xx年高考作文立意创新招数-照应圆合法

1 / 4 XX 年高考作文立意创新招数 :照应圆合法 俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说： “ 要是你在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开，那枪就不必挂在那儿。 ” 这是一种什么写作技法呢？前面写到的事物，后面要有着落；后面写到的事物，前面要有交代，这就是所说的 “ 照应圆合 ” 法。写作假如忽视照应，就会造成上下文之间脱节，全文结构含量显得支离破碎。照应手法一般有以下几种： 一、首尾照应。文章的开头与结尾遥相照应。这就是说，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人 首尾圆合的印象。 二、文题照应。这种照应法往往用在标题比较含蓄、或含义较深刻的文章中，须加一定说明、注释。因此行文对标题起了注释、说明、点化作用。如鲁迅的为了忘却的纪念。 三、对话照应。就是以典型人物语言多次重复照应。如鲁迅祝福中祥林嫂的口头禅： “ 我真傻，真的，我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。 ” 这句话在文中多次出现，突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。 四、细节照应。生动而典型的细节反复出现，可以突出细节的典型意义。如茹志娟小说百 合花中，小通迅员衣裳的破洞共出现四次，突出小战士羞涩、淳朴的性格。 2 / 4 五、关键词语照应。即表达主旨的关键性词句在行文中互相照应，互相补充。 六、悬念照应。在作品中设悬，又不马上释念，而是反复暗示，使读者关心人物命运或事件结局的兴趣愈来愈浓厚。 七、伏笔照应。即前伏后应，作者在描写、叙述过程中，对有联系的人物或事件预先提示或暗示，即埋下伏笔，待其出现后自然形成一种照应关系。如莫泊桑的短篇小说项链。 例文 1 不止一次问过自己活着的理由，可是每一次都告诉自己不 同的答案，我用同样的问题去问别人，得到的答案也不尽相同，我困惑极了，我试图挣脱这种束缚，面对的只有一次次失败的沉默。 布谷鸟的一阵欢快的叫声打破了清晨的寂静，也敲醒了我沉睡的梦。翻身起床，徘徊至窗前，突然发现窗外的世界好清新，禁不住萌发出一种出去走走的冲动，没有多想，披上件衣服就向楼下走去 空气好新鲜，我深深地呼了口气，沿着石子铺的小路漫无目的地走了下去。天好蓝，草也好绿，这样走着想着，连日来的疲倦被这清凉的晨风吹得无影无踪。一声稚嫩的 童音打断了我的思绪，循声望去，只见一个小男孩捧着一束小花3 / 4 向我跑来，说道： “ 大哥哥，给你这个。 ” 给我这个。我的心禁不住为之一颤，还未来得及道声谢谢，那可爱的男孩已跑向他的同伴，一边还在向我作鬼脸，我冲他微微一笑，鼻子凑到花上，好香！可惜不知道这花叫什么名字。 我继续走下去，一阵清脆的二胡声，夹杂着沙哑的京腔，响彻林宇，让人感到一种从未有过的体验，比在剧院里、电视里看到的有味多了，虽然看不到人影，但那老者怡然自得的神态，就好像在你眼前一般。前边有一个台阶，一个坐在轮椅上的小伙子正试图冲上去，一次次，他 失败了，不知是雾水打湿了他的衣衫，还是汗水湿透了他的衣服。我刚打算过去帮他一把，一个蝴蝶般的身影却已翩然而至，她将一枚硬币掉在轮子的下面，然后装着弯下腰去捡那枚硬币，顺势将轮椅推上了台阶，一声谢谢，接着一声不客气，织成了清晨林宇中最美的乐章，那 “ 蝴蝶 ” 一甩长发，又消失在濛濛的雾中。 我往回走着，想着刚才那一幕一幕，内心禁不住一阵激动，小男孩、老者、 “ 蝴蝶 ” 、小伙子，他们的身影不断充塞着我的大脑。我忽然开窍了似的，因为人的遭遇各不相同。他们活着的理由当然有千般万种，随着年龄的变化，他们会对自己的理由 重新审视、定位。难怪得到的答案会有如此之多。可是，再多的答案也离不开三个字：真善美。 再抬头看，太阳已经露出了脸，晨雾也散尽了，太阳光4 / 4 照在身上，挺舒服的，活着真好，要理由做什么呢？我的步子迈得更大了 简评：这是一篇抒情味浓郁的散文，作者以 “ 我 ” 的行踪为线索，通过对 “ 小男孩 ” 、 “ 老者 ” 、 “ 蝴蝶 ” 、 “ 小伙子 ” 的