xx年高考选择题解题密钥

1 / 17 XX 年高考选择题解题密钥 m XX 年高考选择题解题密钥 1、答题基本要求 “ 四审五排法 ” 四审： 审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思 审设问（正向或逆向选择） 审题肢（正确或错误） 审题干与题肢的关系 五排： 排谬法（排错法） 排异法：观点正确，但与题干无关 排重法：与题干意思相同，重复的题肢 排倒法：因果关系颠倒的题肢 排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题 肢 2、例：我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾，这是因为（ DGH） A、敌对势力和敌对分子已经消灭（排谬） B、国际竞争的重点已经转向综合国力的竞争（排异） c、我国的主要矛盾已经发生变化（排重） 2 / 17 D、剥削阶级和剥削制度已经消灭 E、我国的根本任务是解放和发展生产力（排倒） F、地主阶级已经被消灭（排乱） G、我国的阶级结构已经发生根本变化 H、我国的社会主义制度已经建立 3、注意几种特殊的选择题 I、组合选择题 此类题目在审清题 意的基础上，可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在四个选项中，包含有不该选的内容可以排除，不包含有该选的内容的也可排除。（即排误与选对相结合）。 II、反向选择题 此类题目的题干设问常为 “ 下列理解错误的有 ” 或“ 下列说法不正确的是 ” 。 解析：此类试题为反向选择，在整个试卷中间或会出现一、两题，受思维定势的影响，稍不留神，就会选反。所以，审题必须要细心。 III、辨析型选择题 此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不正确或不完全正确，漫画往往带有讽刺性。该类题型注重考生的 理解和判断能力。考生要能够理解引文或漫画中的人物出现的错误是什么？原因又是什么？要特别注意： 3 / 17 如果题目的 “ 设问 ” 考查对引文或漫画的理解，那么判断一个选项选与不选并不是以这个选项正确与否为依据，而是以该选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选； 如果题目的 “ 设问 ” 考查分析引文的作者或漫画中的人物错误及其原因，请注意是站在 “ 我们 ” 的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。 IV、不定项选择题 此类题目判断选项是否入选的标准是：在正向选择的情况 下，该选项说法错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合，也可能入选。特别要题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该入选。 例：（ XX 年江苏卷） 30、我国改革开放 20 多年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大变化。这表明（ B） A、人的思想观念决定社会的发展 B、社会存在决定社会意识 c、社会意识对社会存在具有反作用 D、社会意识具有相对 独立性 解析： A 项违背了历史唯物主义的基本观点，是错误的；4 / 17 D 项正确，但与题意无关； c 项说法正确，且也是关于社会存在和社会意识关系问题的表述，但依据题干设问，与材料的意思不吻合，也不能选。只有 B 项完全符合题干要求。 总之，单项选择题是政治试卷上比较容易得分的题型，但也必须要慎重考虑，马虎不得。不定项选择题是容易失分的题型，一定要反复斟酌、再三推敲，既不能抱投机思想，也不能为了保证的一分而放弃三分的机会。 XX 政治主观题解题密钥 一、高考政治主观题全面探秘 （一）、高考政治主观性试题的特点：信 息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。 （二）、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用 能力立意；热点多元，模拟情境 拓展思维；强调联系，细分入口 回归教材；角度多维，分层设问 思维综合；适度开放，难度稳定 引导创新。 （三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因： 1、基础知识未落实： 概念界定不清 判断失误； 观点理解不透 迁移失败； 知识表述不全 要点失缺； 人文通识不广 思维失活。 2、常规能力未到位： 无法提炼有效信息 茫然失 措，切题困难 不能形成有机联系 思路不清，运用失当； 5 / 17 没有结合热点分析 东拉西扯，要点不显； 难以形成稳定观点 观点游离，点睛缺失 3、解题未掌握： 命题特点不清 定位不准； 问题要求不明 破题不易； 答题过程不白 思路不顺； 答题套路不熟 得分不高 4、 书写潦草，难以评判； 术语不准，辞不达意 逻辑混乱，层次不清。 （四）、高考政治主观性试题审题过程要注意 “ 六部曲 ” 1、看：看什么 看设问 怎么看 要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治 常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么 抓住材料的关键词，中心意； 怎么抓 通常可用 “ 首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法 ” 来抓； 3、领：领什么 领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； 怎么领 从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容 4、联：联什么 紧扣题目的材料联系相应的教材 术语和6 / 17 时政术语； 怎么联 回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。 5、列：列什么 列出答题纲要； 怎么列 按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。 6、思：思什么 反思答案的完整性，科学性； 怎么思 倒推重审题，注意题分值（看分作答） （五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意 “ 六个化 ” 1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行； 2、答案组织要点化：每个要 点自成一点，自成一理； 3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语； 4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系 5、答案编写完整化：各要点要支持原理 +方法论、观点 +材料、基础分 +提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美） 6、字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美） （六）、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题 7 / 17 1、要想方设法 使你的答卷成为能够得分的答卷 这是前提 2、让阅卷老师产生好的第一印象 这是关键； 3、努力唤起阅卷老师的同情心 这是保证 考生能够赢得同情分通常有以下表现： （ 1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感； （ 2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达 （ 3）字体娟秀整齐，粗细得当为度 （ 4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在 5060 字以内，论述性大题的字数在 300 字内，不要下 笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。 （ 5）处上述情况外，试卷要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。 二、高考政治主观题九大题型分析 题型一、 “ 体现类 ” 主观题 【题型特点】：体现型的设问中有 “ 体现了什么 ”“ 怎样体现 ”“ 如何体现 ” 等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点 联系 梳理8 / 17 作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相 符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、 “ 反映类 ” 主观题 【题型特点】： “ 反映型 ” 的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化 . 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、 “ 为什么（原因）类 ” 主观题 【题型特 点】：此类一般设问以 “ 为什么说 ” ， “ 为什么要 ”等形式呈现 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 9 / 17 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析 。 一般情况下要回答 “ 这样说 ”“ 这样做 ” 的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、 “ 怎么办（对策）类 ” 主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： （ 1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 （ 2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术； （ 3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略 （ 4）素质：提高经营者，劳动者的素质； （ 5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，10 / 17 走新型工业化之路。 （ 6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际 “ 绿色壁垒 ” （ 7）竞争力：坚持 “ 引进来 ” 与 “ 走出去 ” 相结合，将企业做大做强，增强国际竞争 力，积极参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答： 从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答； 从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。 题型五： “ 意义或影响类 ” 主观题 【题型特点】：此类题的设问一般有 “ 积极影响 ”“ 经济意义 ”“ 政治意义 ”“ 经济政治意义 ” 等 【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下： 11 / 17 一、经济意义 描述国内经济意义 1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。 2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。 3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业 化道路。 4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力 5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力 6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。 描述对外经济意义 1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设 创造良好的国际（周边）环境。 2、（有利于）建立国际经济新秩序等。 二、政治意义 对国家的政治意义 12 / 17 国内有关活动 1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到 “ 三个代表 ” 巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。 2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。 3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会 对外交往活动 1、 对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。 2、对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。 对党的政治意义 （有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到 “ 三个代表 ” ，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运， 关系党的生死存亡和国家的长治久安。 13 / 17 三、思想文化意义 （有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。 题型六 “ 认识（评价）类 ” 主观题 【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有 “ 如何认识 ” ， “ 如何看待 ”“ 谈谈对某一现象的看法 ”“ 分析（评析）某一现象 ” 等等 【解题技巧】：此类题可按照 “ 判断 表态 ” “ 阐述道理 ” “ 明确做法 ” 的解题思路来作答，也可按照 “ 是什么 ” “ 为什么 ” “ 怎么办 ” 的解题思路来作答 “ 是什么 ” 即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错 “ 为什么 ” 即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性 依据 是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据； 重要性 是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等； 必要性 是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因； 14 / 17 可能性 是说（做）这件事存 在哪些主客观条件，使做这件事成为可能 危害性 是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。 “ 怎么办 ” 即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。 题型七 “ 启示类 ” 主观题 【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是 “ 这给了我们哪些启示 ” 或 “ 这件事对你有什么启发 ” 等，重点是考查考生能否从 提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。 【解题技巧】：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答 “ 怎么办 ” ，答题时格式应为 “ 原理 +材料说明的道理或者是原理 +应该怎么办 ” 。 答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。 题型八 “ 依据类 ” 主观题 【题型特点】：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：15 / 17 第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料 对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。 【解题技巧】：答案构成：（ 1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照 “ 原理、方法论 +分析 ” 模式作答，注意简明扼要。 （ 2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照 “ 观点 +题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的 +意义 ” 模式作答。 题型九 “ 图表类 ” 主观题 【题型特点】：图表式论述题的图表一般由 “ 表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱 状式、曲线式）、注释 ” 三部分组成。设问通常是由 23 个小问组成。常见的设问方式有： 1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象； 2、表一、表二有何内在联系； 3、请你谈谈对