小学英语三年级下册第五单元教案新人教版.docx

小学英语三年级下册第五单元教案（新人教版）UnitDuliepears?、第一时一、教学内容：（A）Letstal二、教学目标：熟练掌握本句型：Dulie?es,IdN,Idnthatabut?IlieveruhLetshavese及水果单词：pear,range,apple三、教学重点：句型Dulie?es,IdN,Idnthatabut?IlieveruhLetshavese单词四、教学难点：单词和句型的掌握五、教学准备：录音带、单词卡片六、教学过程：1、热身、复习（1）学生自编日常对话及口语练习。（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。2、呈现新（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,ranges,apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习ranges,apples,（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃IlieDulie?回答语为：es,Id/N,Idnt（4）教师播放Letstal部分的教学磁带学生跟读Letstal部分的内容。特别强调Duliepeahes?es,IdN,Idnt3、趣味操练（1）按照Letstal部分的内容，更换所学单词，练习对话。（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做LetsPratise部分的操练。A:Dulieapples?B:es,Id/N,Idnt4、堂评价游戏：Guessingtherd、第二时一、教学内容：（A）Letslearn二、教学目标：能够熟练掌握水果类单词pear,range,apple,banana三、教学重点：掌握水果类单词。四、教学难点：掌握水果类单词。五、教学准备：录音带、单词卡片六、教学过程：1、热身、复习（1）学生日常口语练习。（2）教师播放Letshant“Ianseearainb”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。2、呈现新（1）教师展示实物-水果，包括：pear,grapes,ranges,apple,banana。教师询问：hatanusee?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“Ianseepears”“Ianseepeahes”“Ianseeranges”“”（如果没有实物也可用图片代替）（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Duliepears?学生会回答：Gd此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：HIttastesgd随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hes,Id此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子es,Id（3）认读单词pear,peah,range,apple（4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。3、趣味操练（1）游戏：Ditquil!（快速做一做）教师给学生下指令Runtthepear，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。4、堂评价做活动手册本单元Letslearn部分的练习，方法和步骤同以前。、第三时一、教学内容：（A）Letsspell二、教学目标：1Letsspell本部分通过listen,repeatandhant达到对单词拼写的练习2irle圈出听到的单词3rite,练习书写四个简单单词三、教学重点：rite,练习书写四个简单单词四、教学难点：irle圈出听到的单词五、教学准备：录音带、单词卡片六、教学过程：（一）热身、复习（ar-up/Revisin）1师生做日常口语练习:A:Dulie?B:es,IdN,Idnthatabut?A:IlieveruhA:Letshavese2请学生表演A部分Letstal的对话。（二）呈现新（Presentatin）1播放Letsspell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3播放Letsirle的录音,让学生圈出正确的单词4听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“anIhavea/an/se?”教师回答：“Sure/ertainl,Hereuare”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。操练新句型,小组表演、各小组展示（三）趣味操练（Pratie）letspratie孩子在小组中，互问互答。passtheessage教师给每个小组一张句卡,小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“ertainl,Hereuare”（四）扩展性活动（Add-ativities）请学生作小记者采访同学:“Dulie?”,被采访的学生用“Srr,Idntlie”或“es,Id”、第五时一、教学内容：（B）Letslearn二、教学目标：掌握认读新词：applestraberrgrapes学习歌谣三、教学重点：掌握认读新词：applestraberrgrapes四、教学难点：straberr的读音五、教学准备：录音带、单词卡片六、教学过程：（一）热身复习（ar-up/Revisin）Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？播放歌曲AnAppleADa，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。（二）呈现新（Presentatin）1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。2、教师画几个小圆，引出单词grapes。3、教师让孩子通过闻，引出单词bananastraberr4、展示Letslearn部分的图，孩子之间相互提问Dulie?、ListenandpintPinttthe（省略号为所学水果名）6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。7、请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）（三）趣味操练（Pratie）教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。anIhaveanapple?anIhavesegrapes?Letssing播放歌曲的录像，先观看一遍,帮助孩子理解歌曲。孩子边唱边表演。小组表演，小组展示。、第六时一、教学内容：（B）Letshe二、教学目标：通过歌曲检查学生对本的熟悉和掌握程度三、教学重点：Letshe四、教学难点：Readandath五、教学准备：录音带、单词卡片六、教学过程：（一）热身/复习（ar-up/Revisin）1、教师引导学生复习对话anIhave?ThansHereuare并大声读出。2、出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。3、放A部分Letshant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。4、新展示（Presentatin）放Starttread部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Letshe检查学习情况。、复习所学的单词及句型，进行对话练习6、Strtie（1）本故事表现的是Zip,Z的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂、第七时一、教学内容：Strtie二、教学目标：知识与技能：能听懂并理解strtie中的情节和故事内容。过程与方法：借助和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。三、教学重点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默。四、教学难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默。五、教学准备：录音带、单词卡片六、教学过程：（一）热身/复习（ar-up/Revisin）1Letssing！教材4页。2日常口语复习句子Duliehien?Duliehtdgs?Dulieil?Duliebananas?Dulieranges?es,IdSrr,IdntIlie（二）新展示（Presentatin）1老师出示文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2教师播放文录音，让学生听2遍。3学生回答教师的提问，harethe？herearethe？并说说故事大概