习惯养成从点滴做起.doc

习惯养成从点滴做起城关第一小学 刘 华 邮编 726408 内容摘要：爱是教育的真谛。爱的力量使教育获得成功，“会爱”、“懂爱”是每个班主任的一门必修课。班主任对待学生要像对待自己的孩子一样，全心关爱，精心呵护每一位学生。习惯的力量是顽强而有强大的，人一但养成习惯，就会自觉地沿着这个轨道运行良好的习惯使人受益终生，小学阶段使人生良好行为习惯养成的最佳时期，一定要抓住这个最佳时期，对学生进行坚持不懈的习惯教育，养成习惯从点滴做起。关键词： 班主任 养成 习惯 小学生人常说“一个人的习惯决定一个人的命运”。习惯的力量是顽强而有强大的，人一但养成习惯，就会自觉地沿着这个轨道运行良好的习惯使人受益终生，小学阶段使人生良好行为习惯养成的最佳时期，一定要抓住这个最佳时期，对学生进行坚持不懈的习惯教育。小学是我们第一个走进的集体，是我们第一个接受集体教育的地方。在学校接受的小学教育对我们的一身起着不可估量的作用。小学教师在承担教学任务的同时更应该作好育人工作。尤其是小学班主任，作为第一线教师肩负着义不容辞的育人责任。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？一、结合班级实际制定好习惯养成计划 在平时教育教学中，在好习惯养成教育中我提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划： （1）早晨到校时要和老师同学相互问好，养成有礼貌的好习惯。每天对老师的一声问好，就是对老师的一种尊敬。养成有礼貌的好习惯可以让别人感觉你对他的尊重，可以拉近人们的关系。所以对任何人都应有礼貌，把“请”“您好”“谢谢”“对不起”挂在嘴边吧！ （2）自觉上好早自习，认真完成作业，珍惜时间。完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。 （3）认真做好两操，老师在和不在一个样。学生的两操是学校体育的重要组成部分，是落实学校“健康第一”思想，增强学生体质和实施素质教育的重要途径，也是关系班风，学风和学校形象的重要环节。两操对同学们来说是十分必要的，做操会使人处在比较兴奋的状态，因此，同学们都会感觉到，做操后再进行学习，精神饱满，听课的效果好，反应灵敏，记忆力加强了，学习效率也就提高了，但有些同学对课间操不重视，或做操时动作不到位，或躲在教室内不出来，其实，这些同学是没有认识到做操的重要性，是对自己身体的不负责任。要做好两操，使同学们在学习的中间得到有效的锻炼； （4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物； （5）课间文明休息、做有益游戏，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗。为了避免课间休息时，同学们不准备下节课学习用品，在校园里追逐打闹造成气喘吁吁来上课的情况，我们班开展评选了“课间文明小学生”的活动。同学们在评选中，经过讨论后表示应该在课间休息时做到：一、下课后及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品；二、走路要慢行，上下楼梯靠右行；三、做一些活动量小的游戏，如拍拍手掌、踢毽子等，放松视觉，轻松大脑。这个活动的开展，既有利于同学们的安全，更有利于同学们良好的行为习惯地养成。 （6）不乱扔垃圾保持教室地面清洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。二、在行为上引导，反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。” 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成 有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰少年、优秀队员评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正四、 好习惯的养成需要榜样要孩子养成好的习惯，父母首先要为孩子提供养成好习惯的环境，这个环境包含物质环境和社会环境。要求孩子要做到的父母必须首先要做到，否则要孩子养成好习惯就会变的艰难。家庭是孩子最初受教育的课堂，父母既是孩子的家长，又是孩子的第一个教师，是孩子学习的榜样。著名教育家苏霍姆林斯基说过：良好的家庭教育是学校教育的基础。别以为孩子一早到校、傍晚回家，老师、学校的教育才是最重要，其实老师分配给每一个孩子的单位时间是很少的，单独交流的机会更少，毕竟我们还是大班额的教学。孩子需要的是面对面的交流、引导，是一对一的言传身教，家长对孩子的影响是潜移默化的。有的父母自身的行为就存在着这样那样的陋习，那些不良习惯很可能就成为了孩子不良行为的诱因，那么就应该从改正自身不良习惯做起，以身作则，身体力行，给孩子做好榜样，这样往往能取得较好的效果。一位家长反映，他女儿总是习惯随手乱丢东西，做作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又站起来，一会儿走走，自控能力差。常常慢慢吞吞，时间很迟了作业还是不能完成，就是在再三催促下写完的作业，字迹潦草错误很多。 其实孩子的情况不能说与家长与关，家长自己就有随手乱放东西的习惯，经常邀朋友到家里打牌吃酒，生活没有规律，分散了孩子的注意力，是导致孩子注意力不集中，做事拖拉，自控力差，易受外界干扰的主要原因。如今家长要为孩子提供一个独立的学习空间并不是什么特别困难的事，但是真正保证孩子在学习的时候不受任何干扰，却不是每个家庭都能持之以恒做得到的。明白了这一点后，只要我们不在孩子学习的时候大声交谈、看电视或者做一些与孩子学习无关的事，让孩子学习前先把与学习无关的东西拿掉，为孩子准备好必须用的学习用品，保持安静的学习环境，营造一个好的学习氛围，相信对孩子的良好习惯养成是大有帮助的。总之，父母要求子女做到的，自己必须首先做到，以身作则，这样才能把子女教育好。良好的行为习惯使人终身