xx年秋季三年级数学期中考试试卷分析

1 / 4 XX 年秋季三年级数学期中考试试卷分析 XX 年秋季三年级数学期中考试试卷分析 一、试题分析： 从整体上看，本次试题难易适度，体现了新课标精神，主要有一下几点： 1、紧扣教材内容，重点突出。 整套试题，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的综合能力的应用题，所考内容基本上所学内容。 2、贴近生活实际，体现学以致用的价值。 本套试题本着 “ 人人学有价值的数学 ” 这一基本理念，从学生熟悉的生活索取题材，把数学知识生活化、情境化，通过多种形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性和 实用性。 3、重视各种能力的考查。 本套试题通过填空、判断、选择、计算、列式计算、解决问题等形式，全面考查了学生的计算能力、动手操作能力、观察能力、判断能力以及综合运用知识、分析问题、解决问题2 / 4 的能力。 二、学生答题情况分析。 1、填空（ 1 6）。本题有 6 道题，占总分值的 1/5，失分率最高的是第 1 题。错误原因是：（ 1）本题是操作题，孩子的尺子不够长，有不会变通，导致测量结果有很大的误差；（ 2）因为孩子所学内容还没涉及到长和宽，学生对长宽的概念模糊，即使测量准确，也会填错位置。本题的失分率是89。 2、判断（ 7 11）。本题有 5 个小题，占总分值的 1/10，本题错误率最高的是 “9 、珠穆朗玛峰海拔米 ” ，错误原因是：（ 1）学生对 “ 海拔 ” 一词不理解；（ 2）学生没有见过 “ 珠穆朗玛峰 ” ，没有生活经验，没有长度观念，学生都是瞎蒙。本题失分率 52。 3、选择（ 12 16）。本题 5 道题比较简单，关键是学生不爱动脑筋、不认真读题，导致简单的题也出错，关键还是孩子对比较抽象的时间单位、长度单位、质量单位没感觉。本题的正确率是 97 4、计算（ 17 19）。口算 16 道，正确率 98。笔算 4 道，正确率 90。根据加减法各部分之间的关系填表格的有 6道，错误率 3 / 4 25，原因是学生不知道加减法各部分之间的关系，根本不知道是用加法还是减法计算。 5、列式计算（ 20 22）。本题正确率在 80以上，失分失在 21 题，原因还是减法各部分之间的关系不知道。 22 题“ 小明从家到二实小 600 米，他每天来回两趟，共走了多少米？ ” ，学生对 “ 来回两趟 ” 的理解产生了分歧，有的认为是 “2 个 600 米 ” ，有的认为是 “4 个 600 米 ” 。 6、解决问题（ 23 26） .其中 23 题的第（ 1）小题和 25、26 题，错误率达 50以上。第 23 题的第 (1)小题问的是：“ 县二实小小学的学生在校的时间是多少？ ” 大部分学生都用好多算式，先把每一节课所用的时间求出来，然后再把每一节所用的时间加起来，最后求的是在校上课的时间。错误原因是没读懂题。第 25 题考查的内容没有学到，并且步骤太多，失分率特别严重。第 26 题，关系复杂，学生阅读能力比较差，没读懂题就做，有的学生两问只做一问，丢一问。 三、在今后的教学中，要注意从以下几方面改进： 1、多让学生动手操作，培养他们动手操作能力和解决问题的能力。 2、让学生多积累生活经验，感悟长度、质量、时间等单位