xx新版pep五年级英语下册unit 2 my favourite season导学案

1 / 18 XX 新版 PEP 五年级英语下册 Unit 2 My favourite season 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit2myfavouriteseason Period1SectionALet slearnReadandmatchP15 教师寄语： (keepongoing！ Nevergiveup！坚持不懈 !永不放弃 !) Learningaims(学习目标 ) 1.能听说读写单词 season,spring,summer,autumn,winter。 2.初 步掌握句型 Whichseasondoyoulikebest?并能回答。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.掌握单词 season,spring,summer,autumn,winter 的发音。 2.掌握 Let slearn 中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 1.引导学生复习形容天气的单词 cold,warm,hot,cool. cold,cold It scold.用同样方式复习余下单词。 2.复 习四年级下册询问天气的句型： T:What stheweatherlikeinyanbian?Ss:It scold/ 2 / 18 Step2.新课内容展示（用时 19 分钟） 1)Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter. T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-N-G （其余单词学法同上） 2)T:spring,spring,:spring,spring,Ilikespring. （其余单词学法同上） 3)Talkabouttheweather. T:What stheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,it swarm.引出 spring T:Whichseasoniscold?引出 season， winter. T:Doyouknowanotherseason?引出 summer,autumn(反复教读单词 ) 4)Let slearn. S1: swarmandsunny. T:Whichseasondoyoulikebest?S2: 反复操练并让学生掌握该句型。 5)、 Listentothetape，分角色读 Let slearn.请学生翻译句子。 Step3.合作交流，师生共建（用时 8 分钟） 3 / 18 1、 Role-play： 猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型： S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/.Ican 反复练习。 2、 Readandmatch:Readandchoosetherightpictures. Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、读一读，译一译，并根据图片选单 词。 ()()() ()() 1._2._3._4._ 二、根据提示，把下图中的树画完，并完成句子（课后做）。 wintersummerspringautumn What stheweatherlikeinspring?It s_.() What stheweatherlikeinsummer?It s_.() What stheweatherlikeinautumn?It s_.() What stheweatherlikeinwinter?It s_.() 三、选一选，读一读。 stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。 冬天是白色的。 你最喜欢哪个季节？ 4 / 18 今天很冷。 ?E.今天天气怎么样？ Step5.布置当堂作业 背诵并默写四会单词及句型。 板书标题 Unit2myfavouriteseason 板书内容设计： springsummerautumnwinte Whichseasondoyoulikebest? Period2SectionALet stryLetstalkP14 Learningaims(学习目标 ) 1.能听懂 Let stry 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 2. 听 、 读 Let stalk 部 分 ， 运 用 核 心 句 子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/.It spretty/Ilikesnow/” 来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.掌握句型 “Whichseasondoyoulikebest ?” 并能在实际情境中运用。 2.能正确回答 “Whichseasondoyoulikebest?” 并能说出喜欢的理由。 导学探究 5 / 18 Step1:预习温故（用时 8 分钟） “theweather”. What stheweacherlike? It swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/. 并让学生说出划线部分单词意思。 season,spring,summer,autumn,winter 并将单词带入句型中去复习： T:Whichseasondoyoulikebest?Ss: swarm./( 用同样句式复习其他单词 )反复操练此句型。 Step2.新课内容展示（用时 18 分钟）。 stalk. 1) 学 习 重 点 单 词 、 短 语 和 句 型 ： beautiful It sverybeautiful. pretty It spretty.(教师可以自己找一找并板书 ) 2)Listentothetapeandreadthedialogue. 3)学生自读课文，并根据课文回答提问： T:Whichseasondoyoulikebest? Ss:Winter/.Il ikesnow./It spretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。 4)请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 ？ Listenandwrite. 6 / 18 Step3.合作交流，师生共建（用时 6 分钟） 灵活运用所学重点单词和句型造句。 T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It swarm/. T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/. 也可分小组练习对话。 “What syourfavouriteseason？ ” Step4.达 标检测（用时 6 分钟） 一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。 spr_ng()s_son()wint_()wh_ch()b_st()_tumn()s_mmer()sn_（） 二、把你所听到的句子进行排序。 sverybeautiful. ,Wuyifan? ? ？ spretty. _ 三、选词填空，并读一读。 1._seasondoyoulikebest? _(秋天 ) 7 / 18 _ Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。 板书标题 Unit2myfavouriteseason 板书内容设计： Whatistheweatherliketoday?Ss:It swarm/. Whichseasondoyoulikebest?Ss: swarm./. Period3SectionBLet slearnAskandanswerP18 Learningaims(学习目标 ) 1. 能 掌 握 动 词 短 语 ：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。 2.能掌握问句 “Whichseasondoyoulikebest?” 更详细的回答方式。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1. 熟 练 掌 握 短 语 ：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。 2. 能 将 本 课 重 点 短 语 运 用 到 句 型“Ioftengoonapicnic/.withmyfamily.” 中去。 3.能熟练回答 “Whichseasondoyoulikebest?” 并能说明理由。 导学探究 Step1:预习温故（用时 6 分钟） 1. 开 火 车 的 形 式 拼 读 单 词 ：8 / 18 season,spring,summer,autumn,winter。 2.复习对话： T:Whichseasondoyoulikebest? Ss:Winter/.Ilikesnow./It spretty.反复操练巩固句型。 Step2.新课内容展示（用时 17 分钟） :goonapicnic,goonapicnic Ioftengoonapicnic. 用 以 上 方 式 反 复 教 其 余 词 组 ：goswimming,pickapples,makeasnowman. : T:Whichseasondoyoulikebest?Ss: 替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。 分角色读。 4.师生互译短语和重点句子。 Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） ：两人一小组进行对话练习。 A:Whichseasondoyoulikebest?B: 用表格内的词组进行替换操练。 2.学生灵活运用短语和句型去造句 /. Step4.达标检测（用时 6 分钟） 一、选择正确的词组，并读一读、译一译。 9 / 18 ()() ()() 1._2._3._4._ 二、为下列句子选择相应的答语。 （） ? （） ? （） stheweatherlikeinautumn? （） ? （） ? 三、选择翻译正确的一项。 （） 1.我常常和我的家人一起堆雪人。 ? （） 2.到处都是美丽的花朵。 （） 3.你最喜欢哪个季节。 （） 4.我最喜欢春天。 （） 5.我每天都能去游泳。 Step5.布置当堂作业 背诵并默写四会词组及句型 板书标题 Unit2myfavouriteseason 板书内容设计： Whichseasondoyoulikebest? 10 / 18 goonapicnic Ioftengoswimming. pickapples makeasnowman Period4SectionBLet stryLet stalkP17 Learningaims(学习目标 ) 1.能听懂 Let stry 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.重 点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。 2.正确运用答句 “BecauseIcan” 。 导学探究 Step1:预习温故（用时 6 分钟） 1、 Singasong“What syourfavouriteseason？ ”. 2 、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman. (板书： goonapicnic Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复复习。 ) 11 / 18 T:Whichseasondoyoulikebest?Ss: spretty. 反复进行替换练习，要求学生说出理由。 Step2.新课内容展示（用时 18 分钟） 1)学习重点单词、短语和句型， goodjob,because, 。（教师可以自己找一找，并板书） 2)Listentothetapeandreadthedialogue. 3)学生自读课文，并根据课文回答提问： T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest. T:Why?Ss:Becausetheweatherispretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。 4)请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 5)Listen“let stry” ， choosetherightpicture. Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） 各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示 ,学生评价后老师进行讲评。 “let stalk”. Step4.达标检测（用时 5 分钟） 一、看图片，选择对应的句子 ,并读一读。 1._2._3._4._ 二、给下列句子选择正确的翻译。 12 / 18 （） ,mike? （） （） ? （） ! 三、连词成句。 ,I,vacation,like(!) ,autumn,like,I(.) (?) (.) Step5.布置当堂作业 1.背诵 let stalk。 2.试着编写新对话。 板书标题 Unit2myfavouriteseason 板书内容设计： Goodjobbecause Whichseasondoyoulikebest?Ilikesoringbest. Why?Becausethereareprettyflowers. Period5SectionAletsspellP16SectionBreadandwriteP19 Learningaims(学习目标 ) 1.能听读 chant，并总结 Let sspell 中字母组合 gr 和 br在单词中的发音规律。 2.能掌握句型 “Ilikespringbestbecause.” 。 13 / 18 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.总结 gr和 br在单词中的发音规律 ,能找出含有 字母 gr和br 的单词。 2.加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。 导学探究 Step1:预习温故（用时 6 分钟） “What syourfavouriteseason？ ”. （ Page72）师生互译。 : T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest. T:Why?Ss:Becausethereareprettyflowers. 分小组进行操练。 Step2.新课内容展示（用时 10 分钟） “Let sspell”. 1） Let schant. 2） Readthesewords： brownlibrarybrotherunbrella/br/ greengraoesgrandpagrow/gr/（板书） canyoufindoutthesameandthedifference? 3） Lookatpage16， readandgroupthewords. Step3.合作交流，师生共建（用时 15 分钟） 找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；学生自己14 / 18 读一读短文，并完成相应练习。 师生互译。 Step4.达标检测（用 时 8 分钟） 一 .圈一圈，读一读。（老师任意读出每组中的一个单词） （ 1）（ 2） （ 3）（ 4） 二 .选出你所听到的句子。（老师任意读出每组中的一个句子） （） :00. :00. （） （） tlikewinter. （） 三 .阅读理解。 阅读对话，并判断句子正（ A）误（ B）。 Wuyifan:What syourfavouriteseason? chenjie:Springismyfavouriteseason. Wuyifan:Whydoyoulikespring? chenjie:? 15 / 18 Wuyifan:,Icanmakeasnowman. （） sfavouriteseasonissummer. （） （） （） Step5.布置当堂作业 1.听写本单元的单词和词组。 2.抄写readandwrite 并背诵。 板书标题 Unit2myfavouriteseason 板书内容设计： brownlibrarybrotherunbrella/br/ greengraoesgrandpagrow/gr/ Ilike_bestbecause_. Period6mainsceneP12-13SectionBLet scheck Let swrapitupP20SectioncstorytimeP21 Learningaims(学习目标 ) 1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。 2.能熟练运用疑问词。 3.能听懂 storytime 的故事内容。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.熟练掌握疑问词的运用。 2.试着自己总结本单元的知识点。 导学探究 Step1:预 习温故（用时 7 分钟） 16 / 18 mainscene 1 2 Guessthemeaningof“playsports”. 3 Tshowthemeaningofthesesentences. Step2.新课内容展示（用时 16 分钟） swrapitup(可选上 ) 1)Sguesswhathappenedinthestory. 2)R