高考地理总复习 2.1冷热不均引起大气运动课件.ppt

第二章 地球上的大气,一、大气的受热过程,第1课时 冷热不均引起大气运动,1能量来源 (1)根本来源：A 。 (2)直接热源：B 。 2两大过程 (1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使_。 (2)地面导热：地面以长波辐射的形式向大气传递热量，使_。 3两大地理意义 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的_、 和散射作用。 (2)大气的保温作用：C 将部分热量还给地面，从而对地面起到保温作用。,太阳辐射能,地面辐射,地面增温,大气增温,吸收,反射,大气逆辐射,4影响：影响着大气的热状况、_，制约着大气的运动状态。 点拨 大气逆辐射并非只在晚上存在，白天也存在，并且白天辐射比晚上更强。大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并不是在夜晚。,温度分布和变化,二、热力环流 1形成原因：_。 2形成过程 (1)填图：在左下图中填出近地面的冷热状况和气压高低。 (2)画图：用箭头在左下图中标出气流的运动方向。 (3)在右下图中填空，完成热力环流的形成过程。,地面冷热不均,点拨 (1)垂直方向上的气压值总是近地面大于高空。 (2)气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，水平运动是由同一水平面上的气压差异造成的。,三、大气的水平运动风 1形成的直接原因：_。 2高空风和近地面风的比较,水平气压梯度力,点拨 (1)“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上，气压永远都随着高度的升高而降低。 (2)风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风，南风是从南吹向北的风。,1大气的受热过程 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下：,大气受热过程及其地理意义,2大气受热过程原理及应用 (1)温室气体大量排放对全球变暖的影响 (2)在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。,方法技巧 昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 (1)地势高低：地势高大气稀薄白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。 (2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。 (3)下垫面性质：下垫面的比热容大地面增温和降温速度都慢昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。,典例导析 (2013年高考北京文综卷)下图为地球大气受热过程示意图，大气中( ) A臭氧层遭到破坏，会导致增加 B二氧化碳浓度降低，会使减少 C可吸入颗粒物增加，会使增加 D出现雾霾，会导致在夜间减少,思维流程 1从文字材料中获取和解读信息 大气成分的变化会影响大气受热过程。 2从图表中获取和解读信息 答案 B,易错警示 大气物质成分减少，吸收功能减弱；大气削弱作用减弱，地面吸收会增强；云雾会增强大气逆辐射，大气保温作用增强。,1热力环流的形成,热力环流的形成,理解热力环流的形成过程，要抓住以下两点： (1)温压关系：(如上图中甲、乙两地所示) (2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。(如上图中处风向所示)。,2等压面图的判读与应用 (1)判读 由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即PAPC，PBPD。,因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸处气压高，下凹处气压低。即PCPD，PBPA。 同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，若近地面为高压，高空则为低压。,(2)应用 判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一水平面上不同点的气压值可得：PBPAPCPD。 判断下垫面的性质 a判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地，上凸者为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)，上凸者为陆地。 b判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 c判断城区与郊区：等压面下凹者为城区，上凸者为郊区。 判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如A地； 等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大，如B地。,典例导析 (2014年高考山东文综卷)下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。读图，完成(1)(2)题。,(1)此时甲地近地面的风向为( ) A东南风 B西南风 C东北风 D西北风 (2)若该日甲、乙两地同时日出，则甲地该日( ) A正午太阳高度达一年中最大 B为冬至日 C日落时区时为18时 D昼夜等长,思维流程 1从文字材料中获取和解读信息 从题干中“甲、乙两地经度相同”可知甲、乙位于同一条经线上，若“甲、乙两地同时日出”，说太阳直射赤道，即春分日或秋分日，由此可知甲地昼夜等长，日落地方时为18时。,2从图表中获取和解读信息 答案 (1)B (2)D,大气的水平运动,方法技巧 风向的判定 在等压线图上判断风向时，可用“左右手法则”来判断，北半球用右手，南半球用左手。具体方法是：“伸出右(左)手，手心向上，让四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是气流偏转方向。高空的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度力方向成一锐角”。如下图(单位：hPa),典例导析 (2014年高考天津文综卷)读下图，回答(1)(2)题。,(1)在上图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是( ) A台北 B上海 C首尔 D北京 (2)在上图所反映的季节里，造成我国华北地区旱灾的原因是( ) A气温回升快，蒸发量大 B水源短缺，农田需水量大 C降水量较少，土壤干燥 D植被稀少，涵养的水源少,思维流程 从图表中获取和解读信息： 答案 (1)D (2)B,易错警示 春季气温回升快、蒸发量大，降水量较少，土壤干燥、植被稀少，涵养水源少是干旱的原因，但只要灌溉水源充足，并不一定出现旱灾。干旱和旱灾是两个不同的概念。,等压线图是等值线图的一种，表示在同一海拔高度上气压水平分布状况的图。常见的等压线图有气压场类型图(图1)、某时地面气压等值线图(图2)、某时地面气压场图(图3)。在同一水平面上，同一条等压线上的气压值相等。等压线图的判读和应用是高考中经常出现的考查要点，判读的关键是抓住等压线数值特征、分布特征及组合特征。,等压线图的判读,等压线图是等值线图中非常重要的一种类型，它同样具有等值线图的一般特征和基本判读方法。 1判读气压形式 (1)低压中心(如图1中乙处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压低(中心为上升气流)。 (2)高压中心(如图1中甲处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压高(中心为下沉气流)。 (3)高压脊(如图1中丙处)：高气压延伸出来的狭长区域，弯曲最大各点的连线叫脊线。 (4)低压槽(如图1中丁处)：低气压延伸出来的狭长区域，弯曲最大各点的连线叫槽线。 (5)鞍：两处低压和两个高压交汇处，其气压值比高压中心低，比低压中心高。,2判断风向 首先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出风向(如图2中A地吹偏南风)。 3判断南、北半球 (1)风向在水平气压梯度力的右侧北半球。 (2)风向在水平气压梯度力的左侧南半球。 4判断风力(风速)大小 (1)等压线密集气压梯度力大风力大(如图3中乙地)。 (2)等压线稀疏气压梯度力小风力小(如图3中甲地)。,5判断季节 (1)夏季(北半球7月、南半球1月)：大陆内部一般为低压。 (2)冬季(北半球1月、南半球7月)：大陆内部一般为高压。 6判断天气状况 (1)由高纬吹向低纬的风寒冷干燥。 (2)由低纬吹向高纬的风温暖湿润。 (3)低气压过境时，多阴雨天气；高气压过境时，多晴朗天气。 (4)低压中心和低压槽控制区多阴雨天气，高压中心和高压脊控制区多晴朗天气。,(2012年高考大纲全国文综卷)下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统。该气压系统以每天120 km的速度自西向东移动。据此完成(1)(2)题。,(1)24小时后甲地主要吹( ) A东北风 B东南风 C西北风 D西南风 (2)3048小时之间，甲地可能经历( ) A持续晴朗高温天气 B连绵阴雨天气 C强对流降雨天气 D沙尘暴天气,思维流程 从图表中获取和解读信息： 答案 (1)B (2)C,(2015年烟台模拟)下图示意北半球某区域2014年1月5日14时和6日8时海平面气压(单位：hPa)分布。读图，完成(1)(2)题。,(1)5日14时至6日8时，地( ) A阴转多云，气温、气压都升高 B阴转多云，气压升高、气温降低 C天气晴朗，气温升高、气压降低 D天气晴朗，气温降低、气压升高 (2)5日14时至6日8时，下列地点