7.我和祖父的花园导学案.doc

六年级语文学科导学案课题第六单元第二课我和祖父的花园课型综合课主备审核班级姓名时间2013年5月17日小组编号YW051【学习目标】 知识与能力目标：学会本课生字、新词。过程与方法目标：阅读课文，了解“我”在花园中看到的赏心悦目的动物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。情感、态度与价值观目标：有感情地朗读课文，体会优美的语句，背诵“花开了，就像花睡醒了似的太阳也不知道这个”一段课文。【学习重点】 阅读课文，了解“我”在花园中看到的赏心悦目的动物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。【学习难点】 有感情地朗读课文，体会优美的语句，背诵“花开了，就像花睡醒了似的太阳也不知道这个”一段课文。【学法指导】 朗读法 自主合作交流法【知识链接】1语言简洁，通俗易懂。作者的语言生动单纯而又形象饱满，具有生命的质感。她喜欢使用灵活简短的句式，完成自由的表述。2详略得当，安排合理。作者写和祖父一起栽花、拔草的情景只一笔带过，而写铲地的情景却细致入微，把祖父怎么拔锄头杆，怎么教“我”辨别谷子等情节详细地再现出来，这样写即不芜杂，又精彩纷呈。【学习过程】 一、【自主学习】：（5分钟）1、我能读准下面的词语：（在横线上表上拼音，在括号内组词）蚂 （ ）（ ） 蚱 （ ）（ ）铲 （ ）（ ） 韭 （ ）（ ） 穗 （ ）（ ） 嘟 （ ）（ ） 腻 （ ）（ ） 蚯 （ ）（ ） 蚓 （ ）（ ） 蝙 （ ）（ ） 蝠 （ ）（ ） 二、【合作探究】：（20分钟）结合课题预想一下课文的内容，如：“我”和爷爷的花园里有什么？“我”和爷爷在花园里都做了什么？三、 【达标检测】：（5分钟）按要求修改句子。（12分）1. 聚集在雅典广场的数万民众正在焦急地等待着战场上的信息。（缩句） 2. 世界上哪有这么狠心的教练呀！（改为陈述句） 3. 小明对小丽说：“我今天身体不舒服，请你带我向老师请假。”（改为转述句） 四、【课堂总结】：（5分钟） 全文共18个自然段，可分两个部分：第一部分（第13自然段），概括介绍了祖父、“我”、花园的总体情况。第二部分（第418自然段），详细叙述了“我”和祖父在花园里快乐的田园生活。第一层（第413自然段），具体叙述了“我”和祖父在花园里一起劳动（栽花、拔草、下种、铲地、浇菜）和游戏（追蜻蜓、捉蚂蚱），的情景。第二层（第1418自然段），用特写的方式，描写了花园里的自然景物，那里的动物、植物还有人可以自由自在地活动和成长。五、【拓展训练】：（10分钟）作者生活在这样的花园里心情怎样？从哪些方面体现出来?【教与学反思】我和祖父的花园 1课时作业检测 班级 姓名 时间 2013.5.17 一、看拼音，写汉字m zh ji ci w gu bin f qi yn g su 二、辨一辨，再组词。蚱（ ） 倭（ ）昨（ ） 萎（ ）蝙（ ） 蝠（ ）篇（ ） 福（ ）三、选择恰当的关联词语连接句子。即使也能 之所以是因为虽然但是 必定除非1.过年时（ ）要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的预备充足，（ ）店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。2.祖父（ ）教我，（ ）我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。3.小孩子（ ）不跑到街上去淘气，（ ）在家里放花炮，看花灯。四、 选择正确的解释。 断；尽，穷尽；独一无二；一定，无论如何1.他说起话来来总是滔滔不绝。 （ ）2.山羊表演了走钢丝的绝技。 （ ）3.在我们的国家，绝不允许这样的事情发生。 （ ）六年级语文学科导学案课题第六单元第二课我和祖父的花园课型综合课主备审核班级姓名时间2013年5月20日小组编号YW052【学习目标】 知识与能力目标：学会本课生字、新词。过程与方法目标：阅读课文，了解“我”在花园中看到的赏心悦目的动物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。情感、态度与价值观目标：有感情地朗读课文，体会优美的语句，背诵“花开了，就像花睡醒了似的太阳也不知道这个”一段课文。【学习重点】 阅读课文，了解“我”在花园中看到的赏心悦目的动物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。【学习难点】 有感情地朗读课文，体会优美的语句，背诵“花开了，就像花睡醒了似的太阳也不知道这个”一段课文。【学法指导】 朗读法 自主合作交流法【知识链接】善于运用电影特写镜头的方式去描写景物。如写太阳的段落，写太阳的大和亮；如写白云的段落，写白云的美和低，都富有强烈的视觉冲击力，给人留下深刻的印象。以儿童的视角和思维方式来展开内容。儿童的思维是跳跃性的，儿童的视角是全景的，儿童的注意力不会总集中在一个地方，喜欢转移。作者正是抓住了儿童这些特点来写作，所以文章中洋溢着天真烂漫的童趣。【学习过程】 一、【自主学习】：（5分钟）1.你喜欢这个花园吗？为什么？你的童年和作者的童年一样吗？2背诵“花开了，就像花睡醒了似的太阳也不知道这个。“一段课文。二、【合作探究】：（20分钟）1.一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。“联系全篇课文想一想，“一切”除了指课文中写到的飞鸟、昆虫和植物外，还可以包括什么？三、 【达标检测】：（5分钟）翘（qio qio）首 膝（x q）盖 眷（jun qun ）恋教诲（hu hu ） 烙（lo lu）印 炽（zh ch ）热四、【课堂总结】：（5分钟） 五、【拓展训练】：（10分钟）选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。3分(1)当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。(染 映 吹变)(2)他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。 (擎 举 托 拿)(3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。 (飞 升 飘 窜)【教与学反思】我和祖父的花园2课时作业检测 班级 姓名 时间 2013.5.201.既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。(5分)漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_ _。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们_ _。如今，当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_ _；有的练得一手好字，可说是_ _；有的擅长写作_ _。2.根据要求写句子。（1）仿写一句赞美老师的话。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。_（2）根据语境，在横线上填写合适的语句。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_ _ ，如_ _。3.仿照前面的样子，在后面几段的横线上填上适合的文字，将这篇短文写完整。还是人有办法(1)弟弟