xx新版pep五年级英语下册unit 5 whose dog is it导学案

1 / 19 XX 新版 PEP 五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit5Whosedogisit? Period1SectionALetslearnP49 教师寄语：（ Thinktodayandspeaktomorrow.三思而后行。） Learningaims(学习目标 ) 1.掌握新单词 :his,hers,theirs,ours,yours,mine. 2.掌握句型 :Whosedogisthat?It smydog.=Thedogismine. Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能准确的读出和写出新的单词。 2.能理解和运用新单词、句子： Whosedogisit?Itsyourdog./Thedogisyours. 导学探究 Step1:预习温故（用时 6 分钟） :Whenisyourbirthday?(P71) :Whichseasondoyoulikebest?S:Spring. T:WhenisAprilFool sDay?S:It sonApril1st. T:Whenisyourbirthday,mike?S1:mybirthdayisonAugust5th. T:Whosebirthdayisinoctober?(教师板书这些句型，并强调2 / 19 划线部分 ) Step2.新课内容展示（用时 18分钟） :his,her,their,our,my,your(老师板书在黑板上 ) T:Readafterme:hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook. S:hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook. :Doyouhaveapet?S:yes./No. T:Lookatthispicture,Thisismike ok,Everybody,followme“his“ S:“his“ Usethesamewaytolearnotherwords:hers,theirs,ours,yours,mine. :Look! T:Whosebookisthat?S:It sAmy sbook. T:Thebookishers.(标有下划线的地方可替换其它单词 ) Step3.合作交流， 师生共建（用时 6 分钟） ?(谁最快） Forexample:T:It :Thebagisyours. T:It :Thepenismine.() , Example:It Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、连一连，并读一读。 3 / 19 mineourshisherswhoseyourstheirs 他们的谁的我的你的她的他的我们的 二、看图片，选句子。根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母 A、 B、 c、 D、填在横线上。 !Thatishisdog. ? stheirdog. scatissocute. 1._2._3._4._5._ 三、快乐二选一，然后在读一读。 _(my， mine) s_(she,hers) 3. Whosepicturearethese?-Theyare_(we,ours) _(Amy,Amy s)desk? _(he,his). 四、听音辩词。（老师 念） () () () () 4 / 19 () Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1 、 学 生 正 确 的 抄 写 单 词 ：hers,theirs,ours,his,yours,mine. 2、运用每个单词写出句子。 It . Title板书标题 Unit5Whosedogisit?Let slearnp49 BoardDesign 板书内容设计 It shisdog.= sherdog.=Thedogishers. It smydog.= stheirdog.=Thedogistheirs. It syourdog.= sourdog.=Thedogisours. Period2SectionALetslearnP48 Learningaims(学习目标 ) 1.听录音完成 Let stry的练习题 . 2.熟练掌握对话及重点句型： ? Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能听录音完成相应的练习题。 2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） :Isthishiscat?S:yes,itis. T:Isthisherbag?S:No,itisn t.(板书 ) T:Whosebook/pen/ruleristhat?S1:It smine/yours/his. 5 / 19 :T:It :Thedogishis.(用上节课的图片 ) T:It :Thebookishers. T:It :Thedogistheirs.() Step2.新课内容展示（用时 17分钟） strypartandfinishexercises.(老师讲解录音中的重点句子 ) swordsandsentences:yellowpicture,pictureof,beautiful,Thereis( 板书在黑板上 ) :Isthisayellowpicture?S:yes,itis. T:Readit. T:Readit“beautiful“ stalkandfollowreading. T:;yes. T:Theyellowpictureischenjie T:WhoseisthatpictureofBeijing?S:It sZhangPeng s. T:WhoseisthatpictureofShanghai?S:It syifan s. ,andunderstandthispart. Step3.合作交流，师生共建（用时 8 分钟） (Lostandfound 失物招领 )灵活掌握本节课的句型） S1:Whosestorybooksarethese?S2:Theyaremine. S1:Whosebookisthis?S2:It smike s./It shis. 6 / 19 stalkpart. Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、根据课文内容判断正确的用 T 错误的用 F。 () s. () () s. 二、同 义句对对碰。 ? ? s. 三、根据短文内容选词填空。（也可做听力，老师念） _,andthenIeat4._.SometimesIcleanmycave,I5._withmyfriend. 四、单项选择。 ()_. ()_? ()_Beijingisbeautiful. 7 / 19 ()4.-_dressisthis? -It s_. ;Sarah ;Sarah s Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1、熟读 Let stalk部分。 2、抄写 Let stalk部分并写出汉语意思。 Title板书标题 Unit5Whosedogisit?Let stalkp48 BoardDesign 板书内容设计 Theyellowpictureismine. WhoseisthatpictureofBeijing? WhoseisthatpictureofShanghai? Aretheseallours?yes,theyare. Period3SectionBLetslearnP52 Learningaims(学习目标 ) 1. 掌握新单词 :climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping. 2.掌握句型 : Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上 ing。 2.能用英语表达谁正在做什么。 导学探究 8 / 19 Step1:预习温故（用时 6 分钟） scontent. :Whosebagisthis?S1:It smine. T:WhoseEnglishbooksarethese?S:Theyaremine. T:Whosecatisthat?S:It sSarah s./It shers.（板书句型） stalkpartofpage48. Step2.新课内容展示（用时 18分钟） :Whatdoyoudo?S:Ieatbanana./Iclimbmountains. T:Teachandreviewwords:sleep,drinkwater,climbmountains. :Ido,youguess.(我做你猜） Lookatme,WhatamIdoing?(老师做睡觉状） S1：睡觉（ sleep) T: Usethesamewaytolearntheotherwords:climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。 : T:? S:No,They replayingwitheachother. 9 / 19 Step3.合作交流，师生共建（用时 7 分钟） ?(灵活运用本节 课大句型） :eat(jump)S:eating.(jumping.) splay.(makeupsentences 组句子 ) Forexample:chenjieisjumping.(看那组租的句子又多有正确 ) Step4.达标检测（用时 6 分钟） 一、选出正确的选项，再读一读。 ()1.（正在）吃 ()2.(正在）跳 ()3.（正在）玩耍 ()4.她的 ()5.喝（水） 二、读一读，给句子选择正确的图片。 1 Thebirdisflying 2 Thetigerissleeping 3 Thedeerisrunning 三、连词成句。 /picture/That/of/Beijing/beautiful(.) 10 / 19 /it/Whose(?) /is/picture/The/mine(.) Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1 、抄写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping 2、记住新单词并五个进行时的句子。 Title板书标题 Unit5Whosedogisit?Let stalkp52 BoardDesign 板书内容设计 sleep-sleepingeat-eating mikeisplay-playinjump-jumping Theyaredrink-drinking (mikeandjohn)areclimb -climbing Period4SectionBLetslearnP51 Learningaims(学习目标 ) 1.听录音完成 Let stry的练习题 . 2. 熟 练 掌 握 对 话 及 重 点 句 型 ：WhereisFidonow?Ishedrinkingwater?canIplaywithhimnow? Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能听录音完成相应的练习题。 11 / 19 2. 能 熟 读 对 话 和 灵 活 的 进 行 句 型 替 换 练 习 。Ishedrinkingwater? yes,heis./No,heisn t. 导学探究 Step1:预习温故（用时 6 分钟） :climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing. :Whosechinesebooksarethese?S:Theyaremine. T:Whoseeraseristhat?S:It soliver s./It shis. T:oliverisreading.() 3.给下列单词加 ing。（老师板书在黑板上） read_swim_sit_sleep_dance_ Step2.新课内容展示（用时 18分钟） ?(老师讲解录音中的重点句子 ) 2.(出示图片 )T:Whereisthebook?S:It sonthedesk. T:Whereisthepen?S:It sinthebag. 3.教读 Let stalk部分 key sphraseandsentences:He ?(教读和操练这些句子和短语 ) :ListentothetapeofLet stalkandanswerthesequestions. IsFidodrinkingwater?Isheeating? Step3.合作交流，师生共建（用时 6 分钟） 12 / 19 1.分角色朗读课文。 2.灵活运用句型。 S1:IsSarahsinging?S2: S1:Isthecateating?S2:No,heisn t.() Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、根据课文内容判断正确的用 T 错误的用 F。 () () ttakeFidotothepark. () 二、根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。 drinking,where,take,playing,come _（喝） water? _（玩耍） withhimnow? 3._（哪里） isFidonow? _（带） himtothepark? ,_（来） here. 三、给下列次加 ing。 _ _ 四、连一连，选择正确的汉语意思。 ?A.不是。他在吃东西。 ?B.他在喝水吗？ 13 / 19 sZhangPeng 是张鹏的。 ?D.它是谁的？ ,heisn 这些都是我们的吗？ Step5.布置当堂作业 1、熟读 Let stalk部分。 2、抄写 Let stalk部分并写出汉语意思。 Title板书标题 Unit5Whosedogisit?Let stalkp51 BoardDesign 板书内容设计 WhereisFidonow? Ishedrinkingwater? yes,heis./No,heisn t. canIplaywithhimnow? canyoutakehimtothepark? Period5LetsspellReadandwriteP50、 53 Learningaims(学习目标 ) 1.能拼读含有字母组合 ing和 nk 的单词。 2.能理解 ReadandWrite 的主要内容，并完成相关的练习题。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能拼读包含字母组合 ng 和 nk。 2.能理解 Readandwrite 部并熟读。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 14 / 19 swordsandLet stalkpart. :Whosepenisthat?S:It smike spen./It shis. T:Whosepencilisthis?S:It smypencil./It smine. T:Arethesedogsrunning?S:yes， theyare./No,theyarent. T:Isheeating?S:yes,heis./No,heisn t.（强调划线部分） Step2.新课内容展示（用时 15分钟） 1Teachlettersngnkpronunciation/N/Nk/ :longsingringyoung thinkinktrunkpink 3.给下列单词加 ing。（老师板书在黑板上） look_dance_run_walk_fly_ Step3.合作交流，师生共建（用时 10分钟） :like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe. 3.理解课文中的重点句子 : WhereareSarahandRobin?Theyareat_. Thebearis_ 15 / 19 Therabbitsare_ Thetigeris_ Theelephantis_ Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、听音辩词。（老师自己念） () () () () () 二、看图片，选句子。根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母 A、 B、 c、 D、 E 填在横线上。 ? ? !Zoomiseatingwatermelon. 1._2._3._4._5._ 三、给下列句子选择正确的答语。 ?,theyare. ?,heisn seating. 16 / 19 ? sinthekitchen. ? smike s. ? 四、单项选择。 ()!Zoomis_now! () replayingwith_. ()3. Areyou_inthestudy? -yes,Iam. Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1、熟读 Readandwrite 部分。 2、完成相应的练习题。 Title板书标 题 Unit5Whosedogisit?Let sspellP50 Readandwritep53 BoardDesign 板书内容设计 ng/N/longsingringyoung nk/Nk/thinkinktrunkpink look_dance_run_ walk_fly_ wanttobe 17 / 19 Period6LetscheckStorytimeP54、 55 Learningaims(学习目标 ) Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能完成 p54的练习题