2020年生物教师工作计划精选三篇.doc

生物教师工作计划精选三篇 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据面向全体学生着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手逐渐培养学生收集和处理信息的能力提出问题、分析和解决问题的能力以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣从而进一步激发学生学习兴趣逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感 二、教学任务 按期初安排本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(七年级上册)初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册) 2.抓好初一、二年的生物教学工作力求达到学校预定的目标 3.在继续抓好课改实验的过程中努力学习有关教育理论不断提高对课改的认识力争在原有的基础上使自己的课堂教学有所创新、有所突破 4.继续探究教学过程中新的教学模式积极吸取上一年的课改经验继续收集和整理相关的资料固化课改新成果并完成好相关的课题 5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势 三、布置作业和单元测试 配合教学进度按时完成教材课后设计的作业可适当提示、辅导定期要求学生上交作业进行批改并进行讲评可不需要另外布置作业以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间 四、本学期教研活动安排 积极参加每周的教研组活动 2.继续开展生物课题研究 4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文在学校进行汇编和参评论文评选活动 五、课外兴趣活动 为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活努力开展多种多样的课外活动生物教师个人工作计划是不是对网友们有所帮助呢?希望网友们认真阅读持续关注我们的网站 一、指导思想 坚持科学发展观以先进的教育思想为指导以提高课堂教学效益减轻学生负担为目标继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动借鉴和学习先进的教改经验加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和研究积极进行作业改革减轻学生过重的课业负担探索差异教育方式方法重视反思教学和现代教育科学的实践和运用坚持校本教研为主体不断开创初中生物教学教研工作的新局面 二、工作思路 (一)以课堂为主阵地继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标开展教学研究加强课堂教学模式的研究努力提高课堂教学效率 (二)积极围绕促进学生发展优化作业设计、作业批改的改革切实减轻学生过重的课业负担 （三）进行差异教育的研究和探索面向全体因材施教努力发展学生个性 （四）探索有效集体备课方式促进教师专业化发展提高教师教学水平 三、主要任务和措施 （一）向课堂四十分钟要质量进一步深化课堂教学改革 继续推进“和谐高效、思维对话”型课堂建设努力打造“和谐课堂”努力实现“三维”目标的和谐；课堂教学过程的和谐；教学进度与教学难易度的和谐；师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课外的和谐；学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求继续推进课堂教学“五还”“两提高”的策略要求即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生提高教师的教学艺术激发学生的学习兴趣做到教师“乐教”学生“乐学”；提高学生活动的思维品质坚持课堂教学“三讲”（讲思维障碍点讲知识内在联系讲科学方法）“三不讲”（学生会的不讲能自己学会的不讲讲了也不会的不讲）的教学策略 （二）继续抓好优化作业设计的改革探索和实践 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业如阅读作业和探究实践作业等认真研究巩固性作业扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业并加大对作业批改的探索和研究避免低效、 无效作业提高作业的效率实现愉快学习、轻松学习下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状 （三）积极进行差异教育的探索与研究因材施教努力发展学生个性 实施差异教育就是针对学生差异因材施教促进学生富有个性的健康发展坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂倡导的首要教学原则区域推进差异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必然要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求；是促进教育公平、提升教育水平的时代要求；是创建特色学校、提升办学境界的基本要求生物教师要加强学习提高认识积极进行差异教育的研究和探索联系各学校的校情和学情结合生物学科特点选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探索和实践做到积极参与稳步推进力求实效努力实现面向全体学生发展学生个性大面积提高教学质量的目标要求 （四）加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研究 倡导探究性学习是生物新课程的三大理念之一生物学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识领悟科学研究方法而进行的各种活动教师必需向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践教师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓励学生自己观察、思考、提问并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施；探究要注意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和交流同时要注意探究性学习不是全部的教学活动教师要根据具体的教学内容采取多种不同的教学策略和方法达到课程目标 本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的研究：主要包括“诱思探究”教学模式：“问题研究”教学模式；“支架构建”教学模式（主要适用于复习课）；“先学后教、当堂达标”教学模式；“学案导读”教学模式以及其它教学模式各学校根据情况可选择一个或选择几个模式同时进行研究和实践不管选择那种模式都要科学制定实验方案认真组织实施务求实效 （五）加强实效集体备课课题的研究 探索生物学科适量集体备的研训方式举行初中教师集体备课现场会发挥教师的集体智慧提升教师对课程标准的理解和对教材的把握加强教学方式和学习方式的研究和选择通过高效的集体备课努力打造高校课堂 （六）完善以校为本的教研制度 继续参加校本教研增强教师的研究意识、合作精神积极参加校本教研活动以示范课、汇报课、研究课、达标课等为平台促进教师教学优势的互补与双赢结合具体的教学实际立足于解决教学工作中的突出问题要找准切入口需要什么就研究什么什么问题突出就先研究什么问题有效开展反思教学活动不断丰富反思内容和形式；重视专家和名师的引领作用引导教师在借鉴学习他人中完善自己 （七）扎实开展培训活动努力提升教师的业务素质 1、开展灵活多样的培训活动通过培训着重从明确课程标准的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教 学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面引导教师进一步学会使用教材 2、充分利用网络进行培训一是充分利用教育资源网组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究实验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和讨论我们要加以实施借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源实现优质教育资源共享三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂切实为教育教学服务推动生物学科教学与信息技术的整合 2、继续扎实落实“四个一”的读书要求即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物引导教师不断提高理论素养拓宽知识结构丰厚文化底蕴学习形式上以自学为主、集中学习为辅学习内容坚持统一与自选相结合以“好书伴我成长”绿色读书工程为依托大力推进学生读书活动积极参与建设书香校园活动教研室计划本学期举行教师读书活动现场会推广典型经验促进读书活动的深入开展 （八）加强初三年级学业考试题准确把握教与学的方向 明确考试的方向、规律和要求从而有的放矢的抓好平日的教与学要认真学习研究课程标准把握基本要求要认真研究教材“吃透教材”理解教材的编写意图把握教材的重点、难点和关键充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源要树立立足点在教材、出发点在教材落脚点还在教材高起点低落点以不变应万变的教学理念要在抓好课程标准和教材要求的基础知识教学的同时要重视学生对主干知识的掌握要特别重视对学生的能力培养包括观察思维能力分析判断能力综合运用能力、资料分析能力、理解能力、识图画图能力、实验操作能力、审题能力等尤其是探究实验能力的培养要把平日的教学与学生的日常生活生产实践和社会热点以及生物的科技发展紧密联系起来坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式 相信一个好的开始一定会带来好的结果加油！ 新学期已经开始我作为教育战线的一名新成员,面对新的工作,新的角色,充满了希望和挑战,为了使自己新的工作能有计划的进行,特制定以下计划. 一教学指导理论 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导重点学习基础教育课程改革纲要（试行）、普通高中生物课程标准（实验）等理论文件提高教育理论水平更新教学观念改进教学的方式、方法要理论联系实际在理论的平台上发挥专业发展专业争做教育家不做教书匠进一步加强素质教育立足生物教学实际深化课程教学改革强化课堂教学研究加强教学实施指导以人为本以服务为宗旨促进教育均衡发展、和谐发展为提高我校高中生物教学质量作出应有贡献 二教研工作思路 1、首先要提高自己的政治思想素质“学为人师身为示范”引导学生树立正确的人生观、价值观教育学生学会求知学会做人 2、先听课再上课由于我的教学经验相对较少因此在上新课之前尽量多听听其他教师的课以及优质课、公开课研究讲课思路教学方法对于好的教学方法要多加学习应用到自己的教学实践中去 3、聚焦课堂服务教学积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动努力提高课堂教学效率 4、课下多看和本专业相关的资料继续补充、更新自己的专业知识收集专业发展的新动向、新信息以适应时代的发展和学生的需求充实自己厚积薄发争取做一名让学生欢迎的教师 5、以教师专业发展为中心积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作努力提高教师专业发展水平及时进行教学反思撰写教育随笔和教学反思加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习阅读教育专著和教育教学文章做好读书笔记 6、利用互联网等平台做好资源整合工作尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效 三个人发展规划 （一）自我现状分析： 由于我的工作时间尚短教学经验积累不如很多老教师但大学时期的专业学习使我具有了基本的专业素养和专业知识为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础 在教育工作中我严格要求自己、勤奋努力、好学好问勇于创新积极致力于生物教学研究努力打造自己的教学世界探索有自己特殊风格的有效性教学模式不断总结教育教学工作经验提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力然而由于实践经验较少缺乏对教学实践的系统学习使得自己有时心有余而力不足对工作的执行力不够缺乏计划性、理论性和目标性在教育教学中不够简化、工作后的总结分析改进不到位 （二）自我努力目标 1、加强自身师德修养 教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想高超的教学水平教学艺术更需要的是具有高尚人格和师德品质作为“为人师表”的教师我时刻注意修养自己的人格师德要为学生的终身发展负责 2、提高个人素质 在思想上继续严于律己热爱党的教育事业对自己要求更为严格力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样爱岗敬业在今后的工作中积极参加各类业务学习多读书读好书丰富自己的头脑不断的充实自己提高自己；看新闻看报纸与时俱进跟上时代的脉搏做一位家长与学生心目中的好老师3、提高自己的业务水平 作为生物课的任课教师我要认真研究教材多方面去搜集相关资料通过各种方式培养学生学习生物的兴趣调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量每上一节课我都要做好充分的准备我的信念是决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材根据教材的特点及学生的实际情