2017届七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首课件【新人教版】.pptx

chun,t,di,lio,眦,豚,箫,荡,眼泪,聚集,张大眼睛,终当，终要,因为,随时,诗人的马鞭,落花,3下列诗句停顿不正确的一项是( )(2分) A会当/凌绝顶，一览/众山小。 B不畏/浮云遮/望眼，自缘/身在/最高层。 C莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 D落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 4下列诗句不是对偶句的一项是( )(2分) A荡胸生曾云，决眦入归鸟。 B箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 C造化钟神秀，阴阳割昏晓。 D念天地之悠悠，独怆然而涕下。,B,D,5下列各项作家作品搭配不当的一项是( )(2分) A登幽州台歌陈子昂集陈子昂唐代 B登飞来峰王荆文公诗笺注王安石北宋 C游山西村剑南诗稿校注陆游唐代 D己亥杂诗龚自珍全集龚自珍清代,C,6默写填空。(12分) (1)登幽州台歌中写诗人俯仰古今，表现时间悠长的句子是 _。 (2)望岳中表现泰山秀丽高大的句子是：_。抒发诗人高远之志的诗句是：_。 (3)登飞来峰中包含登得高望得远的深刻哲理的诗句是：_ _。 (4)游山西村中给我们留下深刻哲理的千古名句是_ _。 (5)己亥杂诗中含蓄地表达作者虽辞官归乡，但仍心系报国、为社会尽责的诗句是：_。,前不见古人，后不见来者,造化钟神秀，阴阳割昏晓,会当凌绝顶，一览众山小,不畏浮云 遮望眼，自缘身在最高层,山重水复疑无路， 柳暗花明又一村,落红不是无情物，化作春泥更护花,7班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参加。(6分) 【辑古诗】 (1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相似之处，给诗集命名。(2分) 观沧海曹操 望岳杜甫 登飞来峰王安石 己亥杂诗龚自珍 诗集名称：_,志向集雄心集,【品诗句】 (2)下面是同学们对上述诗歌的品析，不恰当的一项是( )(2分) A“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，更显示了诗人的博大胸怀，是实写。 B“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人登临的意愿，抒发了诗人远大抱负和雄心壮志。 C“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。 D“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，诗人以落花自喻，表明自己要为国家效力的志愿。,A,【写寄语】 (3)仿写句子，完成诗集的寄语。(2分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。你能欣赏花的姿态：_，有的灿烂盛开。,有的澎湃激昂,有的含苞待放,(一)望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 8认真体会诗句中的“割”字有何妙处？(4分) “割”字用拟人手法，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成了阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。 9说说最后一联为什么一直为人们所传诵？(4分) 这句诗表达了诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。,(二)登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 10这首诗中“浮云”这个意象的寓意是什么？(4分) 眼前的挫折、障碍、困难。 11最后两句表达了作者怎样的思想感情？揭示了怎样的人生哲理？(4分) 表达了作者对保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负不畏艰险、不屈服于旧势力的勇往直前的坚定决心，自信向上的积极进取的人生态度。哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。,(三)游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 12请概括诗人游山西村的所见所闻。(4分) 村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。 13“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？(4分) 面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地；描绘赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。,(四)己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的？(3分) 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”(或将离愁寄托于景)。,15对这首诗的分析有误的一项是( )(2分) A头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 B后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。 C“落红”含义有三：(1)花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；(2)花成泥滓，成为滋养万物的春泥；(3)春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。 D这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。 【解析】由于诗人不满现实辞官离京，因此心情是悲愤寂寞的。,A,16你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？(3分) 示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。,(五)暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】辛夷：木兰树的花。 17诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？(4分) 示例：具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝(或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈)的品性节操；内在美与外在美共处一身。,18任选一个角度(如构思、写法、语言等)，对该诗进行赏析。(4分) 示例：构思一：全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。构思二：所见与所感有机结合，“感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。写法一：反衬，以黄花春鸟之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。写法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。语言：用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始”与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折变化。平中见奇，朴中出新。,怎样鉴赏古诗(见18题) 【思路点拨】题目要求从构思、写法、语言等方面任选一个角度赏析诗歌。若选择从构思方面赏析，可从作者选择什么样的景物描写、描绘了怎样的意境、产生了什么样的感悟等角度切入；若选择从写法方面赏析，就要分析诗句运用了哪些表现手法，有什么表达效果；若选择从语言方面赏析，可从诗句哪些词用得好、诗歌呈现出怎样的语言风格等角度阐述。,【解题技巧】古诗词(曲)赏析的方法和技巧： 赏析写景诗句，在把握诗句基本含义的基础上，结合自己的想象，合理地组织语言，描绘、再现诗中的画面或情景，注意突出画面或情景的特征。 赏析抒情诗，要善于将同一情形下抒发的感情加以比较，从而感受诗人不同的心境和感情。 赏析哲理诗，要把握诗歌中关键的句子，从中感受诗人的心境和表达的人生哲理。 赏析诗句就是品味诗句中富有表现力的词语，品味时要注意词语所表现出来的人物或景物特征。,所谓“文从字顺”，就是文章表达清楚，行文自然妥帖，不矫揉造作。简单地说，就是清楚通顺。这是对写作的基本要求，也是写作的重要基本功。“文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。 那么，要做到文从字顺，需要注意些什么呢？,(1)语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。 (2)要注意语句间的连贯。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅。 (3)写完后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。,【写作题目】 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以月亮为题，写一篇作文。不少于500字。,【例文引路】 月亮 我爱月亮，爱她的纯洁，爱她的永恒，爱她的神秘。 中秋节来到了。为了看月出，傍晚的时候我早早地出去，等着月出。 这时，天色逐渐暗了下来，大地笼罩在一片朦胧的夜色里。月亮姑娘悄悄地露出了那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野，好像一座逼真的玉雕，庄严而美丽。,奔腾一天的小河，在皎洁的月光下慢慢地流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边沙滩上有许多人在那乘凉，轻松而闲适。连歌声、笑声、说话声也像月亮那样轻柔、和谐。 月亮越升越高，已经爬上了大楼顶。她俯视大地，把光辉挥洒。皓月当空，我眯起了双眼，确确实实看到了明月高悬中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云雾？还是我的影子？,“江畔何人初见月，江月何年初照人？”虽然我不是第一个见到月亮的人，但有一点是可以肯定的，那就是月亮的无私，月亮的默默的奉献，还有她那促使人类不断进行探索的神秘感。也许，月亮上的黑点是蕴藏着宝藏的山脉，正等着我们去开发。 啊，月亮你是一条淙淙的溪流，时时刻刻为人们送去情感的活水，你是历代文人喜爱的对象，使他们的文字千