只能选择六十个。孩子，不要怪妈妈，因为你的妈妈是一位人民教师，是一个班主任。 09年十二月，我得了急性阑尾炎，迫不得已，做了手术。术后，由于我本身体质就差，血压低，始终头晕。可我只在医院住了一周，就义无反顾的就回到了课堂中。 或许有很多人认为，我很傻，但我从不这样觉得，因为我知道，一个人活就要活得有价值，工作就要工作的有意义，无论什么困难，我都要克服，我，要做最好的我。现在的我31岁，但胃病，胆囊炎，肩周炎，颈椎病都已住进我的身体里。虽然我收获了各种疾病，但我也享受到了作为班主任那种成功的喜悦。 八教学成果及获得奖项 我积极参加校，乡，区举办的各种公开课，研讨课，得到了领导的好评，并在05年被评为市优秀教师，08年被评为区优秀班主任，09年被评为市优秀班主任。在上学期又被评为区骨干教师，这些都让我慢慢的走向成熟。 作为班主任，爱是工作的出发点，也是情感的归宿。只有爱才能使学生的心灵向我们敞开，只有爱，才能让孩子看见，雄鹰在天空飞翔。把青春的爱洒在教育的路上，我无怨无悔！谢谢大家。 全区十佳班主任评选活动演讲稿 奉献爱的青春 我无怨无悔 杨林中心小学张俊凤 2010.9【篇二：十佳班主任演讲稿】 走进学生的世界 做学生的良师益友 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我演讲的题目是走进学生的世界 做学生的良师益友。 有人说：“班主任是世界上权力最小、责任最大的主任”，的确，班主任工作琐碎繁杂、责任重大。回眸自己10多来年的班主任生涯，我是辛苦的也是快乐的。我和一批又一批孩子共同度过了他们的童年，徜徉在他们的童话世界里，我尽情地收获快乐、收获童真，追求着“我工作、我快乐，我生活、我阳光”的人生境界。今天我就向各位领导汇报我的点滴体会。 教育是心灵的艺术，更是心与心的交融。一百个学生、一百个世界，只有真正走进学生的内心世界，才能发现每位学生的优势、特长，才能去欣赏鼓励每一位学生。本学期我有幸成为四（4）班的班主任，为了了解他们，我想尽各种办法走进学生的世界。课上我们共同探讨，课下我们谈心、游戏，书信来往，网络交流。一次外出去南京学习，我给每位学生带了一颗雨花石，虽然不值钱，但学生感受到了老师在时刻想念着他们，家长也很受感动，小小的一个举动让学生的心离我更近了。在这种良好师生关系的促进下，我班内向老实的女孩李琳也绽开了笑脸，有事没事就和我唠两句。要知道她可是一个从来不回答问题的学生啊，至今还记得第一次提她读课文，她居然一言不发，满脸通红，学生示意我不要让她回答问题，但我告诉学生，其实更是告诉她：我相信你能把这段读好，我们静下来，让李琳再把这段默读几遍！李琳终于开口了。虽然读得并不流利，但却坚持下来了。同学们激动地为她鼓掌，我也兴奋地给了她一个拥抱。现在的李琳已经能自信又自如地回答问题了，当然笑容也更多了。能让每个学生在学习中快乐成长也是我最大的快乐。 教育是爱的事业，没有爱就没有教育。但教师的爱是无私的，是广博的，要立足于学生的全面发展。在班主任工作中，班级文化建设成为我教育施爱的主渠道。我利用好传统节日渗透人文教育，三八妇女节，我们举行了“妈妈我爱你”活动；端午节，我引导学生了解历史走近屈原，自己动手包粽子；中秋节，我动员孩子们背诗赏月；新春佳节我率领学生一起编春联，写春联，孩子们在丰富多彩的活动中收获着，成长着。为培养学生的阅读习惯，我们班成立了“图书漂流站”、“唐诗宋词交流站；为调动学生写日记的兴趣，我们班启动了“德育流动日记”，五个孩子一组每个孩子每周轮写一次，日记在他们手中轮回着传递着，传递着信息交流着情感。每节语文课前五分钟孩子们展示每日一诗，满江红、念奴娇赤壁怀古等唐诗宋词孩子们朗朗上口。他们把这一氛围带回家开展了亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。阅读润泽了学生的心灵，阅读焕发了班级活力，阅读早已成为我们师生共同的一种生活方式。 功夫不负有心人，一分耕耘、一分收获。我所带的班级学生学习兴趣浓厚，在各种活动及各类评选中连获佳绩，学生习作十多篇在各级各类报纸上发表。 “要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理、动之以情，就会真正走进学生的世界，照亮他们的心灵。让我们携起手来，用心、用情、用爱做好班主任工作，共同托起明天的太阳！ 谢谢大家！【篇三：十佳班主任演讲稿】 各位领导、班主任老师大家下午好： 我首先感谢学校领导精心组织这次活动让我有机会聆听学校领导、各位班主任老师对我这一年来的班主任工作给以批评指正，也感谢在坐的各位班主任老师给了我这个向大家学习的机会。其实说起班主任工作在座的各位班主任都是我值得学习的榜样，今天我就我在班主任工作中的一些想法说出来与大家一起交流，希望大家给予批评指正。 我主要从以下几个方面开展工作： (一)注重思想工作。思想工作我分两块来做，第一块是针对真个班级的，第二块是针对学生个体的。如果说纪律是一个班级的帆船，那么积极上进的思想就是一个班级前进的动力。管理班级开始我用简单的纪律约束，斥责，惩罚来进行管理，后来才发现这样只会让学生越来越反感。后来我才发现思想工作的力量是不可估量的。做班级的整体思想工作确实很花费时间，有时一节课，两节课不一定能起什么效果。但当班主任发现班级出现了比较普遍的消极思想或不良情绪时，还是要舍得花时间和精力通过主题班会、实时思想教育活动来消除消极思想的影响，弘扬班级正气。例如这个学期才开学一个月班级上就有三个女同学一个男同学，在老师正当批评的时候发脾气，摔书，不配合老师的现象发生。于是我花了一节课的时间让同学们以集体讨论的方式认清什么是逆反心理，它的危害，如何克服逆反情绪。后来又加上个别的思想沟通，发现这种现象明显的减少了。在每次考试前，我都会花一两个午会的时间专门做强调，提醒学生关注考试，做好复习备考工作，并对整个班级加以鼓励。特别每个学期期末时，学生身心疲倦，思想放松，我往往会花一节课左右的时间及时加以提醒，加以鼓励，调动起学生的斗志，让学生尽量充满热情的去复习，效果会更好一些。 班级管理既要整体思想工作，还要结合耐心、细致的学生个别思想工作。初中学生身心处于快速发展阶段，热情活泼，容易冒险，但思想和心理却不够成熟，情绪极容易波动，逆反心理突出。而学习许多时候需要静得下心来，认真踏实去做。所以他们很容易违反班规校规，好多同学却不明白自己到底做错了什么。或者即使明知自己道做得不对，却又不能自我克服，需要老师、家长时时提醒。有的即使当时改了也不能长久。如果班主任只一味批评、惩罚，学生只会越来越反感，口服心不服。所以思想沟通十分重要，让学生充分理解校规班规，明白这样规定的意义，再加上不愿其烦的说教，反反复复思想沟通才会取得一些效果。就例如140班杨宸镔同学初一时一下课就与同学打闹，我讲道理说这样可能会发生危险事故，可就是我行我素。直到有一天，他去与一个同学打闹，那位同学用笔盒去打他，打偏了把另外的同学头打破了，让他家长带去医治，与他将追逐打闹的害处他才有体会。有时学生讲小话这样一个小小的的毛病，也许说二三十次也不一定有什么效果。所以做学生思想工作，既要平时仔细观察善于发现问题，同事也需要用十二分的耐心来与学生交心谈心。 （二）有预见性的开展工作。班级学生思想整体思想动态，纪律状态，有一定的规律可行，班主任抓住这些规律可能会更好的开展工作。例如七年级刚开始时学生十分兴奋，坐不住，对初中学习纪律理解不深，所以需要班主任方方面面加以耐心解释，细心引导。八年级上学期学生由七年级的松散学习状态过来，还想抱着边玩边学的态度去面对初二学习，往往会败得一塌糊涂，之后灰心丧气。班主任就需要提前做好思想工作，让学生对初二学习特点有一定了解，打消轻视心理。八年级学生还会出现群体模仿性的逆反心理和早恋现象。班主任也可以发现苗头的时候加以及时纠正，积极引导。九年级下学期班主任更要充当松懈学生的加气筒，失败学生的鼓励者，紧张学生的减压者，骄傲学生的降温者这些角色。把握了这样一些学生的思想动态，提前做好这些消极状态的预防，又准备的开展工作，比问题比较严重时才去解决要好得多。 （三）多种方法的对待学生违纪。初中生的心理就决定了他们敢冒险，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，好表现，怕丢面子，敏感。这些对他们无疑是青春人生的一笔财富，但却也让他们很容易触碰校规校矩。所以，面对学生违纪班主任老师应尽量区分性质，加以区别对待。我在班级管理中对于同学讲小话，迟到，作业不能按时完成，这些违纪只要不是太严重，我经常会给他们三次以上机会才会批评他们。头一两次我提醒他违纪了就可以了，大多数同学一两次提醒后都能加以改正。到他三番五次违反了老师严肃批评他，大多数情况下他也无话可说。对于同学的不小心违纪，要有足够的宽容大度，例如学生不小心毁坏公物，无意中造成对他人的伤害，或者由于经验不足造成的过失。但是对于极个别同学尝试性违纪，造成较大危害面的违纪和挑衅违纪不听劝告者一定要快刀斩乱麻，不能养虎为患。例如：140班一个同学他开始时把手机带进校园，被我发现，我劝她带回家去，可过一段时间又见他带来了，又进行劝阻，可收效甚微。后来发展到下课他居然带着几个同学躲在教室角落里玩手机游戏，上课时也有同学的手机会发出声音，我才发现问题的严重性。我就从他入手，把手机没收保管三个月，确实收到了明显的效果。 对学生违纪的处理方式也可以多种多样，不单单只是训斥，开导，适当处罚。又是同样可以幽默一下，例如有同学上课东张西望，我会告诉他教室外有人找，让他找来找去才知道老师在批评他，有同学乱人纸屑在地上我会告诉他，他的东西掉了，让他紧张一下。这样的方式在他不十分难堪的情况下，同样起到了教育的效果，避免了大声的斥责。 （四）提升与家长沟通的技巧，获得家长的支持。这是我来龙城中学之后，感受最深的一点。以前在乡下，学生几乎都住校，学生的学习，及习惯的养成老师起了很大作用。可来到龙城中学后才发现这里的孩子，课余生活很丰富，自主安排的时间很多，如果家长在家里没有引导好孩子，很可能这个孩子在学习上一无所成。例如140班普某一到学校就睡觉，连下课都是如此，经过询问是在家看电视太晚，还有下自习回家太晚。所以，在教育学生的过程中多争取家长的支持至关重要。 与家长沟通也要讲方式方法。其实大多数家长是关心孩子的身心健康和学习的。只是许多家长方法不是那么好，或者孩子本身就比较调皮，或者就是积习难改。从学生角度看，大多数学生要么懒惰，要么不专心，要么青春期的冲动导致的一些过激言行，特别严重的不多。所以与学生家长沟通时就要多站在家长的角度来思考问题，态度和蔼一些，尊重家长，尽量避免俯视家长。刚到我们学校时我总是认为家长应该支持老师工作，孩子出了问题都是家长教育孩子不到位。所以在与家长交流时往往起不到应有的效果，甚至还会发生一些矛盾。直到2011年9月，我的孩子读幼儿园