xx高考二轮复习英语学案

1 / 15 XX 高考二轮复习英语学案 mXX 高考二轮复习英语学案 专题八非谓语动词和独立主格结构 【典例精析】 1. （ 08 北京）_thatshewasgoingofftosleep,Iaskedifshedlikethatlittledollonherbed. 【解题】 A 非谓语动词 see 构成的短语与句子的主语 I 即其逻辑主语之间是主动关系 ,用在句首 ,中间与句子用逗号分开 ,表示伴随情况 ,用作伴随状语 ,因此用现在分词。 2.(08 全国卷 I)_. 【 解 题 】 B 在 主 系 表 结 构 中 , 当 表 语 形 容 词 为good,light,heavy,difficult 等时 ,其后常用不定式作状语 ,表示时间 ,原因 ,结果等 ,且常用主动形式表示被动意义 ,因此选 B。此处为特殊情况。 3.(08北京 )-Didthebookgivetheinformationyouneeded? -_it,Ihadtoreadtheentirebook. 【解题】 A 非谓语动词短语与主句之间用逗号隔开 ,作状语。2 / 15 根据句意 :为了找到需要的信息 ,我不得不看完整本书的内容 ,表示目的。不定式常在句首作目的状语 ,且此处不表示动作正在 进行 ,因此用一般式 ,选 A。 4. （ 09 湖南）Nowadayspeoplesometimesseparatetheirwastetomakeiteasierforit. 【解析】 D 考查动词不定时的用法。句意为：现在人们有时把他们的废物分开，以便很容易被重复利用。重新再利用是指将来发生的动作，而且是被动的。故选 D。 5. （ 09 江西）_therightkindoftraining,theseteenagesoccerplayersmayonedaygrewtheinternationalstars. 【解析】 D 考查非谓语动词。如果把句子补充完整就不难看出： Iftheyaregiventherightkindoftraining, 可 知 主 语they即 theseteenagersoccerplayers与 give之间是被动的关系，所以用过去分词。根据主、从句主语一致可省略从句主 语 的 原 则 ， 连 词 if 也 可 省 ， 所 以 得 出giventherightkindoftraining,theseteenagersoccerplayers 6. （ 09 江西）3 / 15 Thegovernmentplanstobringinnewlaws_parentstotakemoreresponsibilityfortheeducationoftheirchildren. 【解析】 B 考查非谓语动词的用法。现在分词短语作后置定语，修饰 newlaws,相当于 whichforces. 7. （ 09 海南）Thechildrenallturned_thefamousactressassheenteredtheclassroom. 【解析】 B。句意为：当那位著名的女演员走进了教室，所有的孩子都转过头去看她。 turnto 表示 “ 转向，求助 ” 的意思。 8.(09 海南 )Nowthatwe vediscussedoutproblem,arepeoplehappywiththedecisions? 【解析】 c。考查 with+宾语 +宾语补足语的用法。句意为：现在 ,我们已经讨论了问题 ,是人们最满意的决定？ take 与thedecisions 之间存在的关系是动宾关系，故用过去分词表示被动 9. （ 09 山东）Weareinvitedtoaparty_inourclubnextFriday. 4 / 15 【解析】 A 考查非谓语动词的用法，由 nextmonth 可知时间是在将来， party 是被举行，故选 A。 10 （ 09 陕西）IstillremembertotheFamenTempleandwhatIsawthere. 【解析】 D 考查非谓语动词。此处非谓语动词做 remember的宾语，而 remember后用非谓语动词做宾语时，可以用 v-ing形式， v-ing 表示的动作已经完成，也可用动词不定式，表示的动作还未发生，根据后文的 saw 可知此处非谓语动词动作已经完成，且与逻辑主语是被动关系，用 v-ing 的被动式，选 D。 11. （ 09 福建）nottomisstheflightat15:20,themanagersetoutfortheairportinahurry. 【解析】 B 考查非谓语动词。非谓语动词做状语，逻辑主语是句子的主语 themanager，非谓语动词与句子主语是被动关系，且其表示的动作在谓语动词 setout 之前已经发生，非谓语动词用过去分词，选 B。 12. （ 09 福建）InApril,XX,PresidentHuinspectedthewarshipsinQingdao5 / 15 ,the60thanniversaryofthefoundingofthePLANavy. 【解析】 A 考查非谓语动词。非谓语动词做状语，其后有宾语，故与逻辑主语是主动关系，且表示的动作与谓语动词的动作同时进行，用现在分词，选 A。 13.（ 09湖南） Whenhethedoor,hefoundhiskeyswerenowhere. 【解析】 D 考查非谓语动词。动词不定时的用法。句意为：当他要打开门的时候 ,他发现他的钥匙不见了。动词不定时表示将要发生的动作。 14. （ 09 湖南）9 Attheageof29,Davewasaworker,inasmallapartmentnearBostonand_whattodoabouthisfuture. ;wondering ;wondered 【解析】 A 考查分词的用法。句意为： 29 岁的大卫 ,是一个工人 ,住在一间小公寓在波士顿附近 ,不知怎么办关于他的未来。现在分词作定语修饰 aworker， and 为并列连词，连接相同的成份。 【专题突破】依据非谓语动词各个不同类型的考查方式和特点。可以采用非谓语动词和独立主格结构的 “ 五步骤 ” 做题法；即非谓语动词的 “ 五步骤 ” 做题法： 1.牢记核心意 义；6 / 15 2.分析句子成分； 3.寻找逻辑主语； 4.了解时间关系； 5.分析特殊情况。独立主格结构的 “ 五步骤 ” ： 1.认识独立主格结构，建立独立主格结构概念； 2.认清独立主格结构的来源，理解独立主格结构的功能； 3.从逻辑主语的不同认识分词和独立主格结构作状语的区别； 4.全面掌握独立主格结构的功能； 5.熟悉独立主格结构的不同类型，全面掌握独立主格结构。当然并非每道题都要全面考虑以上 五步骤 有时只需通过一两个步骤即可得到答案。我相信 ,只要同学们在训练中严格按照这种思路去分析 ,就可以练就一双火眼金睛 ,那么 ,再难的考查非谓语 动词和独立主格结构的试题都是可以快速得到答案的。 tknowwhetheryouhappen_it,butI 2._andoutofbreath,wereachedthetopofthemountainandstopped_thebeautifulscenery. ;admiring ;admiring tleavethewater_whileyoubrushyourteeth. _hishandintothepocketofapassenger. 5._thediamond,hehadtolookforaplacetohideit. 7 / 15 _. _whereveryougo. _theriver. 9. Haveyouconsidered_yourjobasateacher? _agardener. ;tobe _anexperimenttoprovethenewmethodofsolvingtheproblemwhenyoung. _fortheflood-fight,thegeneralnoddedwithsatisfaction. ,withhishands_behindhisback。 _,wellgooutforawalk. Bpermitting cpermits Dforpermitting 8 / 15 _alivelydiscussionstarted. 15._,amanwhoexpresseshimselfeffectivelyissuretosucceedmorerapidlythanamanwhosecommandoflanguageispoor. _,theplannedtripwillhavetobecalledoff. 参考答案： 1.【解析】 Dhappentohavedonesth 为不定式的完成时 ,表示一个已经完成了的动作 ,强调对于现在的影响 . 2.【解析】 ctiredandoutofbreath 为 “ 形容词和介词短语 ”在句中作状语。 stoptodosth.停下来去做另外一件事 3.【解析】 B 非谓 语动词作宾语补足语时 ,选项 A、 D 表示将来可能发生的动作 ;B表示宾语持续性动作 ,根据句意选 B,表示水不停地流出。 4.【解析】 Dcatchsbdoingsth 表示发觉或当场捉住 sb 在做一件事情。 5.【解析】 A 从动作发生的时间来看，应是先偷钻石，再找地方藏匿，故用 -ing 形式的完成式。 9 / 15 6.【解析】 c 题意为 “ 正确做出答案要比快速完成更重要 ” 。两个非谓语动词短语在形式上应保持一致。 7. 【 解 析 】 Badvertise 意为 “ 为 登 广 告 ” 。madeinthisfactory作定语修饰 product;advertised作宾语补足语。 8.【解析】 A 用不定式的完成式表示动作发生在 (定语 )从句谓语动作之前。 9.【解析】 Dconsider 作 “ 考虑 ” 解时，后常接 -ing 形式（短语）作宾语；作 “ 认为 ” 解时，后常接含有名词、形容词或tobe 的复合结构。 10【解析】 B 由 whenyoung 可知此处应该用不定式的完成式，表示此动作发生在谓语动作之前。 11.【解析】 c 由固定短语 be(well)preparedfor 可知此处应用过去分词作宾补。 12.【解析】 +名词（代词） +分词 +介词短语结构。当分词表示伴随状况时 ，其主语常常用 with 来引导。由于本句中名词 手 与分词 绑 是被动关系，因此用过去分词，选 D. 13.【解析】 B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且 we 小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或 with 的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词 +分词。由于 permit 在这里翻译为 天气允许 ，表主动，应用现在10 / 15 分词，故选 B。如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将 句 子 改 为 条 件 句 ， 例 如 本 句 改 为Ifweatherpermits,wellgooutforawalk.然后将 if 去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。 14.【解析】 D 句意：演讲完后，开始了热烈的讨论。把握前后主语不一致，动作发生在之前，故选答案为 D. 15.【解析】 A 句意：在其它条件相同的情况下，表达好的人肯定要比语言能力差的人更快地取得成功，前后的主语不一致，故选答案 A. 16.【解析】 A 考虑了方方面面之后，原来计划好的旅行不得不取消了 ,前后主语不一致，故答案为 A。 【学法导航】非谓语动词内容繁多 ,用法复杂 ,是学生们在英语学习过程中的最大难点 ,也是高考中的必考项目。独立主格结构相 对来说考查较少，但经常放在 with 复合结构中考查；同学们要想掌握他们的用法 ,轻松备战高考 ,快速准确地解题 ,不妨牢记非谓语动词和独立主格结构基本、特殊用法以及解题 “ 五步骤 ” ，具体内容如下 : 一 .非谓语动词 “ 五步骤 ” 1.牢记核心意义。不定式表将来或能够 ,动词 ing 形式表主动或进行 ,过去分词表被动或完成。 2.分析句子成分。非谓语动词在句中可充当主语、宾语、定语、表语、补语以及状语。 11 / 15 3.寻找逻辑主语 ,把握，前后主语一致性和主被动关系。非谓语动词虽然在语法上没有主语 ,但它仍表示的是动作 ,因此在意义上会有 一个动作的发出者 ,这个发出者就是它的逻辑主语。作主语补足语 ,表语和状语时 ,逻辑主语为句子的主语 ;作宾语补足语 ,逻辑主语为宾语 ;作定语 ,逻辑主语是所修饰的先行词 ;复合结构自带逻辑主语。如果非谓语动词与其逻辑主语的是主动关系 ,用现在分词或不定式的主动式 ,如果是被动关系 ,则用过去分词或不定式的被动式 ,如果表被动进行 ,则用现在分词的被动式或不定式的被动进行式。 4.了解时间关系。如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生 ,用一般式 ;如果发生在之前 ,则用完成式 ,如果强调正在进行 ,则用进行时 ;如果动作在将来发 生 ,则用不定式。 5.分析特殊情况。主要是指一些习惯用法 ,固定搭配等。 二独立主格结构的 “ 五步骤 ” 1.认识独立主格结构，建立独立主格结构概念。 最初的独立主格结构就是带逻辑主语的分词结构，它的作用相当于状语。 2.认清独立主格结构的来源，理解独立主格结构的功能。 我们清楚地看出独立主格结构作状语和分词作状语一样来源于状语从句。 3.从逻辑主语的不同认识分词和独立主格结构作状语的区12 / 15 别。 分词作状语和独立主格结构作状语的区别就在于逻辑主语的不同，分词的逻辑主语为主句的主语，独立主格结构的逻辑 主语就是分词前边的名词或代词。 4.全面掌握独立主格结构的功能。 要将复合句或并列句改成简单句时，应注意：要根据分词和独立主格结构作状语时逻辑主语的不同情况改写句子，当复合句或并列句的主语一致时，适合改成分词作状语；当复合句或并列句的主语不一致时，适合改成独立主格结构作状语。 5.熟悉独立主格结构的不同类型，全面掌握独立主格结构。 有时将并列句或复合句改成简单句时，应注意：原句中含有be 动词时，一律改成 being 形式， being 后面为非名词时being 可忽略。 独立主格结构除了分词式独立主格结构之 外，还有介词、形容词、副词、不定式式独立主格结构，即带逻辑主语的介词、形容词、副词、不定式结构，可用作伴随状语、条件状语、原因状语或时间状语。 【专题综合】1._theirhatsintotheair,thefansofthewinningteamletoutloudshoutsofvictory. 13 / 15 2._inthefieldsonamarchafternoon,hecouldfeelthewarmthofspring. vepromotedTom,buthedidntmention_whenwetalkedonthephone. ,soitissupposed_assoonaspossible. 5._