xx年镇优秀教师事迹材料

1 / 6 XX 年镇优秀教师事迹材料 XX 年镇优秀教师事迹材料 我叫陈来自寿县隐贤镇联合小学，很高兴能够被评为全镇优秀教师，现将从教几年来的做法及情况介绍如下： 一以爱为本，拥抱学生 苏霍姆林斯基说过： “ 什么是我们生活中最重要的东西呢？可以不假思索地说就是热爱儿童。 ” 作为农村教师，我面对的大多是留守儿童，由于父母很早就离开他们，长期缺乏亲情的关怀，性格、孤僻、自卑、冷漠的亚健康学生很多。我深切地意识到，只有对孩子充满爱，把自己的心交给学生，才能够驱散学生内心的孤独和无助，才能够培养出学生健康的人格， 才能够真正地唤醒他们的求知欲。 当然这一切我并不是一开始就意识到的，还是听我给你讲个小故事吧。记得刚参加工作的时候，我发现我们班一位学生很特别，他无论上课和下课他总是喜欢拽女孩子的辫子。于是我就不止一次地把他请到办公室，想当然说了很多道理，但是事后发现效果很不好，他依然我行我素，甚至最后都和我当面的顶嘴了。 一件偶然的事件让所有都变了。有一天班长报告他发烧了，我听了就急了，连忙就从办公室拿着温度计跑向教室，谁知一不留神，我被门口的一块石头，绊了一下，腿摔出了血，眼镜也找不到了，可是就这样我也没有忘记他， 边爬起边让2 / 6 学生学帮我找到温度计和眼镜，当我带着眼镜去给他量体温时，发现他眼睛不知何时已经湿润了，当我用手再抚着他的头并让给他药和水，他竟然哭了。 从此我发现他变了，变得越来越和我亲近，越来越关心同学。也就是从那时我才知道，只要发自内心爱孩子，孩子才会发自内心的爱你。也是从那时起，我明白了，一个充满爱的动作或表情甚至超过千万句振振有词的道理。 二多读多看，厚积薄发 “ 书籍是全世界的营养品 ” 作为新世纪的教师，只有努力地读书不断汲取新知识，提高自身能力，才能够真正地完成传道授业解惑的职责，才能够教出适应新 时代需要的高素质学生。于是我挤出时间，大量阅读各种类型的书籍。 看文学书籍，我徜徉在鲁迅杂文、三毛游记、余秋雨文化小品、朱自清散文、唐诗宋词、四大名著等文学经典中，被那或优美或真切的语言，或激烈或从容的思想，一次又一次感动着熏染着，不知不觉地积累了很多美丽的词句和难能可贵的语感。 历史书籍，尤其是前四史和新编寿县历史是我的最爱，每每看到一个历史故事，我总是为主人公的命运而扼腕叹息，也总是反躬现实生活得到许多人启示，当然更重要的是让我积累了一个又一个让学生听了还想听的历史故事。 我还特别喜欢研究语文学科 专业知识，尤其对小学到高中语3 / 6 文基础知识书册和现代汉语上下册情有独钟，因为这些书让我的语文专业知识越来越精进。 此外语文教学理论和班主任管理书籍我也喜欢看，其中陈金铭的小学语文教师一定要知道的 180 个妙招、魏书生的班主任漫谈和苏霍姆林斯基的给教师的建议，最让我受益匪浅。 随着多媒体的发展和网络技术的普及，我紧迫地认识到作为一个语文教师仅限于纸质书籍的阅读积累知识是远远不够的，所以我每天坚持看中央电视台新闻联播和东方时空，坚持上网浏览新闻，并且还利用手机微博和微信，收集和了解了许多更加具 有时效性的信息。 我的语文课越来活越有趣，学生也越来越喜欢，因为知识为我插上了翅膀，厚积就就能够薄发。 三革故鼎新，不断变革教学方法 “ 治世不一道，变国不法古 ” 教学亦然。 刚刚参加工作，我采用传统的讲授法，学生缺少参与度是典型的一言堂，虽然我声音很洪亮，但是学生听课总是没有精神，教学效果很差。后来在一位老师启发下，我开始提问学生了，第二年我对于提问的质量和频率进行了改变获得很好的效果，现在一直沿用至今。 我 发现学生在做题目时课外积累的很多，于是我第一个要求学生背诵俗语、诗句及名人名言，一年下去全班每个学生都4 / 6 有五六百句的积累量，原来棘手的课外积累题现在已经成为我们的杀手锏。 我发现题目上课内的积累也很多，尤其是重点课文，于是我又要求学生背诵重点课文尤其写景文章要求见一篇背一篇，这样半学期下来，我惊奇地发现不仅卷子上的题目学生会做了，作文中使用的词语也越来越丰富了。 我发现学生作文不会写，写不出真东西。我就在全班布置了每周书写微博作文的任务，这种想写多少写多少的作文，同学们很喜欢，对于提高作文水平出奇的好。 我发现布置的作业，学生总是记不住，于是我又创新出设置作业内容及规定专门作业本的方法。 其实像这样一个又一个新点子、新方法，在我的教学中很多，因为我知道只有改变才能够进步，革新也许失败，但不革新一定会被淘汰。 四逼出来的班级管理方法 XX 年我刚参加工作，由于学校教师紧张，校领导决定让我担任四六两个班的语文老师，并兼任四年级班主任。开始由于刚参加工作觉得很新鲜，没有感觉多累，但是渐渐我发现这是个难啃的骨头，尤其是检查作业和背书的时候更是让我招架不住。有一天，我突然想到大教育家陶行知，曾经设立过 小老师制度，效果还不错。于是累得实在受不了的我，说干就干，谁知道小老师制度一经实行，效果出奇的好，我接5 / 6 着一次又次听取学生的意见，对这制度改了又改，小老师们真正成为班主任及授课老师的好帮手，慢慢的以前那些对这种制度不看好的老师，也开始尝试了。因为他们发现我带两个班却能够做甩手掌柜，他们没有想到我在班里的时间那么少，学生成绩却那么好。 五和学生玩两下子，做个孩子王 我们身边总有这样的老师：教的很好，管的也很严，但是学生成绩却总是题不高。究其原因，是他们没有认识到真正的老师是应该和学生在一起的，走进学生的生 活，让他们从内心觉得你愿意和他们在一起玩、学。我每天下课都喜欢和学生玩两下子，有时突然和他们跳绳，有时又突然和他们捉迷藏，有时还和他们打乒乓球，虽然大多都是我输，但是我却很高兴，因为这样的活动输赢已经不重要了，重要的是我发现他们玩时的开心，重要的是他们和我走的很近很近，我们师生之间，根本就是朋友。上课老师，下课朋友，这样的师生关系下，学习知识还难吗？ 五硕果累累，努力不停步 在校领导和前辈老师的关心和帮助下，我所任教的班级语文成绩，在全镇抽会