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文档简介

人教版二年级数学下册第三单元图形的运动教案1课件出示：在这春暖花开的季节，昆虫们欢快地飞舞，瞧，它们正向我们飞来，可是我们只能看见它们的半个身影，你能猜出它们分别是什么昆虫吗？2学生猜想，课件呈现完整的昆虫。3教师质疑：你是怎么想出来的？交流引入1观察交流：这些昆虫有什么相同的地方？2这些昆虫上下或左右两边都是完全相同的，我们就说它们是对称的。剪一剪，初步感知轴对称现象。1初剪对称图形，思考探索。学生动手剪一只“蝴蝶”，教师巡视指导。2汇报展示，优化剪法。为什么有的小朋友剪出的蝴蝶非常逼真，有的小朋友剪出的蝴蝶却不像呢？为什么要对折？为什么只要画“蝴蝶”的一半？3再剪对称图形，感受对称。先对折，再画一画、剪一剪，用这种方法再剪一个其它的对称图形。赏一赏，认识轴对称图形。1互相欣赏作品，感受对称美。2回顾剪法：这些美丽的图形你是怎么剪出来的？3揭示特点，完善课题。像这样，对折后两边完全重合的图形，就称为轴对称图形。对折时留下的折痕就是它们的对称轴。(板书：对称轴)4巩固认识：指出你剪的轴对称图形的对称轴。折一折，进一步认识轴对称图形。1折一折长方形、正方形、圆形纸片，你有什么发现？2平行四边形是轴对称图形吗？为什么？辨一辨，辨别轴对称图形。1下面这些图形中哪些是轴对称图形。2学生独立辨别，有困难的可以先折一折再判断。找一找，感受生活中的对称现象。其实，我们的身边也有很多轴对称现象，请大家睁大眼睛到我们生活中去找一找。基本练习1教材第33页练习七第1题2教材第33页练习七的第2题。变式练习1教材第33页练习七的第3题拓展练习1将一张正方形纸如下图所示，先对折两次，再剪去一个角，展开后是什么图形？2想一想，再剪一剪。3展示不同剪法展开后
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