人教版小学英语四年级下册教学计划(同名6682).doc

1能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3能听、做6个TPR活动。4能学会3个小制作。5能听懂、跟唱8首歌曲。6能听懂、会吟唱7首歌谣。7能完成6个自我评价活动。8能听懂6个幽默小故事。9能了解6项简单的中西方文化知识。六、单元教学目标Unit1 Our school1能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers officeThat is my classroom（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the libraryRead a story-book（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。Unit2 What time is it?1能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English classIts time to go to school（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。Unit3 Is it your skirt?1能力目标（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is grayTheyre so small”等。（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt（4）会唱歌曲“My Clothes”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。（4）了解Story time和Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。Recycle11能力目标（1）能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料。（2）在真实语境中运用所学知识表达自己的看法。2知识目标（1）复习并巩固有关服饰的单词与词组。如：I used.（2）在真实语境中灵活运用所学语言知识。如：Its pretty.3情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生创造力与想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。（2）在活动中培养学生合作意识。Unit4 Its Warm Today1能力目标（1）能够简单介绍天气情况。（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。（3）能听懂并回答一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?（4）会规范书写句子：Its warm todayLets play footballIts coolIs it cold?（5）会唱歌曲“Thunder”。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）听、说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。Unit5How much is it?1能力目标（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：Its expensive / colourful（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? Its.（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakersRun in the park2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子。（2）听、说、认读A、B部分Lets learn和Lets talk中的单词和句子。（3）理解lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。（2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。Unit6At a farm1.能力目标（1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜、如：goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes。（2）能够运用句型，如：Arethey?Howmany?询问动物和蔬菜的名称。（3）能听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shearasheep。（4）能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。2.知识目标（1）掌握A、B部分readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）听、说、认读A、B部分Letslearn.Letstalk中的单词和句子.（3）理解Letsdo.Letschant等部分的内容.（4）了解storytime.Goodtoknow等部分的内容.3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际：询问名称和数量。（2）学习策略：主动询问、合作、沟通。（3）文化目标：了解几条由动物名称构成的英语谚语。Recycle2单元教学目标1知识目标（1）复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。（2）复习4-6单元Read and write中的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听、说、读、写。2情感、策略、文化等有关目标培养学生想象、推理的能力。七、主要措施 1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.