《鲸鱼哲学》读后感.doc

鲸鱼哲学读后感 这本书是一位家长推荐我读的她是高校的一位老师本人素质很高但偏偏她的孩子脑子慢于是她经常和孩子生气一天她读了这本书很受启发反思了自己以前的行为的于是也推荐给了我这本书我前前后后读了两遍感觉虽然它是一本关于帮助人怎样建立良好的人际关系的好书但是我也感到了它对我们的教育教学上也有很大的运用价值 这本书讲的是一个公司里的中层领导也与下属搞不好关系每天被工作和复杂的人际关系搞得疲惫不堪一天一个朋友建议他放松一下去看鲸鱼表演他推脱不掉只好前往在水族馆虎鲸的精彩表演博得了满场观众的阵阵掌声要知道虎鲸是一种吃人的大型海洋动物训兽员是怎样让这个凶狠的大家伙俯首帖耳呢于是这个人找到训兽员想了解其中的奥妙训兽员很轻松地向他介绍了自己是怎样训练虎鲸的而这次谈话让他收益匪浅、豁然开朗 文中详细介绍了怎样训练虎鲸既不是我们通常见到的饥饿训练法也不是我们想象的铁碗式（体罚）训练那他们是怎样训练的呢比如让虎鲸钻圈他们给虎鲸吃得饱饱的然后和它一起游戏让虎鲸在精神上放松、愉快然后在游戏中让它钻圈开始虎鲸没有钻圈的意识所以有一次没一次的但是当它无意识地钻过一次圈之后所有的训兽员就为它鼓掌叫好而且给它最喜欢的食物作为奖励还要摸摸虎鲸的头但是紧接着虎鲸又没有钻过去这时训兽员象什么也没有发生一样继续和身边的人聊天当虎鲸再次钻过时大家又及时激励它就这样虎鲸很快学会了钻圈这个例子向我们介绍的就是今天我给大家讲述的“鲸鱼哲学”“鲸鱼哲学”就是发现别人做得正确的事 注意力就象阳光一样我们关注什么什么就会生长；我们忽略什么什么就会枯萎把事情越做越好需要经常被注意到被认可并且被奖励对人我们也需要做同样的事发现他越做越好即使做得不是完全正确也要表扬他们的进步等 看完这本书我想孩子们就好比是个小动物我们就好比训兽员（也许比方得不太恰当）我们要训练孩子们养成好多好的习惯例如学习的习惯、读书的习惯、思考的习惯、讲卫生的习惯等等而我们也象是一个团队中的核心领导人物我们的认识水平和管理策略是直接影响我们的管理能力看了这本鲸鱼哲学之后我也反思了我以前的一些教育教学行为并且写下了一些我的感受： 第一你越去注意某个行为这个行为就越有可能被重复当我们不太注意他们犯的错而是多关注他们做对了的动作时他们就会更经常地做正确的动作我个人认为很多老师包括我在内很象书中介绍的“海鸥型”经理在这里我们称她为“海鸥型”教师你把孩子们撂在一边不管直到孩子们做错了事这时你就会扑出来狂吼乱叫一气冲每个人发通火而这种办法不好在你恰恰是在孩子做错事是时候跳出来无形之中强化了他们的错误的行为更重要是孩子们从开始就没有得到一个正确的指导在他们懵懂的内心没有怎样做才是正确的方法只有这样做是不对的警示 第二把事情越做越好需要经常被注意到被认可并且被奖励对人我们也需要做同样的事发现他越做越好即使做得不是完全正确也要表扬他们的进步有时候我觉得我们太关注孩子的做事的结果而没有关注他们的过程尤其是我们年轻的老师过于急燥对孩子大的进步大加表扬而对他们小的进步或过程中所有好的表现没有及时肯定让孩子们得到一个表扬太难了 第三所有良好的表现都始于明确的目标如果老师不能坐下来和自己的孩子们共同讨论并制定一个远大但可以实现的目标的话这些孩子们就不可能明白老师到底希望他们做什么也不知道良好的表现应该样子的如果你的孩子们不知道自己该干什么那作为老师无论你干什么就都是无济于事的了例如爱丽丝漫游仙境中的爱丽丝都明白这个道理当她走到岔路口的时候她发现柴郡猫坐在那里于是她就问：“我该走条路呢”“你要去儿”猫反问她“我不知道”爱丽丝回答到“那样的话走条路都无所谓了”猫立即回答到 第四鲸鱼哲学最终的目标就是帮助人们变得自觉良好管理的关键是如何让别人在你不看着的时候也会做正确的事你并非想让它们对奖励产生依赖你想要的是让它们因为自己喜欢而去做那些正确的事这是我们运用鲸鱼哲学的目的我们运用鲸鱼哲学是让孩子们变得自觉而不是我们时刻得盯着他们不过我想在这个过程中我们的教师需要的是耐心和自我控制为之我们将付出较长时间努力 第五鲸鱼哲学只有在你真诚和诚实的时候才能奏效训兽员是把虎鲸当成朋友、孩子来训练的我们学校的老师都这么爱孩子我想一定会把教育这件事情做得更好 读后摘录： 你越去注意某个行为这个行为就越有可能被重复 当我们不太注意他们犯的错而是多关注他们做对了的动作时他们就会更经常地做正确的动作 在动物教育中最有害的做法之一就是人为地限制动物的所作所为 动物们能够异常准确地感受到外界对它们的期待它们可以象人类一样生活在别人的期待中 这些虎鲸教会了我们永远都可以期待那些不可能的事情发生 如果你不想鼓励好的行为就不要在上面花太多的时间 作为管理人员、团队领袖和家长我们所需要的是一种关注与我们共事的人们身上的亮点和优点的方法 我相信要想激励别人并创造一个世界水平的组织或部门你就必须知道该怎样去管理人们的活力 所有良好的表现都始于明确的目标如果管理人员不能坐下来和自己的下属共同讨论并制定一个远大但可以实现的目标的话这些下属就不可能明白老板到底希望他们做什么也不知道良好的表现应该样子的如果你的手下不知道自己该干什么那作为经理无论你干什么就都是无济于事的了就连爱丽丝漫游仙境中的爱丽丝都明白这个道理当她走到岔路口的时候她发现柴郡猫坐在那里于是她就问：“我该走条路呢”“你要去儿”猫反问她“我不知道”爱丽丝回答到“那样的话走条路都无所谓了”猫立即回答到 在发出指令后立即观察产生的行为是管理人员们经常忽略的 调整指令是解决不受欢迎的行为的最有效方法 调整指令是彻底扭转颓势的最佳方法 在你试图应对一个人的否定态度时这种方法百分之九十九会起作用这是一种非常有效的方法因为它使得当事人能够有机会回到正轨与此同时它没有以消极的方式将人们的注意力集中到出轨行为上去因而保持了彼此间的尊重与信任 调整指令的方法： 尽可能快地、清晰而不带责备地指出错误 解释出错的负面影响 如果可以将出错归结于没有清晰地解释工作任务 详细地重新解释工作任务并确保对方已完全理解 表达你对当事人仍然充满信心与信任 把事情越做越好需要经常被注意到被认可并且被奖励对人我们也需要做同样的事发现他越做越好即使做得不是完全正确也要表扬他们的进步 “海鸥型”经理他们把手下人撂在一边不管直到后者做错了事这时他们就会扑出来狂吼乱叫一气冲每个人法通火这就是过去那种不闻不问的老办法 发现别人做得正确的事情被我们叫做鲸鱼哲学的“反应”做出这一反应要难的多因为他需要耐心和自我控制如果你一直都在忽略别人做得正确的事情而总是用“猫捉老鼠”的办法你就特别要学习用一种全新的方式去观察手下人所做的一切 鲸鱼哲学反应：立即表扬别人 具体指出他们些做得对些做得基本正确 与他们分享你对他们所做工作的积极感觉 鼓励他们继续好好工作 猫捉老鼠发现别人做的错事 鲸鱼哲学发现别人做得正确的事 注意力就象阳光一样我们关注什么什么就会生长；我们忽略什么什么就会枯萎 在我的人际关系中及时表示肯定 当今社会事物的改变是如此迅速和频繁因此没有几个人能够永远是他们所从事工作的专家我们大多数人都是在不断学习的所以如果有人犯错误就算再给人家一次机会也不为过这个时候运用调整指令要比表示否定更合适 我们训练动物