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1 / 3 XX 年第二学期九年级思品学科教学计划 XX 年第二学期九年级思品学科教学计划 一、班情分析： 本学期，我教授九 4、 7 三个班，九（ 4）班有学生 37 人，九 (7)班有学生 42 人，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务，进入初中有半年了，现对学生的学情做如下分析，希望能做到有的放矢，因材施教。 1、学生基本学习状态： 从大的方面来说，我教的的同学整体水平不均，九 (7)班的学生整体要好于其他几个班，优生学习气氛浓厚，但差生比例相对要多一些，他们学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和 作业质量方面，优生的课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说比较活跃，能主动提出问题。 2、学生成绩： 由于学生缺少自制力，因此在学习上两极分化依然存在，优生的百分频率很高，学困生连基本的小练习都不能独立完成。 3、学习习惯： 部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起2 / 3 交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 二、教学内容分析 ： 1、紧扣教材与考纲，抓好基础知识。 这一阶段复习时间要长，对知识的处理不能留死角，要求我们以教材为本、以考纲为纲，落实知识条目。 关注课文中的基础知识，进行 “ 精要 ” 记忆。 关注课文中的辅助文，加强能力训练。 注重知识的系统，点线面体相联。 基础知识辐射时事。 注意政治、社会术语。 自制知识目录。 2、知识网络化，形成整体认知。 在复习基础知识的基础上，对知识点进行系统地梳理和归纳，不仅要一节一课地进行归纳，还要打破章节，对基础知识 进行全面地横向、纵向梳理，通过归类、比较、联系理清知识点之间的相互关系，构建知识网络，使基础知识条理化、系统化、网络化，达到融会贯通的目的。 3、有效提升组内教师的学科素养。 要清晰了解社会思品教材呈现的知识结构，积极参加各种培训活动，不断提高我们的素养。 3 / 3 （三）具体方法、措施： 1、平时注意广泛收集整理时政热点，尤其是与教材重点相联系的材料，要求关注国内重大时事和社会热点问题。 2、找准教材切入点。 3、关注本地实际。 4、模拟演练，熟谙解题技巧 一要读懂题 二要回归教材 三要进行多向 思考 四要多种方法并用 三、提高教学质量措施： （ 1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。 （ 2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教
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